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ESTILOS PARENTAIS E
PRTICAS EDUCATIVAS:
FATORES DE RISCO E
FATORES PROTETIVOS

Profa. Ms Ludmila de Moura

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Psicologia do Desenvolvimento
Relaes familiares = rea de
pesquisa
Temas:
Interao entre pais e filhos
Processos normativos do
desenvolvimento
Etiologia de aspectos patolgicos do
comportamento de crianas e
adolescentes 4
Identificar e descrever
A) As atitudes parentais:
Crenas e valores que servem de base para
suas aes;

B) As prticas educativas parentais:


Estratgias especficas utilizadas em
diferentes contextos;

C) Os estilos parentais:
Conjunto de atitudes, prticas e expresses
que caracterizam a natureza das interaes
pais-filhos nas diversas situaes.
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Estudos
Comportamento anti-social, o distrbio de
conduta e a delinquncia = mesma
varivel
No surgem repentinamente na
adolescncia
So precedidos por comportamentos anti-
sociais na infncia e tendem a
permanecer na idade adulta.

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Manifestao destes
comportamentos
Altera-se ao longo do desenvolvimento
Por exemplo:
Criana anti-social problemas na escola
Adolescente roubos
Adulto agressivo com o cnjuge e
negligente com os filhos
Estas alteraes mudanas tanto em
nvel individual (amadurecimento) como
em nvel ambiental (oportunidades)
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Estudos

Correlao estreita entre as


caractersticas dos pais ou
familiares e/ou dinmica
familiar e o posterior
desenvolvimento de diversos
tipos de distrbios de
comportamento. 8
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FATORES DE RISCO E
FATORES PROTETIVOS
PARA O
DESENVOLVIMENTO DE
PROBLEMAS DE
COMPORTAMENTO EM
CRIANAS E
ADOLESCENTES
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Vulnerabilidade
Situaes adversas

diferentes respostas adaptativas

outras de maiores riscos

O tipo de resposta do indivduo depende da


sua vulnerabilidade.

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Vulnerabilidade
Predisposio para o desenvolvimento de
disfunes psicolgicas ou de respostas
pouco adequadas ocasio.
Refere-se a uma varivel individual.
Opera smente quando um risco est
presente.

Risco envolve o ambiente em que o


indivduo est inserido.
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Fatores de Risco
Condies que esto associadas a uma
alta probabilidade de ocorrncia de
resultados negativos ou indesejveis.
Incluem comportamentos que podem
comprometer a sade, o bem-estar ou o
desempenho social do indivduo.
Ex: criana em situao de risco = com
desenvolvimento fora de sua faixa etria e de
sua cultura.
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Fatores de Risco
Caractersticas individuais:
Sexo, variveis demogrficas, habilidades
sociais e intelectuais, histria gentica e
aspectos psicolgicos;

Caractersticas ambientais:
Eventos estressantes de vida, rea
residencial, apoio social, caractersticas
familiares e culturais.
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Eventos estressantes

Quaisquer mudanas no
ambiente que normalmente
induzem a um alto grau de
tenso e interferem nos
padres normais de resposta
do indivduo.
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Fator de risco
Para o desenvolvimento psicolgico e
social:
Baixo nvel scio-econmico

Para famlias pobres:


Baixa remunerao parental,
Baixa escolaridade,
Famlias numerosas,
Ausncia de um dos pais.

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Fator de risco
Para problemas de comportamento, como
delinquncia ou distrbio anti-social:

Prticas parentais exercidas na famlia,


Problemas de comportamento na infncia,
Comportamento anti-social em algum
membro da famlia,
Abandono ou pouco envolvimento escolar.

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Fatores de risco
Para problemas de comportamento, como
delinquncia ou distrbio anti-social

Variveis familiares:
Negligncia parental,
Padres parentais inadequados de cuidado e
superviso,
Modelos inapropriados de responsabilidade
social e desempenho acadmico

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Fatores protetivos
So influncias que modificam, melhoram
ou alteram a resposta dos indivduos a
ambientes hostis (que predispem a
consequncias mal adaptativas).

So condies ou variveis que diminuem


a probabilidade do indivduo desenvolver
problemas.

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Fatores protetivos

So a contra parte positiva


dos fatores de risco.

Incluem caractersticas
individuais e ambientais.
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Fatores protetivos
Trs categorias:
1) atributos disposicionais da criana
Atividades, dificuldades, autonomia, orientao social
positiva, auto-estima e preferncias;

2) caractersticas familiares
- coeso, prticas efetivas, bom funcionamento
familiar, vnculo afetivo, apoio e monitoramento
parental;

3) apoio individual e/ou institucional


- para a criana e para a famlia.

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Famlia
Fator protetivo e fator de risco.

o grupo social bsico do


indivduo.

Relaes entre pais e filhos =


enorme complexidade.
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Famlia
Responsvel pela socializao da criana:

adquirem comportamentos, habilidades e


valores apropriados e desejveis em sua
cultura;

internalizao de normas e regras


desempenho social mais adaptado e a
aquisio de autonomia;
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AS PRTICAS

EDUCATIVAS

PARENTAIS
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Definio e Perspectivas Histricas

Prticas educativas parentais


influncias filosficas e
socioeconmicas.

Filosofia:
natureza pecaminosa X
natureza virtuosa
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Natureza pecaminosa
Hobbes teologia judaico-crist.

Salvao da alma da criana, por Deus,


com auxlio dos pais;

Pais = inibir os desejos das crianas,


utilizando sua autoridade, para preservar
a ordem definida pela religio e pela
tradio cultural.
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Natureza virtuosa
Rosseau
O melhor permitir natureza seguir seu
curso;
A interveno no desenvolvimento da
criana poderia degener-la;
Educadores = no darem nenhuma ordem
s crianas, mas deixarem que
aprendessem com sua prpria
experincia.
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Influncias scio-econmicas
Sc. XVIII altas taxas de mortalidade
infantil:
preocupao dos pais se iriam ou no
criar seus filhos e no como cri-los;
como criar um filho, para que tivesse
uma vida longa;
Evitavam estabelecer uma ligao
afetiva prxima e profunda com o
filho.
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Sc. XVIII e XIX
tica da Revoluo Industrial:
desenvolver
o comportamento moral,
a integridade,
a honestidade,
o esprito trabalhador e
a cortesia no indivduo.
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Incio do Sc. XX
Criao infantil opinio e
superviso mdica:
Objetivo de reduo dos ndices de
mortalidade ateno higiene e
preveno de doenas.

Paralelo entre higiene fsica e higiene


mental = estabelecimento de hbitos
regulares.
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Sc. XX
Valorizao de outras necessidades
da criana, alm da sobrevivncia:
Necessidades psicolgicas, como
ateno e amor;
Os pais precisaram modificar suas
atitudes e exigncias em relao
aos filhos;
respeitar os direitos das crianas
postura excessivamente permissiva
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34
Classificao das Prticas
Educativas Parentais e seus Efeitos
sobre o Desenvolvimento
Hoffman (1975, 1979):
Tcnicas coercitivas = aplicao ou a ameaa
de uso direto de fora, punio fsica e privao
de privilgios;

Tcnicas indutivas = uso da explicao;


descrio de regras ou das consequncias
fsicas e emocionais do comportamento, para as
outras pessoas. 35
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Tcnicas coercitivas

Objetiva forar a criana a


comportar-se de forma
apropriada.
Forma = Verbalmente, por
ordens e comandos e
fisicamente (punio fsica).
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Tcnicas coercitivas

A criana recebe
informao e treino, sendo
pressionada a alterar seu
comportamento
inadequado.

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40
Punio
Ponto de vista cognitivo: sanes
externas permitem que a criana
avalie seu comportamento.

Processo de condicionamento
inibe certos comportamentos
gera ansiedade, medo e
hostilidade. 41
42
Punio
Ansiedade dificuldade de perceber
por que est sendo punida e qual a
forma adequada de se comportar.

Os efeitos da punio limitados ao


tempo, ao lugar e ao agente punidor.

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Grusec e Kuczynski, 1980
Pesquisa:

100% mes tcnicas coercitivas (retirar


privilgios, forar comportamento
adequado)

70% - brigar, bater e gritar em algumas


situaes
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Punio psicolgica
Privao de privilgios e de afeto.
Privao de afeto = ameaa de
rompimento de um forte lao
emocional entre os pais e a
criana
Gera insegurana e ansiedade.

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Privao de afeto
Formas de expresso:
Desaprovao;
Indiferena;
Isolamento da criana;
Privao condicionada de amor
Eu no gosto de v. quando v. faz isso!
Ameaa da perda permanente de amor
Eu vou embora
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TCNICAS INDUTIVAS

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Tcnicas indutivas
Termo induo Hoffman (1975,
1979, 1994) = uso da explicao;

Modificar o comportamento por meio


da descrio de regras ou das
consequncias fsicas e emocionais
do comportamento, para as outras
pessoas.
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Processo de socializao
Pais estratgias disciplinares
desejam que a criana se desenvolva e se
torne:
independente de sanes externas,
socialmente responsvel,
capaz de regular seu prprio
comportamento,
internalize as normas sociais sistema
de valores. 55
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Induo
Facilita a internalizao de normas
morais e sociais.
Direciona a ateno da criana para
as consequncias de seu
comportamento sobre as outras
pessoas (mais do que para a punio
em si mesma) e para as exigncias
lgicas da situao.
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Tcnicas indutivas
Influenciam mais efetivamente
crianas e adolescentes
internalizao de valores dos pais (do
que mtodos coercitivos).

Controle parental firme na infncia


necessidade de poucas regras na
adolescncia.
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Crianas pr-escolares
Explicaes complexas so pouco
efetivas (confundem a criana, no
facilitam a obedincia, nem o
comportamento pr-social).

Explicar brevemente as regras;


Providenciar uma consequncia firme
para o comportamento inadequado.
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Comportamento tpico
Disciplina indutiva =
Independncia de sanes
externas, capacidade de empatia
e de sentir culpa.

Disciplina coercitiva = Medo do


castigo externo e de punio.
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Prticas educativas inconsistentes

Inconsistncias dos pais:


Um mesmo comportamento ora
punido, ora recompensado,
sem razo.
Um pai recompensa, outro pai
pune, o mesmo comportamento.

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Prticas educativas inconsistentes

No fica claro quais padres de


comportamento so esperados e
adequados

maior risco de desenvolver


distrbio de conduta e
comportamento delinquente.
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Amor - Psyche

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Afetividade
Afetividade = expresso emocional
de amor.
Elemento importante na relao pais-
filhos.
Prticas disciplinares efetivas pais
envolvidos emocionalmente com os
filhos; ofeream amor e apoio.
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Afetividade
Filho mais receptivo para as
tcnicas disciplinares; segue o
exemplo dos pais; sente-se
emocionalmente seguro; emptico
com os outros.

Facilita o desenvolvimento da
conscincia e a internalizao de
68
normas sociais.
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Afetividade
No quer dizer aprovao
incondicional.

Falta de afetividade ou rejeio


parental:
desajustamento social da criana;
agressividade ou delinquncia (quando
combinada com punio severa)
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DETERMINANTES DAS
PRTICAS
PARENTAIS

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So as prticas parentais que
produzem o comportamento
da criana ou o
comportamento da criana
que determina a prtica de
socializao utilizada pelos
pais?
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Determinantes das Prticas
Parentais
Modelo de influncia recproca mais
aceito

Hoffman (1994):
as tcnicas disciplinares antecedem o
comportamento da criana;
Os pais possuem maior poder sobre estas;
a criana deve se ajustar aos pais;

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Sistema de crenas dos pais
Atribuio dos pais para o
comportamento dos filhos:
acreditar que no so
completamente competentes ou
responsveis tcnicas indutivas;
acreditar que a criana previu e
causou intencionalmente tcnicas
coercitivas.
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Escolha da tcnica educativa
Depende da percepo de culpa da
criana sobre as consequncias de
seu comportamento.

Caractersticas dos pais, como


educao e valores pessoais, afetam
seus padres disciplinares.
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ESTILOS

PARENTAIS

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Definio e Classificao dos
Estilos

Dois parmetros de
diferenciao dos estilos
responsividade e exigncia

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Responsividade
Sincronicidade do comportamento de
filhos e cuidadores.
Caractersticas:
Reciprocidade,
Comunicao,
Afetividade,
Apoio,
Reconhecimento e respeito individualidade
do filho.

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Exigncia
Disponibilidade dos pais para agirem
como agentes socializadores:
Superviso,
Monitoramento do comportamento dos filhos,
Estabelecimento de expectativas de
desempenho,
Cobrana,
Disciplina consistente.

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4 Estilos parentais

Autorittio
Indulgente
Negligente
Autoritativo
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Pais autoritrios
Alta exigibilidade e baixa
aquiescncia;

Rgidos, impem valores, regras e


punies respeito s tradies;

Relao unilateral obedincia


hierarquia e conformismo;
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Pais indulgentes

Alto nvel de responsividade e


baixo nvel de exigncia;
Tolerantes e afetivos,
complacentes;
Dificuldades em impor limites;

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Pais negligentes
Baixo nvel de exigncia e
responsividade;
Pouco interesse em dar apoio
emocional aos filhos; no
demonstram afetos;
No se interessam pelas atividades e
sentimentos dos filhos;

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Pais autoritativos
Alto grau de responsividade e de
exigncia;
Interao conselhos, regras e normas;
Controle afetivo e protetivo;
Encorajamento da liberdade e da
autonomia; abertura ao dilogo;
Reconhecem os interesses individuais da
criana, suas qualidades e competncias;

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IMPLICAES DOS ESTILOS
PARENTAIS SOBRE O
DESENVOLVIMENTO DE
CRIANAS E ADOLESCENTES

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Pais autoritrios
Filhos limite na capacidade de auto-
regulao :
alta competncia acadmica e
baixos ndices de problemas de
comportamento ;
baixa auto-estima e auto-eficcia.

91
Pais indulgentes
Filhos:
autonomia e boa auto-estima

problemas de externalizao
(hiperatividade, agressividade,
abuso de substncias ilcitas e
delinquncia)
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Pais negligentes
Filhos:
comprometimento do desenvolvimento
psicolgico
prejuzo na competncia social e
acadmica;
depresso, ansiedade, somatizaes e
problemas de externalizao.

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Pais autoritativos

Filhos = adaptao psicolgica sadia:


Maiores nveis de auto-estima;
Autoconfiana;
Autoconceito positivo;
Competncia social;
Melhor rendimento escolar;
baixo ndice de depresso, ansiedade,
delinquncia e abuso de drogas.

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Fatores que influenciam os
Estilos Parentais

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Nvel scio-econmico (NSE)
NSE baixo mais restritivos e
autoritrios, usam mais da fora;
NSE alto mais permissivos ou
autoritativos;
Diferenas mais pronunciadas em
relao aos filhos homens do que s
filhas.
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Escolaridade dos pais
Baixa escolaridade:
Estilo mais autoritrio;
Poucos recursos pessoais dos
pais para lidarem com o
comportamento dos filhos;
Repetem modelos autoritrios de
seus pais (?).
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Influncia dos pais
Mais importantes para os
adolescentes de NSE mais alto do
que para os de NSE baixo;
Classe mdia menor nmero de
filhos maior proximidade entre os
membros;
Atualmente - cultura de maior
dependncia dos filhos.
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Tipo de filiao
Viso dos adolescentes:
Biolgica estilo parental negligente
Adotiva estilo mais indulgente e
autoritativo
Alto investimento afetivo; compensarem
estresses anteriores da criana;
insegurana pela valorizao da
consanguinidade

100
Idade dos filhos
Quanto mais velhos, percebiam
os pais mais como autoritativos,
menos permissivos e autoritrios
Hiptese: diferenas na criao
de acordo com a ordem de
nascimento e a idade?

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Gnero da criana e dos pais
Os jovens descrevem:
Me responsividade, compreenso
e aceitao
Pai julgador, menos disponvel
discusso de sentimentos, dvidas e
problemas

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Gnero da criana
Os pais tendem a ser :
mais autoritrios ou negligentes
com os meninos;
Mais autoritativos ou indulgentes
com as meninas.

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Estilo parental
Viso dos pais e dos filhos:
Filhos viso mais negativa das atitudes
parentais;
Quanto maior a discrepncia na viso
sobre o funcionamento familiar, menor o
bem-estar psicolgico dos adolescentes,
ao longo do tempo.
Discrepncias so maiores em perodos
de mudana adolescncia.
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www.psicologiainsite.com.br

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Referncias
HUTZ, C.S. (org.) Situaes de Risco e
Vulnerabilidade na Infncia e na
Adolescncia aspectos tericos e
estratgias de interveno. So Paulo:
Casa do Psiclogo, 2002.

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