Bienvenidos a

CPECH
2017
El preuniversitario de Chile
TE APOYAMOS EN TU PROCESO!

Conoce las Actividades de Consejera y participa de ellas!

Entrevistas individuales
Test vocacionales
Grupos de estudio
Ferias universitarias
Charlas informativas:
PSU NEM RANKING
Crditos y becas
Empleabilidad
Alimentacin para la PSU
Entre otras
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Test vocacionales
El INVENTARIO DE HBITOS DE ESTUDIO (IHE) es un test obligatorio que rindes
antes de comenzar las clases.

Los objetivos de este instrumento son:

1. Diagnosticar la naturaleza y grado de tus hbitos de estudio.
2. Pronosticar el influjo de estos hbitos en tu proceso de aprendizaje.
3. Actuar para modificar los hbitos defectuosos y favorecer aquellos beneficiosos.

En tu intranet CPECH, encontrars habilitados:

1. TEST DE INTERESES PROFESIONALES DE HOLLAND

2. PREFERENCIAS VOCACIONALES DE KUDER

Estos test son de rendicin voluntaria, pero son importantes al momento de trabajar
el mbito vocacional.
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Talleres
CMO HACER LA ELECCIN CORRECTA
Esta instancia busca apoyar al estudiante en el descubrimiento de herramientas personales que lo
ayuden a tomar mejores elecciones sobre sus reas de inters, para que pueda elegir el electivo
ms adecuado para l.

CMO LOGRAR UN ESTUDIO EFICAZ

El objetivo de esta actividad es que el alumno establezca y se comprometa con metas acadmicas,
tome conciencia sobre el tiempo que requiere y desarrolle un plan de accin para alcanzarlas.

CMO ESCOGER MI CARRERA

La finalidad de esta actividad es apoyar al estudiante en su proceso de eleccin vocacional,
proporcionndole puntos de anlisis para la toma de decisiones. Adems, busca fortalecer el
vnculo entre el alumno y el preuniversitario.

HERRAMIENTAS PARA MEJORAR MI ESTUDIO

Esta actividad genera un espacio para que el estudiante conozca y utilice diferentes estrategias
que le ayuden a hacer ms efectivo su estudio. Para ello se trabajan estrategias de sntesis,
comprensin lectora, entre otras.

MANEJO DE ANSIEDAD
El objetivo de este taller es entregar informacin sobre qu es la ansiedad y cmo puede influir en
el rendimiento de la PSU, adems de proporcionar algunas sugerencias para manejar este estado.
 Acrcate al Consejero
Educacional de tu Sede o
infrmate a travs de los
paneles.
PPTCEG017MT31-A17V1

Clase
MT-32
Anlisis de datos agrupados
Aprendizajes esperados

Aplicar la estadstica descriptiva en la resolucin de problemas

de la vida real.
Reconocer y determinar marca de clase, frecuencia absoluta y
acumulada en datos agrupados.
Analizar informacin a partir de tablas y distintos tipos de grficos.

Contenidos

Anlisis de datos agrupados en tablas.

Anlisis de datos agrupados en grficos.
Pregunta oficial PSU

La tabla adjunta muestra algunos datos que corresponden a una encuesta

sobre el porcentaje de satisfaccin por un producto, que manifest el total de
personas encuestadas. Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA?

A) Un 50% de los encuestados tiene una satisfaccin que pertenece

Cmo interpretaras las al
intervalo [75, 80[. frases menos del 75% y
como
B) Ninguna de las personas encuestadas tiene un mnimo
100% deunsatisfaccin
70%? por el
producto.
C) 50 personas contestaron la encuesta.
D) 18 personas expresaron menos del 75% de satisfaccin por el producto.
E) 40 personas expresaron como mnimo un 70% de satisfaccin.

Qu tienen en comn la
frecuencia absoluta con la
frecuencia acumulada?
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE,
Proceso de Admisin 2017
1. Estadstica descriptiva
 1. Estadstica descriptiva

1.1 Conceptos bsicos

Estadstica.
Es una disciplina matemtica que a travs de la recopilacin, organizacin,
presentacin y anlisis de datos permite obtener informacin del objeto en
estudio.
Poblacin.
Coleccin o conjunto de personas, objetos o eventos, que poseen
caractersticas comunes y cuyas propiedades sern analizadas.

Muestra.
Subconjunto representativo de la poblacin que comparte una determinada
caracterstica.

Variable estadstica.
Corresponde a cada una de las caractersticas o cualidades que poseen los
individuos de una poblacin. Existen dos tipos: cualitativas y cuantitativas
 1. Estadstica descriptiva

1.1 Conceptos bsicos

Variables cualitativas. Variables cuantitativas.
Tienen caractersticas no Representan caractersticas que se
numricas. Por ejemplo: color pueden expresar con un nmero.
de pelo, sexo, estado civil, etc. Pueden ser discretas o continuas.

Cuantitativa discreta Cuantitativa continua

Se le puede asociar un nmero Se les puede asociar cualquier
puntual y es imposible fraccionar. nmero real dentro de un intervalo.
Por ejemplo: nmero de hijos, Por ejemplo: peso, estatura,
nmero de automviles, etc. tiempo, etc.

Datos agrupados. Cada intervalo puede ser

Cuando se tiene una gran cantidad de representado por un solo
datos, se distribuyen en clases o valor, llamado marca de
categoras. Los datos agrupados son clase, que corresponde
aquellos que se encuentran clasificados al promedio entre los
dentro de intervalos o clases. extremos del intervalo.
 1. Estadstica descriptiva

1.2 Anlisis de datos en tablas

La recopilacin de datos de un estudio estadstico se presenta

mediante una tabla (o grfico) de distribucin de frecuencias.
En ellas se representan los valores de los datos asociados a su
frecuencia, frecuencia relativa o frecuencia porcentual.
Frecuencia absoluta fi
Nmero de veces que aparece un determinado dato en un estudio
estadstico. Generalmente se le denomina solo frecuencia.

Temperatura
Ejemplo: Frecuencia
mnima (C)
Las temperaturas mnimas registradas durante [ 4, 2[ 1
el mes deAlmayo en la
agrupar losciudad
datos de
en Santiago
intervalos,(en [ 2, 0[ 1
grados Celsius) son
cada uno las la
tiene siguientes:
misma amplitud y
[0, 2[ 7
2, 3, 2,son de3,la3,
2, 5, forma
3,[a,
2, b[, con7,excepcin
0, 0, 5, 1, 4, 6, 1, [2, 4[ 9
del ltimo que es de la forma [c, d].
0, 3, 2, 6, 1, 8, 0, 3. [4, 6[ 3
[6, 8] 4
 1. Estadstica descriptiva

1.2 Anlisis de datos

Sumando los valores de la columna de frecuencias se obtiene la cantidad
total de datos (numero de temperaturas mnimas registradas), que son
1 + 1 + 7 + 9 + 3 + 4 = 25 datos. Luego, es posible determinar las
columnas de frecuencia relativa y de frecuencia porcentual:

Frecuencia relativa fr
Cociente entre la frecuencia absoluta de un determinado valor y el
nmero total de datos. Tambin puede expresarse como porcentaje.

Temperatura Frecuencia Frecuencia

Frecuencia
mnima (C) relativa porcentual
[ 4, 2[ 1 0,04 4%
[ 2, 0[ 1 0,04 4%
[0, 2[ 7 0,28 28%
[2, 4[ 9 0,36 36%
[4, 6[ 3 0,12 12%
[6, 8] 4 0,16 16%
 1. Estadstica descriptiva

1.2 Anlisis de datos

Adems, se pueden determinar las frecuencias acumuladas de cada
valor, que corresponden a la suma de frecuencias desde el primer valor
de la muestra hasta el valor indicado:

Frecuencia acumulada Fi
Suma de las frecuencias absolutas de todos los datos inferiores o
iguales al valor considerado.

Frecuencia Frecuencia
Temperatura Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Frecuencia relativa porcentual
mnima (C) acumulada relativa porcentual
acumulada acumulada
[ 4, 2[ 1 1 0,04 0,04 4% 4%
[ 2, 0[ 1 2 0,04 0,08 4% 8%
[0, 2[ 7 9 0,28 0,36 28% 36%
[2, 4[ 9 18 0,36 0,72 36% 72%
[4, 6[ 3 21 0,12 0,84 12% 84%
[6, 8] 4 25 0,16 1 16% 100%
 Completa las columnas en blanco que se adicionaron
a la tabla adjunta en la pregunta 5. Cul de ellas
crees que puede ser de mayor utilidad?

Precio Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Frecuencia
(pesos) acumulada relativa porcentual
[0, 2.500[ 20
[2.500, 5.000[ 12
[5.000, 7.500[ 30
[7.500, 10.000] 18
 1. Estadstica descriptiva

1.2 Anlisis de datos en grficos

Grficamente, existen varias representaciones de distribuciones de
frecuencias, como grficos de barras, polgonos de frecuencia,
histograma, grficos circulares, etc. Considerando el registro de las
temperaturas mnimas, es posible representar la informacin de la
siguiente manera:
Grfico circular
Histograma
Frecuencia 28%
36%
9

4%
4%
4
3 12%
16%
1
Temperatura
4 2 0 2 4 6 8 mnima ( C)
 1. Estadstica descriptiva

1.3 Ejemplo
El grfico de la figura muestra los porcentajes de obesidad de las mujeres con
respecto al total de mujeres y de los hombres con respecto al total de hombres,
en algunos pases de Amrica. Cul de las siguientes afirmaciones NO se
deduce de este grfico?

A) En Uruguay el mayor porcentaje de

obesidad est en las mujeres.
B) En Costa Rica el menor porcentaje de ALTERNATIVA
CORRECTA
obesidad est en los hombres.
C) Las mujeres de los pases de Amrica
son ms obesas que los hombres.
C
D) Chile supera a Brasil en porcentaje de
obesidad tanto en hombres como en Ms informacin desde la pgina 162
mujeres. hasta la 166 de tu libro.
E) Colombia tiene la mayor diferencia
porcentual de obesidad entre hombres y AHORA T! (5 minutos)
mujeres. Ejercicios 4 y 16 de tu gua.

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de Admisin 2013.

Pregunta oficial PSU

La tabla adjunta muestra algunos datos que corresponden a una encuesta

sobre el porcentaje de satisfaccin por un producto, que manifest el total de
personas encuestadas.
AhoraCul de las
responde siguientes
la mayor afirmaciones
cantidad de es FALSA?
preguntas posibles de tu gua.
A) Un 50% de los encuestados tiene
MANOS A una satisfaccin que pertenece al
LA OBRA!
intervalo [75, 80[.
B) Ninguna de las personas encuestadas tiene un 100% de satisfaccin por el
producto.
C) 50 personas contestaron la encuesta.
D) 18 personas expresaron menos del 75% de satisfaccin por el producto.
E) 40 personas expresaron como mnimo un 70% de satisfaccin.

ALTERNATIVA
CORRECTA

A
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE,
Proceso de Admisin 2017
Sntesis de la clase

Recordemos

- Qu informacin puedes extraer desde una tabla de datos o un

grfico?

- A qu corresponde la marca de clase de un intervalo?

Prepara tu prxima clase

En la prxima sesin estudiaremos

Medidas de tendencia central
Tabla de correccin

N Clave Unidad temtica Habilidad Dificultad

estimada
1 B Datos Comprensin Fcil
2 A Datos Comprensin Media
3 D Datos Comprensin Fcil
4 B Datos Comprensin Media
5 D Datos Aplicacin Media
6 C Datos Aplicacin Media
7 E Datos Aplicacin Media
8 A Datos Aplicacin Media
9 E Datos ASE Difcil
10 E Datos ASE Fcil
11 D Datos ASE Difcil
12 B Datos ASE Media
Tabla de correccin

N Clave Unidad temtica Habilidad Dificultad

estimada
13 A Datos ASE Media
14 C Datos Comprensin Media
15 A Datos Comprensin Difcil
16 A Datos Comprensin Media
17 D Datos Comprensin Media
18 E Datos Aplicacin Media
19 B Datos Aplicacin Difcil
20 E Datos Aplicacin Fcil
21 C Datos ASE Media
22 B Datos ASE Media
23 D Datos ASE Media
24 C Datos ASE Difcil
25 C Datos ASE Media
Equipo Editorial Matemtica

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