TEMA N 1:

INTRODUCCIN AL CURSO
ASIGNATURA: Lenguaje
CICLO : Primero
SEMESTRE: 2017-II Prof. Dr. Celso Delgado Uriarte
UNIDAD 1: Ortografa Correo electrnico : cdelgadou@usmp.pe
SEMANA :1

"ACREDITACIN: COMPROMISO DE TODOS"

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MISIN
Formar profesionales mdicos competentes, con alto nivel cientfico, tecnolgico y con slidos
valores ticos y humanistas.
Contribuir a la creacin y difusin del conocimiento mdico, a travs de la investigacin.
Proyectar nuestra accin a la comunidad, por medio de acciones dirigidas a la prevencin y el
desarrollo de la salud de la poblacin

VISIN
Ser lder en la formacin de mdicos y en la investigacin, as como en la difusin del
conocimiento de las ciencias de la salud contribuyendo al desarrollo integral del mundo
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1. MOTIVACIN

La relevancia de la lectura y la escritura en la universidad es indiscutible. Leer y

escribir, adems de ser prcticas propias de la cultura acadmica universitaria, son
condiciones bsicas del desarrollo de un pas, al menos por dos razones. Por una
parte, por medio de la lectura y la escritura se producen y socializan las actividades
acadmicas y cientficas. Por tanto, un pas con dbiles niveles de lectura y escritura
no construye las condiciones bsicas para producir saber ni para consolidar una cultura
acadmica.

(Prez & Rincn, 2013)

)
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Unidades del curso

Unidad I: Ortografa
1. Ortografa acentual (palabras simples y palabras compuestas)
2. Ortografa puntual (Punto, coma y punto y coma)
3. Ortografa literal (uso de las letras y abreviaturas)
4. Etimologa mdica (griega y latina)

Unidad II: Redaccin

1. Tcnicas y estrategias de comprensin de textos
2. tica de la redaccin
3. El prrafo
4. Vicios de expresin
5. Vicios de redaccin
6. Bibliografa
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2. Lineamientos del desarrollo del curso

1. El curso es de carcter TERICO PRCTICO.

2. La TEORA se desarrollar a travs de la EXPOSICIN y el DILOGO.

3. La PRCTICA se desarrollar a travs de los SEMINARIOS (grupos de aprendizaje activo y

cooperativo).

4. La LECTURA, ESCRITURA y ORALIDAD sern prcticas a desarrollar en el curso, con nfasis en las
dos primeras.

5. La ORTOGRAFA no solo ser un aprendizaje de la Unidad I, sino que se promover de manera

transversal.

6. El curso promover el SABER CONOCER, el SABER HACER , el SABER SER y el SABER

CONVIVIR con el lenguaje.

7. Los trabajos de grupo se desarrollarn en el AULA.

8. La evaluacin ser PERMANENTE (en algunos casos las fechas sern comunicadas).
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Normas de convivencia para lograr nuestros propsitos

1. Si lo piensas, dilo, siempre con respeto (PARTICIPACIN).

2. Si lo escuchas, cudalo (CONFIDENCIALIDAD).

3. S crtico con las ideas, suave con las personas (RESPETO).

4. Si tienes un trabajo individual o grupal, cumple (RESPONSABILIDAD).

5. Si tienes un horario, cmplelo (PUNTUALIDAD).

6. Si tienes un celular, ponle en modo vibrador. (PRUDENCIA)

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Prueba diagnostica
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Prueba diagnstica
Instruccin: Desarrolle con COHERENCIA, COHESIN y CORRECCIN cada uno de los
tems que se le plantea a continuacin . Tiempo: 60 min.

1. En un esquema, sintetice el texto ledo. ( 5 puntos)

2. Elabore el resumen del texto, en un solo prrafo, de 4 oraciones expresadas en

6 lneas como mximo. (5 puntos)

3. Escriba la tesis o punto de vista que plantea el autor del texto y dos
argumentos que sustenten dicha tesis. (5 puntos)

4. Escriba un texto breve de opinin sobre el uso de celulares, de 6 oraciones

expresadas en 8 lneas como mximo. En la primera oracin plantee su punto
de vista y en la cinco siguientes argumente dicha posicin. (5 puntos)
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Los telfonos celulares no son para nios

En los ltimos aos se han realizado estudios sobre los posibles efectos negativos que
puede producir el uso de celulares. Aunque todava no hay pruebas definitivas, se
estima que el uso de los telfonos mviles sera perjudicial, sobre todo, en los menores.

Los nios menores de 8 aos de edad nunca deberan usar celulares, y los que estn
entre los 9 y los 14 aos deben restringir su uso al mnimo, y sustituir buena parte de
las llamadas por el envo de mensajes de texto.

El crneo de los nios no es suficientemente grueso y la radiacin penetra con ms

facilidad en sus cerebros. Adems, su sistema nervioso no est totalmente
desarrollado, por lo que la exposicin a la radiacin desde temprana edad aumenta la
probabilidad de daar su sistema nervioso y, por tanto, de desarrollar enfermedades
nerviosas ms adelante. Segn esto, los padres de familia deben analizar qu tan
provechoso es comprar telfonos celulares a sus hijos pequeos, ya que los daos en
su salud podran afectarlos negativamente a corto o largo plazo.
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Los telfonos celulares no son para nios

Segn Henry Lai, profesor de la Universidad de Washington, cuando usted usa un celular, su cabeza
absorbe del 70 al 80 % de la radiacin emitida por la antena, y puede generar daos serios en sus
funciones cerebrales.

El creciente nmero de nios que utilizan celulares es preocupante, porque este aparato los someter
durante muchos aos a las radiaciones. El uso de celulares por ms de diez aos aumenta cuatro
veces el riesgo de tumores en los odos.

Actualmente, se desalienta la fabricacin de celulares con especiales detalles para llamar la atencin
de los nios, como colores y juegos electrnicos, porque el uso de celulares produce daos
neurolgicos y afecta el desarrollo evolutivo, adems de los resultados escolares de los nios hasta la
preadolescencia.

El uso de celulares por parte de los nios, ms que verse como una moda, debe limitarse y restringirse
a cuando tienen una enfermedad o una emergencia. Asimismo, los padres de familia deben tomar el
control sobre los aparatos electrnicos que compran a sus hijos y, sobre todo, analizar el peligro que
estos representan.
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Prueba diagnstica
Instruccin: Desarrolle con COHERENCIA, COHESIN y CORRECCIN cada uno de los
tems que se le plantea a continuacin . Tiempo: 60 min.

1. En un esquema, sintetice el texto ledo. ( 5 puntos)

2. Elabore el resumen del texto, en un solo prrafo, de 4 oraciones expresadas en

6 lneas como mximo. (5 puntos)

3. Escriba la tesis o punto de vista que plantea el autor del texto y dos
argumentos que sustenten dicha tesis. (5 puntos)

4. Escriba un texto breve de opinin sobre el uso de celulares, de 6 oraciones

expresadas en 8 lneas como mximo. En la primera oracin plantee su punto
de vista y en la cinco siguientes argumente dicha posicin. (5 puntos)
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PREGUNTAS???
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GRACIAS
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