Mtodos de enseanza

de la lectura y la escritura
Existen numerosos mtodos de enseanza o modelos
didcticos.representados en 3 mtodos.

1)Mtodos sintticos o silbicos

2)Mtodos analtico o globales
3)Mtodos mixtos
1)Metodos sintticos o silbicos en la enseanza
de las lenguas.(hablar,comprender,leer.etc)
 DEFINICION
Son los mtodos de enseanza de la lectura y la escritura donde se parte de las
unidades mnimas hasta llegar a unidades mayores, los nios comienzan por memorizar
las letras, las silabas, los sonidos de las letras y e las silabas hasta llegar a identificar las
palabras y oraciones.

Ventajas y desventajas
Estos modelos son los mas empleados por docentes y que estn enfocados en los libros de
iniciacin a la lectura, que son pocos motivadores, se tiende mas a la memorizacin de signos
aislados q a la compresin de enunciados.

Estrategias
Aplicar practicas visuales y de
imitacin,repeticin,reproduccin de letras y sonidos.
 TIPOS DE METODOS SINTETICOS Y SILABICOS

C) MODELO FONETICO O FONOMATICO

B) MODELO SILABICO

A) MODELO ALFABETICO
 MODELO ALFABETICO

Tambin llamado modelo lineal parte de la memorizacin del alfabeto con

la enseanza a travs de la repeticin de las vocales y las consonantes
para luego formar palabras.

Ejemplo: H CON LA O ES HO ; L CON A ES LA = HOLA

A traves de este modelo, difcilmente los nios llegan a construir palabras

con significados ni a comprender las oraciones que puedan deletrear.
 MODELO SILABICO
Consiste en la enseanza de la lectura y la escritura apartir de las silabas hasta llegar a la palabra.
El tradicional juego de sonidos: MA,ME,MI,MO,MU, MAMA ME MIMA,MAMA ME AMA.
Q esta en los libros de lectura,que es reiteracin de las silabas para formar palabras.

Ejemplo: se ensean las vocales con a y formar una palabra.

A ,ala,u,uva..luego componer silabas y palabras a partir de la mezcla de cada vocal cono las
diversas consonantes,por medio de un procedimiento anlogo del anterior,asi se puede combinar.
ca,de cama con sa de sapo para formar casa.

Es un modelo que procura una enseanza a travez de la musicalizacin pero en donde no hay
significacin,con sonidos y forman palabras aisladas hasta llegar a la oracion
 MODELO FONETICO O FONEMATICO
Es un modelo que pretene ensear a leer y escribir por medio de los fonemas
que conforman la lengua espaola.se basa en suposiciones de la palabra que
se forman pronunciando raidamente el sonido de la letra y no de su nombre.

Una vez aprendido esos sonidos deben combinar las silabas y palabras. Se
empieza a ensear la forma y el sonido de las vocales y luego las consonantes

Primero se combinan entre si el sonido de las vocales ai,ei,ua,aio,aie y se

combinan con consonantes.li,lu,lui,ali,lila,etc y asi con otras
consonantes,pabras,frases y oraciones
2) Mtodos analticos
en la enseanza de la lengua
Mtodo que tiene la finalidad de ensear a leer y escribir por palabras y oraciones
sin necesidad de que el nio llegue a reconocer los elementos mnimos.
Solo el nio debe ser capaz de reconocer las letras y las silabas que forman las
palabras.

Son mas motivadores para los sujetos por que se parte de estructuras
mayores(palabras,oraciones y textos) que contienen ideas completas.
pero suele fallar por la inadecuada aplicacin.

Tipos: a) modelo global

b) modelo, carteles de experiencia
 MODELO GLOBAL
Este modelo se fundamenta en
el sincretismo o percepcin
global con la funcin psicologa
del nio por el medio que
percibe las cosas u objetos en
su totalidad sin diferenciar las
partes constituidas de este
todo.
Para aplicarlo es necesario comenzar con las unidades
significativas para el nio(ideo-visual).y asi le ser mas fcil al
nio aprender las palabras en conjunto a los sonidos o letras
individuales y sin sentido.
Se ejecuta mediante practica de reconocer las mismas palabras
de una oracin o texto diferente,para posibilitar que lea con
fluidez.

El nio se suele confundir a los objetos o imgenes, las impresiones

sean objetivas o subjetivas.
Y segn pea Gonzales quien planteo en la escuela una operacin
eficiente.
Operacin escolar segn pea Gonzlez
1_ conversacin nio-maestro (seleccin de frases en la conversaciones)
2_elegir frases de la conversacin y analizarlas
3_ejercicio de reconocimiento, escribir las frases en papel y colocarlos en el
aula.
4_encontrar elementos comunes y asi llegar al puro sonido.
5_sintetiza los elementos reconocidos para formar palabras,frases,textos,etc.
 MODELO CARTELES DE EXPERIENCIA
Son las actividades realizadas por los nios en el proceso de enseanza-aprendizaje de la lectura y escritura.

-las estrategia es crear aprendizaje por las experiencias de los nios, por la secuencia de sonido,
palabras,frases,textos,etc. Que el nio aprender.
El nio aprende a partir el contacto con la lengua escrita.
-este modelo le permite al nio pensar, diferenciar los dibujos sobre la escritura, le permite analizar y codificar
el lenguaje oral y escrito.

APLICACIN SEGN PEA

1PASO: EXPERIENCIA QUE RESPONDA A SUS NECESIDADES E INTERES

2PASO: RECONTRUYEN LAS EXPERIENCIA VIVIDA E FORMA SENCILLA,AGRAABLE Y ESPONTANEA.ELABORANDO

CARTELES CON PALABRAS Y FORMANDO ORACIONES.

3 PASO: GUIADOS POR LOS MAESTROS,LEERAN VARIAS VECES LOS CARTELES.

4 PASO: LOS NIOS REALIZARAN ORACIONES E IDEAS DIFERENCIANDO LA ESCRITURA

DE LOS NUERO Y DIBUJOS
3) METODOS MIXTO EN LA
ENSEANZA DE LA LENGUA
Es la combinacin de los dos mtodos anteriores, tambin
llamado mtodo eclctico ya que la enseanza de los procesos
de la lectura y la escritura no deben hacerse nicamente a
travs de la aplicacin de los mtodos analticos ni sintcticos
de manera separada, sino que se debe ir combinando los
mtodos con el desarrollo de cada nio que tienen sus propias
caractersticas y necesidades muy particulares por lo que es
imprescindible utilizar diferentes mtodos analticos y sintticos
para ensearles a leer y escribir.