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EXPRESION CORPORAL

INTEGRANTES: HEYDI DIAZ LUNA


MILTON JULIAN CARREO CALA
DIEGO REYES
LEILY VIVIANA GARCIA
DANIELA REY
YEFFERSON CASTILLO
GIOVANNY MARTINEZ
Toda manifestacin de movimiento del cuerpo sea
esttica (postura) o Dinmica (gestos) se considera
como una forma de expresin.
CASTAER, M. (2000): Expresin corporal y danza. Barcelona.

Capacidad de transmitir a travs de los recursos


corporales, de forma consciente o no, una informacin
que suele ser referida a sensaciones y emociones
La expresin corporal es una disciplina
que utiliza el lenguaje del cuerpo como
forma de comunicacin y
manifestacin de lo consciente e
inconsciente del ser humano.

Se considera que entre el 60-70% del lenguaje no verbal se


realiza a travs de gestos, miradas, posturas o expresiones
corporales diversas, y solo el resto de la informacin se puede
decodificar a travs de las palabras.
La expresin corporal fue creada y formalizada por Patricia
Stokoe en la dcada del sesenta.

El concepto bsico es el de danza libre, pero en una forma


ms general, la definicin de expresin corporal abarca toda
manifestacin del cuerpo que utilice el movimiento como
medio.

El movimiento no se limita a la ejecucin estereotipada de un


ejercicio fsico, sino que es la expresin del cuerpo en todos
los niveles de la conducta: psicomotriz, socio-afectivo y
cognitivo.
ELEMENTOS
EL CUERPO Y EL MOVIMIENTO:

Para que el movimiento tenga significado expresivo, hay que considerar


el conocimiento del cuerpo, la imagen, los segmentos corporales, ejes y
planos, posturas, energa, etc.

Tomar conciencia de nuestro cuerpo.

la piel.

Msculos.

Huesos .
EL ESPACIO:
El espacio es el campo donde se desarrolla la comunicacin, el sitio
donde se encuentra el yo con los otros. Es otro elemento fundamental en
el que se apoya la expresin corporal, pues en l se manifiesta el
movimiento y est tratado por la Proxmica, ciencia que estudia el uso
del espacio desde la vivencia personal.
EL TIEMPO:

Ritmo y movimiento estn estrechamente relacionados, de ah la


importancia de este apartado. Cualquier movimiento tiene una dimensin
temporal, rtmica. Los estmulos rtmicos tienen la funcin de despertar a
la persona, de "movilizar" sus fuentes expresivas y de apelar a la
integracin de los otros aspectos (cuerpo y espacio).
LA GESTICULACION
Se denomina gesticular a la actividad consistente en
comunicar mediante gestos una idea subyacente.

La gesticulacin es un proceso natural y difcilmente


pueda ser impostado. Esto significa que las personas
comunican involuntariamente distintos estados
emocionales y que este proceso es difcil de generarse
artificialmente.

La gesticulacin es por lo tanto un medio eficaz para


comprender en buena medida aspectos que las
personas manifiestan acerca de ellas mismas.
CATEGORIAS DE GESTOS

Gestos emblemticos o emblemas: son


seales emitidas intencionalmente y que todo
el mundo conoce su significado.

Gestos ilustrativos: acompaan a la


comunicacin verbal para matizar o recalcar lo
que se dice .Se utilizan intencionalmente estos
tipos de gestos son muy tiles en los discursos
y cuando se habla en publico.
Gestos reguladores de una interaccin o
reguladores: se utilizan para tomar relevo en
la conversacin para iniciar o finalizar la
interaccin para ceder el turno de la palabra.

Gestos de adaptacin o adaptadores: nos


sirven para controlar o disimular nuestro
estado emocional, o para ayudarnos en
la concentracin.
Gestos que expresan estados emotivos o
muestras de afecto: reflejan los estados
emotivos de las personas y es el resultado
emocional del momento
EXPRESIN DE SENTIMIENTOS
SENTIMIENTOS :se refiere a un estado expresivo del nimo
que se produce gracias a la impresin de un acto o situacin, y
estos estados pueden ser alegres, felices, tristes y dolorosos.

Es la expresin, identificacin y regulacin de emociones y


sentimientos para lograr la integracin social y el alcance de
un objetivo

Las emociones y sentimientos son una importante fuente de


informacin: nos guan, nos ayudan a dar sentido a lo que nos
sucede, a entendernos a nosotros mismos y a relacionarnos
con los dems, y nos motivan para alcanzar metas, producir
cambios, evitar situaciones dainas o perseguir aquello que nos
hace felices.
Habla del tema

EXPRESIN DE
SENTIMIENTOS
escritos

Descarga de
tristeza

Descarga de ira

Gestos
ALEXITMIA
La alexitimia se trata de un trastorno que impide expresar sentimientos al
que lo sufre, esto se debe a que fundamentalmente a que no saben
identificar esos sentimientos. Pero adems, el temor a comunicar las
emociones puede deberse a un factor educacional por haberse criado en un
ambiente en el que estaba mal visto exteriorizar los sentimientos. La
alexitimia afecta sobre todo a hombres y podra ser el motivo de muchos
desencuentros en la relacin de pareja.
Desinhibicin
Es el Comportamiento de la persona que ha perdido la
vergenza o el miedo que le impeda actuar de
acuerdo con sus sentimientos, deseos o capacidades.

Mediante la desinhibicin se trata de conseguir los


estados personales de: espontaneidad, liberacin de
la respuesta, descubrimiento personal, aumento del
dinamismo, desbloqueo, fomento de la imaginacin,
relajacin psquica y justificacin de la respuesta.
Tambin cuando las personas son capaces de aceptar sus
limitaciones y a su vez, saben implicarse en alguna de las
tareas que precisan de cierto desbloqueo, de lo que
comnmente llamamos romper el hielo, es cuando empieza
el verdadero inters de las actividades de expresin en los
diversos mbitos educativos.

En estas actividades de desinhibicin esta:


El espacio: es un elemento que puede condicionar la
comodidad de la persona a la hora de expresarse. en espacio
muy reducido agobia y un espacio demasiado amplio
produce inseguridad ya que no sabe cmo utilizarlo; se
puede sentir desprotegido, fcilmente observable, etc.
El trabajo con los objetos: los objetos nos ayudan a hacer que
nuestro cuerpo sea mas vivo, mas ligero, mas flexible, mas
gracioso y mejor integrado.

La msica: es otro elemento que ayuda a desinhibirse ya que


da la sensacin de que pasamos desapercibidos entre el
ruido y si la elegimos correctamente puede servir de
motivacin para la accin. la msica, adems de proporcionar
un clima ptimo para cada situacin, desarrolla la capacidad
perceptivo auditiva y provoca en el alumno respuestas
corporales ms sensibles y creativas.