Aprendizaje

Proceso

Adquieren Modifican

Habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores.

Resultado de:

Estudio, experiencia, la instruccin, el razonamiento y la observacin

Educacin Desarrollo personal

 Respuestas rpidas
Respuestas biolgicas y
Innato genticas (estereotipadas)
exclusivas de
determinadas especies)

Adquirido
Ambiente y experiencia
Aprendido (flexibles)
 Definicin/Concepto

Cambio en la conducta o en el potencial que adquiere un sujeto, por medio de

conductas repetidas, siempre que el cambio conductual no pueda explicarse con
base en sus tendencias de respuestas innatas, su maduracin o estados temporales
como fatigas e impulsos.

Ernest Hilgard
 BASES NEUROFISIOLOGICAS DEL
APRENDIZAJE

LAS NEURONAS NO DEJAN DE MULTIPLICARSE DURANTE LOS 3

PRIMEROS AOS DE VIDA.
EXPANSIN MAXIMA RECEPTIVIDAD
Permite al cerebro disponer de conocimientos y diversos recursos que sirven
como plataforma para alcanzar nuestros objetivos
BASES NEUROFISIOLOGICAS DEL APRENDIZAJE

El aprendizaje es local, es
El aprendizaje es el
decir, la modificacin de
resultado del
una conexin sinptica
fortalecimiento o
depende slo de la
abandono de las
actividad neuronal
conexiones sinpticas
presinaptica y de la
entre neuronas.
neurona postsinptica.

Si la neurona presinaptica
La modificacin de la o la neurona postsinaptica
sinapsis es un proceso (o ambas) estn inactivas,
relativamente lento, entonces la nica
comparado con los modificacin sinptica
tiempos tpicos de los existente consiste en el
cambios en los potenciales deterioro o decaimiento
elctricos que sirven de potencial de la sinapsis,
seal entre las neuronas. que es responsable del
olvido
 BASES NEUROFISIOLOGICAS DEL
APRENDIZAJE
El aprendizaje, siendo una modificacin de comportamiento coartado por
las experiencias, conlleva un cambio en la estructura fsica del cerebro.
EXPERIENCIA MEMORIA

3 SISTEMAS

Funcin
Parieto-
Area pre ejecutiva,
Temporo-
AFECTIVO COGNITIVO EXPRESIVO lenguaje y
frontal Occipital
homnculo
(PTO)
motor.
 Cmo ocurre?
Juego

CONDUCTUAL Estimulo- COGNITIVA

respuesta

Respuesta y Continua
Memoria
asimilacin adquisicin de
conocimiento

Adquirir Procesar Comprender Aplicar Adaptarse

Factores que limitan el proceso de aprendizaje

Mentales
Bajas o escasas habilidades cognitivas
Necesidad de realizar habilidades complejas
Fsicas
Torpeza en la movilidad
Bajo tono muscular
Inadecuada ejecucin del modelador
Escasas habilidades motoras
Factores que influyen en el aprendizaje

Medio

Disposicin de
estmulos

ESTADO DE HISTORIAL DE
DESARROLLO REFORZAMIENTO

Puede ser debido al Grado de

desarrollo fsico y reforzamiento de la
mental tarea
 Factores que influyen en el aprendizaje

MOTIVACIN: Querer aprender

EXPERIENCIA: saber aprender : Tcnicas bsicas, tales como:
COMPRENSIN, CONCEPTUALES, REPETITIVAS, EXPLORATORIAS
INTELIGENCIA Y CONOCIMIENTOS PREVIOS: capacidades cognitivas.
 TIPOS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE POR APRENDIZAJE
RECEPTIVO DESCUBRIMIENTO RECEPTIVO
En este tipo de el sujeto no recibe se produce cuando
aprendizaje el los contenidos de el alumno
sujeto slo forma pasiva; memoriza
necesita descubre los contenidos sin
comprender el conceptos y sus comprenderlos o
contenido para relaciones y los relacionarlos con
poder reordena para sus conocimientos
reproducirlo, pero adaptarlos a su previos, no
no descubre nada. esquema encuentra
cognitivo. significado a los
contenidos
estudiados.
 TIPOS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO OBSERVACIONAL LATENTE
es el aprendizaje tipo de aprendizaje en el
en el cual el aprendizaje que que se adquiere
sujeto relaciona se da al observar un nuevo
sus el comportamiento,
conocimientos comportamiento pero no se
previos con los de otra persona, demuestra hasta
nuevos llamada modelo. que se ofrece
dotndolos as de algn incentivo
coherencia para
respecto a sus manifestarlo.
estructuras
cognitivas.
 TEORIAS DE APRENDIZAJE
Teoras Conductuales

Teoras Cognitivas

Teora del procesamiento de la informacin.