FILOSOFA DE ENFERMERA

LA ACUMULACIN SISTEMTICA DE CONOCIMIENTOS ES ESENCIAL PARA PROGRESAR EN

CUALQUIER PROFESIN, SIN EMBARGO, TEORA Y PRCTICA DEBEN SER CONSTANTEMENTE

INTERACTIVAS.

LA TEORA SIN LA PRCTICA ESTA VACA Y LA PRACTICA SIN LA TEORA; CIEGA

(CROSS, 1981, P. 110)

 EL RAZONAMIENTO FILOSFICO PROPORCIONA EL
CONOCIMIENTO DE LAS IDEAS, Y ESTE, ES EL FIN MAS ELEVADO
DE LA EXISTENCIA HUMANA
PLATN
 La enfermera es una ciencia y un arte
Tiene su propio conjunto de conocimientos basados en teoras cientficas
est enfocada hacia la salud y el bienestar del paciente.
La enfermera se ocupa de los aspectos psicolgicos, espirituales, sociales y
fsicos de las personas y no solo el proceso mdico diagnosticado en el paciente
Por ende se centra en las respuestas globales de la persona que interacta con el
entorno.
 ENFERMERA
PROFESIN JOVEN PERO CUYAS RACES NACEN CON LA HUMANIDAD
ARTE MILENARIO DEL CUIDADO
HA EVOLUCIONADO DESDE SU PRCTICA EMPRICA, HASTA EL DESARROLLO DE TEORAS Y
FILOSOFA PROPIAS.
CON EL CUIDADO COMO EJE CENTRAL, UTILIZA PARA ELLO LOS METAPARADIGMAS
PARADIGMA
CONJUNTO DE NORMAS QUE DEFINE UN ESTILO, MTODO O VISIN DESDE UNA
MACRO-ESTRUCTURA

Descartes 1637
Metodo Racional
Metaparadigma de Enfermera
Conjunto de conceptos globales que identifican los fenmenos particulares de
inters para una disciplina, as como las proposiciones globales que afirman las
relaciones entre ellos.

Dichas relaciones se establecen de una manera abstracta.

CUIDADOS
PERSONA
ENFERMEROS

METAPARADIGMA

CONCEPTO DE
ENTORNO
SALUD
Paradigmas de enfermera

Categorizacin ;Nightingale, Henderson

Integracin: Orem, Rogers

Transformacin: Benner, Leininger

Soto 2005 Cap 6: 227-230 y Cap. 5: Cuadro 5.6 Kerouac (1996) Villalobos (2002) Escuela del Caring (Soto 2005,P.131 y Kerouac 1996)
La ciencia:
En sentido estricto es un conjunto de conocimiento sobre la realidad
observable, obtenido mediante el mtodo cientfico.

El conocimiento cientfico es, por definicin

- El resultado de la investigacin realizada con el mtodo y el objetivo de la
ciencia. Bunge, 1972)

Pero la Filosofia precede a la Ciencia.

La filosofa explica el significado de los fenmenos de la enfermera a travs del
anlisis, razonamiento y presentacin lgica.

Deontologa profesional: Los Valores en los que se fundan las normas tico-
legales que rigen su accin profesional.
EVOUCION DE LAS TEORIAS DE ENFERMERIA

La bsqueda del conocimiento sustantivo llev enfermera a identificar la

necesidad de teorizar para guiar la investigacin y la prctica profesional de la
enfermera.
La enfermera sigui una trayectoria que la llev de conceptos a marcos
conceptuales, a modelos, a teoras
Y al final, a la teora de nivel medio
La historia de la enfermera demuestra la importancia de la teora para la
enfermera como una rama de la educacin (la disciplina) y un campo
especializado de la prctica (la profesin).
 El conocimiento del proceso de desarrollo de la teora es bsico para
adquirir el conocimiento personal de los trabajos tericos de la disciplina

El anlisis de la teora empieza el proceso examinando la gua de toma de

decisiones que hay que utilizar en la investigacin o la prctica de la
enfermera.

El anlisis facilita el aprendizaje a travs de la revisin sistemtica, el

pensamiento crtico y la reflexin sobre los trabajos tericos de la
disciplina.
La enfermera ha avanzado no slo por la indagacin cientfica, sino por los
aportes de la filosofa en los aspectos ontolgicos y epistemolgicos presentes en
las visiones de enfermera

1) Generando una base slida de conocimientos y

2) Fortaleciendo su identidad (como profesin )

El profesional de enfermera es el agente encargado de realizar todas las acciones

de cuidado para generar cambios; se ve a las personas como seres pasivos,
incapaces de realizar por s mismos acciones que le permitan lograr la salud o
bienestar.
Bueno Robles Luz Stella. ASPECTOS ONTOLGICOS Y EPISTEMOLGICOS DE LAS VISIONES DE ENFERMERA INMERSAS EN EL QUEHACER PROFESIONAL. Cienc. enferm. [Internet]. 2011 [citado
2016 Abr 08] ; 17( 1 ): 37-43. Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-95532011000100005&lng=es. http://dx.doi.org/10.4067/S0717-
95532011000100005.
 FILOSOFA EN
Constituida por
ENFERMERA - Lgica
- tica
- Esttica
- Ontologa
- Epistemologa Proporciona la base
AMOR POR LA SABIDURA (BASE metodolgica de la
ETIMOLGICA)
filosofa de
Enfermera
Indaga sobre:
- Naturaleza de las cosas
- En base al
pensamiento lgico
- No usa el empirismo
Epistemologa
Determina el alcance y la validez del
(Conocer )
conocimiento

Medio para determinar la validez o invalidez del

conocimiento las argumentaciones. Las mismas
pueden ser demostrativas, intuitivas, utilizando
Rama de la filosofa
que estudia la teora
del conocimiento

Define el saber y los tipos de conocimiento

- Dogma : Pensamiento que no puede cuestionarse
- Escepticismo: No puede haber conocimiento total
- Criticismo: el conocimiento debe revisarse
- Relativismo: No hay verdades absolutas
- Perspectivismo: El beneficio de la duda
 Punto de vista ontolgico: la concepcin del ser humano
Ontologa seala las diferencias en las formas de interaccin en que
(ser como tal) derivan, las intervenciones y los cuidados que enfermera
ofrece

Aristteles: "Lo que es: es y si deja de ser lo que es, entonces ya no es".

Enfermera requiere retomar sus conceptos ontolgicos como lo que es, la

ciencia y arte de cuidar.

El cuidado de enfermera es un acto humano, holstico e integrado en

esencias cientficas.
CONOCIMIENTO PRACTICO
Adquisicin de una habilidad que puede desafiar al saber terico.

CONOCIMIENTO TEORICO
Sirve para que un individuo asimile un conocimiento y establezca
relaciones causales entre los diferentes sucesos.

La teora proviene de la practica y la practica es modificada o ampliada

por la teora
EL PENSAMIENTO CRITICO
Pensamiento critico

Proceso intelectualmente disciplinado de contextualizar, aplicar, analizar y/o evaluar

de forma experta la informacin obtenida (capacidad de razonar y aprender)

- Atender - Ideas
- Juzgar - Juicios y proposiciones
- Abstraer - Proceso de
- Inferir razonamiento

Proceso en el que se infiere la relacin existente entre 2 ideas a partir de la

relacin con una tercera idea
ASPECTOS DE LA PRCTICA DE ENFERMERIA

DOMINIO DE LA CLINICA ASOCIADO A LA PRACTICA

ADQUISICION DE NUEVOS CAPACIDADES PRACTICAS
CAPACIDAD DE APRECIAR Y ASIMILAR EN ENTORNO GENERAL CLINICO
PRACTICO
CAPAIDAD DE MANEJO DE SITUACIONES EMERGENTES
 Ser y Enfermera

META:
La conservacin o el cambio de alguna realidad del usuario (ser)

Agente de Cambio

Enfermera - usuario

Seres causantes Seres efecto

HABILIDAD DE RAZONAMIENTO
CRITICO

EJECUCION
 RACONAMIENTO CRITICO Y PAE
Razonamiento lgico y reflexivo en relacin con lo que hacemos u
opinamos (Ennis 1985)

C 1. Definicion de problema
O
2. Seleccin de la informacin pertinente para la solucin
M
P 3. Reconocimiento de las suposiciones planteadas y no
O
N planteadas
E
4. Formulacion y seleccin de las hiptesis pertinentes
N
T 5. Obtencion de las conclusiones
E
S 6. Juzgar la validez de las conclusiones
WATSON Y GLASSER 1980
 ENFERMERIA PENSADORES CRITICOS
PENSADORES
ACTIVO

- Claridad
- Exactitud
CONCIENCIA
- Precisin DE SESGOS Y PLANIFICACION DEL
LIMITACIONES TRABAJO
- Integridad PROPIAS

. - Lgica
- Prioriza

COMUNICADORES
NATOS IMPARCIALIDAD