HIPOTESIS

DEFINICIN

ES UNA PROPOSICIN QUE ESTABLECE RELACIONES ENTRE LOS HECHOS

ES UNA POSIBLE SOLUCIN AL PROBLEMA
ES UNA RELACIN ENTRE LAS VARIABLES
ES UN MTODO DE COMPROBACIN.
 LA HIPTESIS COMO PROPOSICIN QUE ESTABLECE
RELACIN ENTRE LOS HECHOS
UNA HIPTESIS ES EL ESTABLECIMIENTO DE UN VNCULO ENTRE LOS HECHOS QUE EL INVESTIGADOR
VA ACLARANDO EN LA MEDIDA EN QUE PUEDA GENERAR EXPLICACIONES LGICAS DEL PORQU SE
PRODUCE ESTE VNCULO.
TAMAYO (1989 75): "LA HIPTESIS ES UNA PROPOSICIN QUE NOS PERMITE ESTABLECER
RELACIONES ENTRE LOS HECHOS. SU VALOR RESIDE EN LA CAPACIDAD PARA ESTABLECER MAS
RELACIONES ENTRE LOS HECHOS Y EXPLICAR EL POR QUE SE PRODUCEN".
ARIAS (1897 55): LA HIPTESIS TIENE COMO PROPSITO LLEGAR A LA COMPRENSIN DEL
PORQU ENTRE DOS ELEMENTOS SE ESTABLECE ALGN TIPO DEFINIDO DE RELACIN Y ESTABLECE
QUE LA HIPTESIS: "ES UNA PROPOSICIN RESPECTO A ALGUNO ELEMENTOS EMPRICOS Y OTROS
CONCEPTOS Y SUS RELACIONES MUTUAS, QUE EMERGE MAS ALL DE LOS HECHOS Y LAS
EXPERIENCIAS CONOCIDAS, CON EL PROPSITO DE LLEGAR A UNA MAYOR COMPRENSIN DE LOS
MISMOS".
 LA HIPTESIS COMO UNA POSIBLE SOLUCIN DEL
PROBLEMA
LA HIPTESIS NO ES SOLAMENTE LA EXPLICACIN O COMPRENSIN DEL VNCULO QUE SE
ESTABLECE ENTRE LOS ELEMENTOS INMERSOS EN UN PROBLEMA, ES TAMBIN EL PLANTEAMIENTO DE
UNA POSIBLE SOLUCIN AL MISMO.
PARDINAS (1974 132):"LA HIPTESIS ES UNA PROPOSICIN ANUNCIADA PARA RESPONDER
TENTATIVAMENTE A UN PROBLEMA".
VAN DALEN (1974 170):"LA HIPTESIS SON POSIBLES SOLUCIONES DEL PROBLEMA QUE SE
EXPRESAN COMO GENERALIZACIONES O PROPOSICIONES. SE TRATA DE ENUNCIADOS QUE
CONSTAN DE ELEMENTOS EXPRESADOS SEGN UN SISTEMA ORDENADO DE RELACIONES, QUE
PRETENDEN DESCRIBIR O EXPLICAR CONDICIONES O SUCESOS AN NO CONFIRMADOS POR LOS
HECHOS".
 HIPTESIS COMO RELACIN ENTRE VARIABLES

KERLINGER (1985 : 12): "ES UNA EXPRESIN CONJETURAL DE LA RELACIN QUE EXISTE ENTRE
DOS O MS VARIABLES. SIEMPRE APARECE EN FORMA DE ORACIN ASEVERATIVA Y
RELACIONA DE MANERA GENERAL O ESPECFICA, UNA VARIABLE CON OTRA.
 HIPTESIS COMO MTODO DE COMPROBACIN

ABOUHAMAD (1965:74): "LA HIPTESIS ES UNA PROPOSICIN, CONDICIN O PRINCIPIO

QUE SE SUPONE SIN CERTEZA CON EL FIN DE DERIVAR SUS CONSECUENCIAS CON HECHOS
LGICOS Y, POR ESTE MTODO COMPROBAR SU CONCORDANCIA CON HECHOS
CONOCIDOS O QUE PUEDAN DETERMINARSE".
 IMPORTANCIA DE LA HIPTESIS
LAS HIPTESIS SON EL PUNTO DE ENLACE ENTRE LA TEORA Y LA OBSERVACIN. SU IMPORTANCIA
RADICA EN QUE DA RUMBO A LA INVESTIGACIN Y PERMITEN SUGERIR LOS PASOS Y
PROCEDIMIENTOS QUE DEBEN DARSE EN LA BSQUEDA DEL CONOCIMIENTO.
CUANDO LA HIPTESIS DE INVESTIGACIN HA SIDO BIEN ELABORADA, Y EN ELLA SE OBSERVA
CLARAMENTE LA RELACIN O VNCULO ENTRE DOS O MAS VARIABLES, ES FACTIBLE QUE EL
INVESTIGADOR PUEDA:
ELABORAR EL OBJETIVO, O CONJUNTO DE OBJETIVOS QUE DESEA ALCANZAR EN EL DESARROLLO
DE LA INVESTIGACIN
SELECCIONAR EL TIPO DE DISEO DE INVESTIGACIN FACTIBLE CON EL PROBLEMA PLANTEADO.
SELECCIONAR EL MTODO, LOS INSTRUMENTOS Y LAS TCNICAS DE INVESTIGACIN ACORDES
CON EL PROBLEMA QUE SE DESEA RESOLVER, Y
SELECCIONAR LOS RECURSOS, TANTO HUMANOS COMO MATERIALES, QUE SE EMPLEARN PARA
LLEVAR A FELIZ TRMINO LA INVESTIGACIN PLANTEADA.
 ORIGEN
TIENE COMO PUNTO DE PARTIDA EL CONOCIMIENTO DEL REA EN LA QUE SE DESEA HACER LA
INVESTIGACIN, SIN ESTE CONOCIMIENTO PREVIO SE CORRE EL RIESGO DE RECORRER CAMINOS YA
TRANSITADOS Y TRABAJAR EN TEMAS YA TRATADOS QUE CARECEN DE INTERS PARA LA CIENCIA.
SI LA HIPTESIS SE BASA U ORIGINA DE OTROS ESTUDIOS, LA INVESTIGACIN ESTAR EN CLARA
RELACIN CON UN CUERPO DE CONOCIMIENTOS YA EXISTENTES, PROBADOS, POR LO QUE EL
TRABAJO SER UNA CONTRIBUCIN QUE PERMITIR REFORZAR ESE CUERPO DE CONOCIMIENTOS.
FUNCIN DE LA HIPTESIS:
LA HIPTESIS PUEDE SEALAR LAS RELACIONES O VNCULOS EXISTENTES ENTRE LAS VARIABLES Y
CUALES DE ELLAS SE DEBEN ESTUDIAR, SUGIEREN UNA EXPLICACIN EN CIERTOS HECHOS Y
ORIENTAN LA INVESTIGACIN EN OTROS, SIRVE PARA ESTABLECER LA FORMA EN QUE DEBE
ORGANIZARSE EFICIENTEMENTE EL ANLISIS DE LOS DATOS. HERNNDEZ AGREGA QUE ENTRE
OTRAS FUNCIONES, SU OBJETIVO PRINCIPAL, ES DE APROBAR Y SUGERIR TEORAS.
FORMULACIN DE HIPTESIS:
ES UN PLANTEAMIENTO QUE ELABORA EL INVESTIGADOR A PARTIR DE LA OBSERVACIN DE UNA
REALIDAD QUE TIENE EXPLICACIN EN UNA TEORA, POR LO TANTO SE AFIRMA QUE ELLAS
REPRESENTAN UN PUNTO MEDIO ENTRE LA TEORA Y LA REALIDAD.
 CLASIFICACIN

HIPTESIS GENERAL: ES CUANDO TRATA DE RESPONDER DE FORMA AMPLIA A LAS DUDAS

QUE EL INVESTIGADOR TIENE ACERCA DE LA RELACIN QUE EXISTE ENTRE LAS VARIABLES.
HIPTESIS ESPECFICA: ES ESPECFICA AQUELLA HIPTESIS QUE SE DERIVA DE LA GENERAL,
ESTAS TRATAN DE CONCRETIZAR A LA HIPTESIS GENERAL Y HACE EXPLCITAS LAS
ORIENTACIONES CONCEBIDAS PARA RESOLVER LA INVESTIGACIN.
HIPTESIS ESTADSTICA: LA HIPTESIS ESTADSTICA ES AQUELLA HIPTESIS QUE SOMETE A
PRUEBA Y EXPRESA A LAS HIPTESIS OPERACIONALES EN FORMA DE ECUACIONES
MATEMTICAS.
PROBLEMA: SE QUIERE DETERMINAR SI EL ENTRENAMIENTO EN TCNICAS DE ESTUDIO MEJORA
EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNELLEZ.
 HIPTESIS ESPECFICA: LOS ALUMNOS DEL SUBPROYECTO LENGUAJE Y COMUNICACIN DEL I
SEMESTRE, PROGRAMA EDUCACIN INTEGRAL, ENTRENADOS EN TCNICAS DE ESTUDIO,
OBTENDRN ALTAS CALIFICACIONES AL MEJORAR SUS TCNICAS DE APRENDIZAJES.
HIPTESIS OPERACIONAL: EL PROMEDIO DE RENDIMIENTO DE LOS ALUMNOS DEL SUBPROYECTO
LENGUAJE Y COMUNICACIN, SOMETIDOS A ENTRENAMIENTOS EN TCNICAS DE ESTUDIO
(GRUPO EXPERIMENTAL), SER MAYOR QUE EL PROMEDIO DE RENDIMIENTO DE AQUELLOS
ALUMNOS NO SOMETIDOS AL ENTRENAMIENTO (GRUPO CONTROL).
HIPTESIS NULA: (X1) = (X2); NO EXISTE RELACIN EN LOS PROMEDIOS OBTENIDOS POR
LOS ESTUDIANTES ENTRENADOS EN TCNICAS DE ESTUDIO (X1) Y LOS NO ENTRENADOS
(X2)
HIPTESIS ALTERNATIVAS: X1 > X2; LOS ALUMNOS SOMETIDOS A ENTRENAMIENTOS EN
TCNICAS DE ELABORACIN DE RESUMEN (X1) OBTUVIERON MEJOR PROMEDIO DE
RENDIMIENTO QUE AQUELLOS ALUMNOS QUE NO RECIBIERON NINGN TIPO DE
ENTRENAMIENTO (X2).
 REQUISITOS PARA LA ELABORACIN DE HIPTESIS

LA FORMULACIN DE HIPTESIS ES UNA TAREA QUE SE LOGRA CUANDO SE CUMPLE CON

ALGUNOS REQUISITOS, ENTRE ELLOS:
FORMULARSE EN TRMINOS CLAROS, ES DECIR, EMPLEAR PALABRAS PRECISAS QUE NO DEN
LUGAR A MLTIPLES INTERPRETACIONES. LA CLARIDAD CON QUE SE FORMULEN ES
FUNDAMENTAL, DEBIDO A QUE CONSTITUYEN UNA GUA PARA LA INVESTIGACIN.
TENER UN REFERENTE EMPRICO, ELLO HACE QUE PUEDA SER COMPROBABLE. UNA HIPTESIS
SIN REFERENTE EMPRICO SE TRANSFORMA EN UN JUICIO DE VALOR AL NO PODER SER
COMPROBABLE, VERIFICABLE, CARECE DE VALIDEZ PARA LA CIENCIA.
 EVALUACIN DE LA HIPTESIS

EXISTE ALGUNOS CRITERIOS QUE SIRVEN DE GUA PARA DETERMINAR SI LA HIPTESIS CUMPLE
CON ALGUNOS REQUISITOS MC GIGAN (1971: 67) AFIRMA:
PERMITE SER COMPROBADA, ES DECIR, ESTABLECE CLARAMENTE SU REFERENTE EMPRICO.
EST EN CORRELACIN Y ARMONA CON EL CONJUNTO DE LAS HIPTESIS DEL PROYECTO DE
LA INVESTIGACIN
RESPONDE EN TRMINOS CLAROS Y PRECISOS AL PROBLEMA PLANTEADO, ES DECIR, SEALA
LA RELACIN QUE SE ESPERA DE LAS VARIABLES.
SON SUSCEPTIBLES DE SER CUANTIFICADAS.
 DIFICULTADES EN LA ELABORACIN DE LA HIPTESIS

LA HIPTESIS RESULTA UNA TAREA ARDUA, DE DIFCIL ELABORACIN, ESTA DIFICULTAD

GENERALMENTE PROVIENE DE CIRCUNSTANCIAS TALES COMO:
UN PLANTEAMIENTO POCO CLARO DEL PROBLEMA A INVESTIGAR
FALTA DE CONOCIMIENTO DEL MARCO TERICO DE LA INVESTIGACIN COMO CONSECUENCIA DE
LA POCA CLARIDAD QUE SE TIENE DEL PROBLEMA QUE SE DESEA RESOLVER.
CARENCIA DE HABILIDAD PARA DESARROLLAR Y UTILIZAR EL REFERENTE TERICO CONCEPTUAL.
EN GENERAL, POR EL DESCONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS DE LA CIENCIA Y LA INVESTIGACIN,
POR LO TANTO AUSENCIA DE CRITERIOS PARA LA ELABORACIN DE HIPTESIS Y SELECCIN DE
TCNICAS DE INVESTIGACIN ADECUADAS AL PROBLEMA QUE SE INVESTIGA.
 VARIABLE
LA DEFINICIN MS SENCILLA, ES LA REFERIDA A LA CAPACIDAD QUE TIENEN LOS OBJETOS Y LAS
COSAS DE MODIFICAR SU ESTADO ACTUAL, ES DECIR, DE VARIAR Y ASUMIR VALORES DIFERENTES.
SABINO (1980) :"ENTENDEMOS POR VARIABLE CUALQUIER CARACTERSTICA O CUALIDAD DE LA
REALIDAD QUE ES SUSCEPTIBLE DE ASUMIR DIFERENTES VALORES, ES DECIR, QUE PUEDE VARIAR,
AUNQUE PARA UN OBJETO DETERMINADO QUE SE CONSIDERE PUEDE TENER UN VALOR FIJO".
BRIONES (1987 : 34): "UNA VARIABLE ES UNA PROPIEDAD, CARACTERSTICA O ATRIBUTO QUE PUEDE
DARSE EN CIERTOS SUJETOS O PUEDEN DARSE EN GRADOS O MODALIDADES DIFERENTES. . . SON
CONCEPTOS CLASIFICATORIOS QUE PERMITEN UBICAR A LOS INDIVIDUOS EN CATEGORAS O CLASES
Y SON SUSCEPTIBLES DE IDENTIFICACIN Y MEDICIN".
CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES
VARIABLE INDEPENDIENTE:
VARIABLE DEPENDIENTE:
VARIABLE INTERVINIENTE:
VARIABLE MODERADORA:
VARIABLES CUALITATIVAS:.
VARIABLE CUANTITATIVA:
VARIABLES CONTINUAS:
VARIABLES DISCRETAS:
VARIABLES DE CONTROL:
 OPERACIONALIZACIN DE LA VARIABLE:

ES UN PASO IMPORTANTE EN EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN. CUANDO SE IDENTIFICAN LAS

VARIABLES, EL PRXIMO PASO ES SU OPERACIONALIZACIN.
COMPRENDE TRES TIPOS DE DEFINICIONES:
NOMINAL: ES EL NOMBRE DE LA VARIABLE QUE LE INTERESA AL INVESTIGADOR.
REAL: CONSISTE EN DETERMINAR LAS DIMENSIONES QUE CONTIENEN LAS VARIABLES NOMINALES.
OPERACIONAL: O INDICADORES. ESTA DA LAS BASE PARA SU MEDICIN Y LA DEFINICIN DE LOS
INDICADORES QUE CONSTITUYEN LOS ELEMENTOS MAS CONCRETOS DE UNA VARIABLE Y DE
DONDE EL INVESTIGADOR DERIVAR LOS ITEMS O PREGUNTAS PARA EL INSTRUMENTO CON QUE
RECOLECTAR LA INFORMACIN.