Proyecto 10

Prctica social del lenguaje:

Elaborar una historieta para su difusin.

Espaol 3 / Mtro. Jorge Nava Valle / jorge.nava@secundariatecnica73.com.mx

PROYECTO 10:
Un problema social y una historieta.
Prctica social del lenguaje:
Elaborar una historieta para su difusin.
Tipo de texto: Expositivo.
mbito: Participacin social.
Aprendizajes esperados:
Reconoce la importancia de recabar informacin sobre los antecedentes de
un problema para resolverlo.
Emplea las onomatopeyas y aliteraciones para la exaltacin de los
significados.
Emplea los recursos grficos y visuales para la construccin de un texto.
Elabora distintos textos para difundir informacin.
Producto final:
Historieta para difundir en la comunidad.
Periodo de realizacin del proyecto: Del 16 al 27 de marzo de 2015.

Espaol 3 / Mtro. Jorge Nava Valle / jorge.nava@secundariatecnica73.com.mx

 Visita a la Biblioteca Escolar
Programa Nacional de Lectura y Escritura
Actividades para empezar bien el da (Convivencia).
Actividades:
En grupo, lean y reflexionen el texto biogrfico
Nelson Mandela.
Despus, compartan con sus compaeros las
impresiones respecto al libro consultado.
Posteriormente, redacten un texto en donde
elaboren propuestas para lograr una convivencia
sana y pacfica en cada uno de los contextos
sociales en los que interactan (familia, amigos,
compaeros de clase, trabajo, etc.).
Referencia bibliogrfica:
Nelson Mandela. SEP: Ediciones Tecolote. Mxico,
2004, pp. 3-43.

Espaol 1 / Mtro. Jorge Nava Valle / jorge.nava@secundariatecnica73.com.mx

 *Comentamos acerca de las historietas.
Prctica I: Qu sabemos acerca de elaborar historietas?
Actividad de conocimientos previos: Analiza y responde las
siguientes preguntas.
1. Qu sabes acerca de las historietas?
2. Conoces cmo se elabora una historieta?
3. Cules crees que son los elementos para realizar una
historieta?
4. En dnde podemos localizar ejemplos de historietas?
5. Qu problemas te gustara abordar por medio de una
historieta?

Espaol 3 / Mtro. Jorge Nava Valle / jorge.nava@secundariatecnica73.com.mx

 *Leemos historietas.
Prctica II: Analizamos ejemplos de historietas.
Actividad: Localiza en peridicos, revistas o en pginas electrnicas,
el ejemplo de una historieta que aborde una problemtica social.
Pega el ejemplo en tu cuaderno y elabora el anlisis a partir de las
siguientes preguntas:
Cuntas vietas tiene la historieta?

Quines son los personajes?

Cules son sus caractersticas?

Qu tipo de globos se han usado?

Hay alguna palabra entre comillas o est escrita de otra

manera?

Espaol 3 / Mtro. Jorge Nava Valle / jorge.nava@secundariatecnica73.com.mx

Continuacin de la Prctica II:
Ejemplo de historieta.

Espaol 3 / Mtro. Jorge Nava Valle / jorge.nava@secundariatecnica73.com.mx

 *Analizamos los elementos de las historietas.
Cuaderno de Actividades para el Fortalecimiento de los Aprendizajes
Prctica III: Investigamos la funcin y las caractersticas de las
historietas.
Actividad: Investiga, en tu libro de texto o en Internet, qu es una
historieta, cul es su funcin y cules son sus caractersticas. Despus,
recupera la informacin ms importante en tu cuaderno.

La historieta es la combinacin de textos con elementos grficos (globos,

onomatopeyas) y tienen como objetivo comunicar una idea o una historia;
generalmente tienen como protagonista a un personaje en torno del cual
giran las historias y los dems personajes.

Algunas caractersticas de la historieta son las siguientes:

La historia se cuenta en vietas, que son rectngulos cerrados, colocados
de manera que el orden de las imgenes se sigue de izquierda a derecha
y de arriba hacia abajo. Cada vieta representa una secuencia.
Espaol 3 / Mtro. Jorge Nava Valle / jorge.nava@secundariatecnica73.com.mx
Continuacin de la Prctica III.

La imagen o dibujo es representacin de lo que se dice en el

texto. ste puede ser una breve explicacin, colocada en la parte
inferior de la vieta, que complementa la idea representada en la
imagen.

Aunque por lo regular el texto va en "bocadillos" o "globos".

Algunas veces lo que piensan o sienten los personajes no se

expresa con palabras, sino con signos. Por ejemplo, una bombilla
elctrica sobre la cabeza de un personaje quiere decir que ste
ha tenido una buena idea; unas "nubes" pequeas, que terminan
en un "globo grande", indican que el personaje est pensando.

Espaol 3 / Mtro. Jorge Nava Valle / jorge.nava@secundariatecnica73.com.mx

 *Analizamos los elementos de las historietas.
Cuaderno de Actividades para el Fortalecimiento de los Aprendizajes
Prctica IV: Reflexionamos acerca de la funcin de las onomatopeyas,
los recursos grficos y visuales en la exaltacin de significados.
Actividad: Consulta, en diccionarios o enciclopedias, el significado de los siguientes
elementos de la historieta: vieta, personajes, dilogo, cuadros, escenarios,
onomatopeyas, globos o bocadillos.

Vieta: es el espacio en el que se colocan a los personajes de nuestra historieta,

generalmente es un recuadro. Es la unidad mnima y bsica de una historieta que
representa un momento de la historia. Cada recuadro de esta historieta es una
vieta. Est compuesta de tres o ms vietas que se leen de izquierda a derecha,
de arriba hacia abajo. Dibujo, representa el ambiente donde se desarrolla la
historia (escenario) as como a los personajes. Van dentro de la vieta.

Globos o bocadillos: es el espacio donde se escribe lo que dicen o piensan los

personajes de la historieta. Tiene dos partes: globo y rabillo (que seala al
personaje que habla).

Espaol 3 / Mtro. Jorge Nava Valle / jorge.nava@secundariatecnica73.com.mx

 Continuacin de la
Prctica IV.
Utiliza onomatopeyas,
recuerda que stas son
la representacin del
sonido. Puede estar
dentro o fuera del
globo. Las ms usadas
son: plop (cada), zzzz
(dormido), crash
(choque o romper
algo), splash (algo cae
en el agua), entre
otros.

Espaol 3 / Mtro. Jorge Nava Valle / jorge.nava@secundariatecnica73.com.mx

 *Identificamos diversas problemticas de la comunidad.
Prctica V: Seleccionamos informacin relevante sobre
un problema social y sus propuestas.
Actividad: En equipos, renanse para determinar qu tipo de
problemas sociales (la basura del parque de la colonia, la
contaminacin de ros y arroyos, la contaminacin visual de la colonia,
el ruido en fin de semana, la reforestacin de los parques, la
proliferacin de perros callejeros, etc.) se pudieran abordar para
solucionarlos mediante una historieta que posteriormente se pudieran
distribuir en la comunidad donde viven. Despus, registren la
informacin ms relevante en el siguiente cuadro:
Problema social Propuestas de solucin

Espaol 3 / Mtro. Jorge Nava Valle / jorge.nava@secundariatecnica73.com.mx

 *Elaboramos historietas.
Prctica VI: Revisamos los pasos para elaborar una
historieta.
Actividad: En grupo, reflexionen acerca de los pasos para realizar la
historieta. Tomen en cuenta los siguientes aspectos:
Eleccin del argumento o tema que se realizar.
Anotar un listado de posibles personajes.
Descripcin del escenario.
Divide el argumento en partes y cada uno estar en una vieta.
Elige los elementos que se utilizarn en cada vieta (cartelas,
onomatopeyas, globos).
Elabora un guin, es decir, en qu orden irn las vietas y los
personajes.
Da a conocer la historieta del equipo al grupo.

Espaol 3 / Mtro. Jorge Nava Valle / jorge.nava@secundariatecnica73.com.mx

 *Elaboramos historietas.
Prctica VII: Realizamos una historieta para difundirla
en la comunidad escolar.
Actividades:
Formen equipos de trabajo para elaborar la historieta sobre una
problemtica social.

Elijan a los posibles personajes de la historieta, adems, los

escenarios, temas, problemticas y acciones para solucionarlas.

Personajes y Temas que

Escenarios Acciones
posibles dilogos pueden abordar

Espaol 3 / Mtro. Jorge Nava Valle / jorge.nava@secundariatecnica73.com.mx

Continuacin de la Prctica VII.

Actividades:
Selecciona las onomatopeyas y recursos grficos para realizar la
historieta. Escribe los posibles recursos para tu creacin.

Establezcan comisiones de trabajo en comn acuerdo para el

diseo de las historietas.

Presenten los trabajos a sus compaeros del grupo y consideren

las observaciones en las modificaciones finales de sus historietas.

Espaol 3 / Mtro. Jorge Nava Valle / jorge.nava@secundariatecnica73.com.mx

Historieta para difundir en la comunidad.

Espaol 3 / Mtro. Jorge Nava Valle / jorge.nava@secundariatecnica73.com.mx

Autoevaluacin del Proyecto 10.
Actividad de cierre del proyecto:
De manera individual, elabora una valoracin acerca de los avances
logrados en el desarrollo de las actividades y del producto final.
Despus, escribe una lista de compromisos para tomarlos en cuenta en
la elaboracin del proyecto siguiente.

Espaol 3 / Mtro. Jorge Nava Valle / jorge.nava@secundariatecnica73.com.mx

Coevaluacin del Proyecto 10.
Actividad de cierre del proyecto: Formen binas de trabajo para realizar
una coevaluacin de las actividades elaboradas en el proyecto.
Posteriormente, intercambien sus cuadernos, analicen los indicadores
de la siguiente rbrica y valoren los avances logrados.

Espaol 3 / Mtro. Jorge Nava Valle / jorge.nava@secundariatecnica73.com.mx

Evaluacin del Proyecto 10.
Actividad de cierre del proyecto: En grupo, analicen los siguientes
indicadores de acuerdo con la elaboracin del producto final.

Espaol 3 / Mtro. Jorge Nava Valle / jorge.nava@secundariatecnica73.com.mx

 Mtro. Jorge Nava Valle
jorge.nava@secundariatecnica73.com.mx

@jorgenavalle

/Biblioteca Escolar

https://sites.google.com/a/secundariatecnica73.com.mx/academia-de-espanol/

Escuela Secundaria Tcnica No. 73 Germn Gedovius Huerta

Ro Unin y Ro Ganges, S/N, col. Pueblo Nuevo , Apodaca, N. L. Cdigo Postal: 66646
Telfono de oficinas: 81451154