CURRICULUM NACIONAL ACTUAL

Establece los aprendizajes que se espera que logren los nios, nias, jvenes y adultos que
viven en el pas, durante su trayectoria escolar.

Responden a las demandas y los requerimientos de la sociedad

Establecen una meta de aprendizajes que considera el desarrollo integral de cada

estudiante.

Resguarda la equidad e inclusin educativa al establecer una misma expectativa formativa

para todas y todos los estudiantes sin distingo de ningn tipo.
QU SON LAS BASES CURRICULARES?
Las bases curriculares, segn la Ley General de Educacin, es el documento que
establece las metas de aprendizaje expresadas como objetivos de aprendizaje, los
cuales incorporan actitudes transversales y por asignaturas, conocimientos y
habilidades.

Indican cuales son los aprendizajes comunes para todos los alumnos de 1 a 6
bsico.

Tienen carcter obligatorio para todos los establecimientos.

Son el referente para construir planes y programas de estudio, estndares de

aprendizaje.

Son flexibles, no prescriben didcticas ni enfoques educacionales.

Permiten que establecimientos puedan crear programas propios.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA)

Integran habilidades, conocimientos y actitudes

Definen desempeos mnimos que se espera de de los estudiantes.

Diversidad de aproximaciones curriculares y metodolgicas.

Son flexibles para adaptarse a mltiples realidades educativas

Determinan lo que se espera lograr en el ao.
Cada O.A. tiene asociado un conjunto de indicadores de logro desde lo mas
elemental a lo mas completo adecundose a diferentes estilos de aprendizaje.
Se relacionan habilidades, conocimientos y actitudes (curriculum centrado en
aprendizaje)
Los estudiantes los deben poner en juego en la asignatura y en su entorno de la vida
cotidiana.
 COMPONENTES DE UN OBJETIVO DE APRENDIZAJE

ACTITUDES

CONOCIMIENTO
HABILIDADES
S
 ACTITUDES
Disposiciones aprendidas para responder de un

modo favorable o no favorable , incluyendo

componentes afectivos, valorativos y cognitivos.

 CONOCIMIENTOS
Corresponde a conceptos, redes de conceptos e

informacin. Se contempla el conocimiento como

informacin y como comprensin.

 HABILIDADE
S
Capacidad para realizar tareas y solucionar problemas con
precisin y adaptabilidades, pudindose desarrollar en diversas
reas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES
(OAT)
Tienen un carcter comprensivo y general, apuntan al desarrollo personal, tico,
social e intelectual de los estudiantes.
Dependen del conjunto del curriculum y de las experiencias escolares.
Deben ser promovidos en las diversas disciplinas y en distintas dimensiones (PEI,
enfoque curricular, prctica docente).
Incluyen actitudes, valores, integrando el desarrollo de conocimientos y habilidades.
Involucran dimensiones del desarrollo fsico , efectivo, cognitivo, moral.
BIBLIOGRAFA
BASES CURRICULARES EDUCACIN BSICA, 2012
LAS BASES CURRICULARES, UNA VISION GENERAL, UNIDAD DE CURRICULUM Y