plurales para que el nio las oiga y aprenda a utilizarlas. Mostrar al nio libros de cuento, revistas, fotos o grficos y pedirle que cuente que esta pasando en el dibujo. Ensearle canciones. No solo cantrselas, sino tratar de que el nio repita a la hora de cantar. Preguntar al nio para que sirven algunas cosas, peine, vaso, cuchara... Leerle cuento de forma dramatizada, con cambios de voz y sonidos onomatopyicos. Tambin se pueden usar tteres para ayudar a contar la historia
Jugar con el nio a pasarse
objetos para que aprenda a utilizar los pronombre. Decirle al nio al mismo tiempo que se seala yo te doy mi peine, tu me das tu pelota. REA DE COORDINACIN Adems, todos los das:
Ensee a la nia o nio a decir su nombre y apellido y el nombre de sus padres y
del resto de personas que continuamente lo rodean. Ensear a la nia o nio a distinguir el sexo de las personas y el suyo mismo. Cuando lleve a pasear a la nia o nio, mustrele las plantas pero ensele a no cortarlas, solo a verlas, olerlas, y acariciarlas. Converse mucho con la nia o nio, a pesar que an no hable bien y no se le entienda; motvelo mucho a hablar hacindole preguntas. Poner en prctica una actividad de la sesin por da.