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AULA DIGITAL

E
PLANO DE AULA
Equipe responsvel pela produo

Produtor: Tatiana Barbosa Coelho


Validador: Alfeu Barreto
Coordenador de Disciplina: Marta Nascimento

Disciplina Ano Aula nmero


Geografia 6 ano 1

Tema da Aula Digital

Paisagem Geogrfica Conceituao e Tipificaes


PARMETROS DIDTICOS
Competncias e Habilidades envolvidas
O que uma paisagem;

Quais os tipos de paisagens que existem;

Como observar o mundo que nos cerca.

Referencial Terico
BRASIL. Ministrio da Educao e do Desporto, Secretaria de Educao
Fundamental. Parmetros curriculares nacionais: Ensino de quinta oitava srie-
Geografia. Braslia: MEC/SEF, 1998.

http://www.geograficas.cfh.ufsc.br/arquivo/ed06/ed06_art06.pdf

http://www.ceg.ul.pt/finisterra/numeros/2001-72/72_04.pdf

http://www.editorapositivo.com.br/ecobox/home-restrita/plano-de-aula/leitura-
geografia-volumes.html?newsID=7492b01da657401c9895720ff4488153
PRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Reviso Apresentao Pergunta-desafio Justificativa Diagnstico
ATIVIDADE 1 ATIVIDADE 2 ATIVIDADE 3 ATIVIDADE 4 ATIVIDADES 5 a 7
Atividade 1: Relembrando

Ol querido aluno! No ltimo ano voc teve contato com a Geografia de diferentes
formas.

Quais dos assuntos voc lembra bem? Talvez voc se lembre de alguns termos
importantes como o espao geogrfico, o lugar, o bairro e a paisagem....

A geografia deve ser para voc algo divertido e intrigante, que permita uma grande
viagem, que leve voc a conhecer o mundo e tambm se sentir parte dele.

Para comear a falar da geografia, que tal um joguinho?

E agora, depois desse jogo, voc saberia dizer do que vamos falar nesta aula?
Atividade 1: Relembrando

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade

Nesta primeira atividade vamos iniciar o contedo a partir de um jogo que


mostra diferentes paisagens e buscar o que o aluno j sabe sobre o
assunto de paisagem geogrfica.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

O objeto de aprendizagem um jogo dos sete erros, sobre paisagens


geogrficas, disponvel em:
http://www.bitpop.com.br/jogos/passatempo_seteerrospaisagens.php

Tempo de durao da atividade: 5 minutos


Organizao da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita em grupos.
Atividade 2: Apresentao inicial

Na aula de hoje vamos estudar sobre:

O que uma paisagem;

Quais os tipos de paisagens que existem;

Como observar o mundo que nos cerca.

Ao final desta aula, voc poder observar as paisagens que esto a sua volta,
em seu bairro e em sua cidade, entendendo o tipo de paisagem em que voc se
encontra e os elementos que formam esta paisagem.

Clique na animao e comece a perceber o que estudaremos:


Atividade 2: Apresentao inicial

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade

Aqui o professor pode mostrar aos alunos qual o objetivo da aula e o que
esperado que ele conhea, ao final dessa aula.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

O objeto de aprendizagem uma animao, disponvel em:


http://www.educopedia.com.br/educopedia/objetosEducacionais/geografia/6
_1_oa_1.html

Tempo de durao da atividade: 2 minutos


Organizao da sala de aula: Como na atividade anterior.
Atividade 3: Pergunta-desafio

Voc j reparou em tudo o que se v a sua volta? Afinal, o que a


paisagem?

Observe, o vdeo abaixo e veja como a observao da paisagem est em nosso


cotidiano. Mas ser que paramos para pensar sobre ela?

Voc reparou como as paisagem so diferentes?


Atividade 3: Pergunta-desafio

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade

O professor dever levantar a questo-desafio, instigando os alunos a


pensar na questo, utilizando estratgias pessoais. Mostre aos alunos que
ao final da aula eles sero capazes de responder esta questo, caso ainda
no o tenham conseguido.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

O objeto de aprendizagem um vdeo, disponvel em:


http://www.youtube.com/watch?v=vU4XYZS01eA, que mostra diferentes
imagens vistas de um trem em movimento e podem ser explorada pelo
professor, pedindo que os alunos comentem o que perceberam na
paisagem do subrbio.

Tempo de durao da atividade: 3 minutos


Organizao da sala de aula: Em fileiras ou semi crculos.
Atividade 4: Por que isso importante?

Durante toda a aula digital, sero propostas atividades para que voc perceba:

- O que significa realmente o termo paisagem;


- Os diferentes tipos de paisagem que existem;
- O quanto a observao da paisagem importante para entendermos o mundo
em que vivemos;
- Como as paisagens podem nos ajudar a decifrar a realidade seu bairro, sua
cidade e seu pas.

Observe o vdeo abaixo sobre diversas paisagens:


Atividade 4: Por que isso importante?

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade


O professor dever abordar a importncia do tema desta aula,
demonstrando a importncia desse conhecimento para a compreenso das
diferentes paisagens humanas, mostrando ao aluno a importncia de se
observar as paisagens.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

O objeto de aprendizagem um vdeo, disponvel em:


http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=jLY8cYUu6V
M#! No link h uma histria em quadrinho que mostra um personagem
observando a paisagem a sua volta.
Tempo de durao da atividade: 5 minutos
Organizao da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita com toda a
turma coletivamente.
Atividade 5: Educoquiz 1 O que voc j sabe?

http://www.sempretops.com/wp-content/uploads/Paisagens-
Naturais-do-Brasil-%E2%80%93-Fotos.jpg

Qual das alternativas abaixo NO pode ser considerado uma paisagem?

a) Um rio;

b) Uma favela;

c) Uma praia;

d) Um barco.
Atividade 5: Educoquiz 1 O que voc j sabe?

GABARITO:

A letra a est errada, pois um rio uma paisagem; a opo a ser marcada
a letra d.

A letra b est errada, j que uma favela uma paisagem; a letra d que
deveria ser escolhida.

A letra c est errada, uma vez que uma praia uma paisagem, a letra d
que deveria ser escolhida.

Parabns, voc escolheu a nica opo que no uma paisagem, pois


um barco, somente, no pode ser considerado paisagem, mas sim um
dos elementos da paisagem.
Atividade 6: Educoquiz 1 O que voc j sabe?

QyOg/TPF6kLgKUJI/AAAAAAAAAE
http://2.bp.blogspot.com/_H9XbRKb

0/8cQhdzGTC7A/s1600/rio-de-
janeiro.jpg
Por que importante observar e analisar as paisagens?

a) Por que elas so muito bonitas;

b) Por que a funo da geografia;

c) Por que com isso podemos entender a realidade em que vivemos;

d) Para pintar belos quadros e contar belas histrias.


Atividade 6: Educoquiz 1 O que voc j sabe?
GABARITO:

A letra a est errada, pois a paisagem no deve ser observada apenas por ser
bonita, mas para entendermos a realidade das sociedades, a resposta correta a
letra c.

A letra b est errada, uma vez que a paisagem no deve ser observada por ser
funo da geografia, porm para entendermos a realidade das sociedades, a
resposta correta a letra c.

Parabns, esta questo est correta, uma vez que as paisagens devem ser
observadas e analisadas por que permitem a observao da realidade em
que as sociedades vivem. Cada paisagem vai ter suas particularidades.

A letra d est errada, j que no devemos observar a paisagem para pintar belas
paisagens, mas sim para entendermos a realidade das sociedades, a resposta
correta a letra c.
Atividade 7: Educoquiz 1 O que voc j sabe?

Sabemos que existem vrios tipos de paisagens e que a geografia d nomes


a algumas delas. Qual das alternativas abaixo mostra dois tipos de paisagens
que existem:

a) Paisagem bonita e feia;

b) Paisagem natural e construda;

c) Paisagem rica e paisagem pobre;

d) Paisagem rural e viva.


Atividade 7: Educoquiz 1 O que voc j sabe?

GABARITO:
Resposta para as letras a, c e d:

Esta frase est errada, pois a geografia aponta como os dois tipos principais
de paisagens a paisagem natural e construda, sendo estas as primeiras
definies que as paisagens recebem; a opo correta a letra b.

Resposta para a letra b:

Parabns, esta opo mostra os dois tipos de paisagens geogrficas!


Atividades 5 a 7: Educoquiz 1 O que voc j sabe?

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade

Nesta atividade o aluno ir testar seus conhecimentos prvios sobre o


tema. So 3 exerccios, sendo o primeiro de nvel fcil, o segundo de nvel
mdio e o terceiro de nvel avanado.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Os objetos de aprendizagem so imagens, disponveis em:


http://www.sempretops.com/wp-content/uploads/Paisagens-Naturais-do-Brasil-
%E2%80%93-Fotos.jpg e
http://2.bp.blogspot.com/_H9XbRKbQyOg/TPF6kLgKUJI/AAAAAAAAAE0/8cQhdzGT
C7A/s1600/rio-de-janeiro.jpg

Tempo de durao da atividade: 10 minutos


Organizao da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita
individualmente.
SEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITAL

Reflexo Construo do conhecimento superficial Checagem


ATIVIDADE 8 ATIVIDADES 9 a 11 ATIVIDADES 12 a 15
Atividade 8: Momento de reflexo
Temos aqui duas imagens semelhantes ao que voc viu at agora, mas
vamos parar para pensar um pouquinho e responder:

1 Que nome voc daria para a imagem 1?


2 Que nome voc daria para a imagem 2?
3 As duas imagens representam uma paisagem. Voc concorda com isso?

IMAGEM 1 IMAGEM 2

Ek/-03PQB2NTZQ/s400/amazonia6.jpg
WZCrzhWUses/ThZQh7kyIOI/AAAAAAAAB
http://2.bp.blogspot.com/-
http://www.brasilescola.com/upload/e/definicao%20de%20paisagem.jpg
Atividade 8: Momento de reflexo

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade

Nesta atividade o aluno ir refletir sobre o tema, percebendo a


diferenciao de paisagens, mas compreendendo tambm que ambas so
paisagens, no somente os lugares bonitos.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Os objetos de aprendizagens so imagens, disponveis na prpria


atividade.

Tempo de durao da atividade: 5 minutos


Organizao da sala de aula: Em fileiras, para que possam ser visualizadas
as imagens sugeridas.
Atividade 9: Tudo o que vemos paisagem?

Esta uma pergunta que ser respondida mais frente.


Para entender o que paisagem, voc precisa estar de olho vivo em tudo que
est ao seu redor. Ento, faa de conta que voc mora na cidade representada na
imagem ao lado e comece a anotar tudo o que voc pode enxergar:

/materias/Luiz/CidadeMaravilhosaRio.jpg
http://www.superdownloads.com.br/imagens
Atividade 9: Tudo o que vemos paisagem?

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade

Nesta atividade, o aluno pode explorar uma imagem a fazer observaes


sobre o que est vendo.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

No slide h uma imagem de uma cidade no formato de um jogo de vdeo game.

Tempo de durao da atividade: 5 minutos


Organizao da sala de aula: A sala de aula em fileiras, desde que todos
possam visualizar bem a imagem.
Atividade 10: A paisagem feita de muitas coisas
Prdios, casas, ruas, praas, postes, rvores, caladas, pessoas, pontes,
viadutos... uma lista enorme de coisas que voc deve ter anotado sobre a
imagem da cidade que voc observou.
Agora, faa a mesma coisa com a figura abaixo:
De tudo o que voc anotou, existe algum elemento que se repetiu nas duas
figuras?
Voc deve ter percebido, ento, que cada paisagem diferente da outra pelos tipos
de elementos que fazem de cada uma ter uma caracterstica prpria.

images/505961/gd/1242989922/paisagem-natural.jpg
http://perlbal.hi-pi.com/blog-
Atividade 10: A paisagem feita de muitas coisas

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade

Novamente apresenta-se uma imagem com a inteno de fazer uma


descrio, desta vez de elementos naturais.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

O objeto de aprendizagem uma imagem, disponvel no prprio slide e que


pode ser explorada pelo professor, pedindo que os alunos identifiquem os
elementos presentes na paisagem natural.

Tempo de durao da atividade: 2 minutos


Organizao da sala de aula: Permanecer com a disposio anterior.
Atividade 11: Buscando respostas sobre o que paisagem

Assista ao vdeo a seguir:

Voc viu a cidade do Rio de Janeiro e a Floresta da Tijuca, cada uma


representando conjuntos diferentes de elementos. Agora s falta dar um nome
para cada conjunto a partir dos elementos os compem.
Atividade 11: Buscando respostas sobre o que paisagem

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade

Aqui apresentamos um vdeo que mostram paisagens distintas dentro de


uma mesma cidade, com a inteno de aguar a curiosidade do aluno para
a observao de diferentes paisagens.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

O objeto de aprendizagem um vdeo, disponvel em:


http://www.youtube.com/watch?v=mgrEpyxh95A O professor pode exbi-lo e
pedir que os alunos destaquem o que observaram da paisagem que aparece no
mesmo.

Tempo de durao da atividade: 3 minutos


Organizao da sala de aula: Em fileiras.
Atividade 12: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui?

Nas duas figuras, que voc conferiu em atividades


anteriores, qual elemento comum s duas?

a) Casa;

b) rvore;
http://www.superdownloads.com.br/imagens
/materias/Luiz/CidadeMaravilhosaRio.jpg
c) Animal;

d) Carro.

http://perlbal.hi-pi.com/blog-
images/505961/gd/1242989922/paisagem-natural.jpg
Atividade 12: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui?

GABARITO:

A letra a est errada, pois no existe nenhuma casa na segunda figura; a


resposta correta a letra b.

Parabns, a letra b est correta, pois o nico elemento que se repete


nas duas imagens a rvore.

A letra c est errada, j que no aparece nenhum animal na segunda figura;


a resposta correta a letra b.

A letra d est errada, pois no h nenhum carro na segunda figura ; a


resposta certa a letra b.
Atividade 13: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui?

Todas as coisas que vemos ao nosso redor podemos chamar de:

a) Figuras;

b) Cidades;

c) Elementos;

d) Naturezas.

http://cruzadabosquesagua.semarnat.gob.mx/i
mages/ilustrations/thumbs/019.jpg
Atividade 13: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui?

GABARITO:

Resposta para as letras a, b e d:

A letra a est errada, uma vez que esta resposta fala de coisas
especficas, ao invs de generalizar; a opo correta a letra c.

Resposta para a letra c:

Parabns, voc acertou, pois estamos generalizando, falando de


elementos.
Atividade 14: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui?

No filme Rio, a paisagem representada na infncia do personagem Blue


representada por uma:

a) Gaiola;

b) Floresta;

c) Casa;

d) Cidade.
Atividade 14: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui?

GABARITO:

Resposta para as letras a, c e d:

Sua opo est errada, pois o filme mostra esta ideia de forma bem clara. A
personagem esteve numa gaiola, numa casa e numa cidade em outras fases de
sua vida, mas na infncia estava numa floresta.

Resposta para a letra b:

Parabns, voc acertou, uma vez que a imagem mostra a paisagem de uma
floresta, onde a personagem esteve na infncia.
Atividade 15: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui?

Assista ao vdeo e depois responda:

Este vdeo tem haver com...

a) O desenvolvimento de uma nao;

b) O crescimento da populao carioca;

c) A modificao na paisagem da cidade;

d) A mudana cultural das pessoas.


Atividade 15: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui?

GABARITO:

Resposta para as letras a, b e d :

Sua opo est errada, pois esta alternativa no tem haver com o vdeo, que
mostra a evoluo da cidade do Rio de Janeiro e a modificao de sua paisagem; a
letra certa a c.

Resposta para a letra c:

Parabns, voc acertou, uma vez que o vdeo mostra a modificao da


paisagem carioca!
Atividades 12 a 15: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui?

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade

Nesta etapa, temos quatro questes sobre o que j estudamos at aqui.

O nvel de dificuldade agora varia de fcil a intermedirio, sendo


intercalados.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Os objetos de aprendizagem so algumas imagens, que esto disponveis


nas prprias atividades, alm de um vdeo, disponvel em:
http://www.youtube.com/watch?v=Xy9U0tFrlIw.
Sugere-se que o professor exiba o filme Rio, para melhor explorar estes
exerccios propostos, bem como o tema desta aula.
Tempo de durao da atividade: 10 minutos
Organizao da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita em dupla.
TERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Construo do conhecimento aprofundado Checagem
ATIVIDADE 16 a 22 ATIVIDADES 23 a 27
Atividade 16: Afinal, o que paisagem?
Depois de assistir aos vdeos e observar todas as imagens j conseguimos definir o
que paisagem?

A paisagem ento tudo que a gente v, tudo que a vista alcana, contendo
desde elementos naturais a elementos construdos pelos homens.

Observe a paisagem:

http://www.espacomythos.com.br/wp-
content/uploads/2011/09/MACHU-PICCHU-5.jpg

Para a geografia, a paisagem no s o que bonito, pois o homem atua


diretamente na transformao da paisagem de acordo com suas necessidades,
criando assim uma grande diversidade de paisagens.
Atividade 16: Afinal, o que paisagem?

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade


Nesta atividade apresenta-se efetivamente o tema da aula como conceito
geogrfico. O professor pode aproveitar e discutir a importncia das homem
na transformao da paisagem.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

O objeto de aprendizagem uma imagem, de Machu Picchu como exemplo


de transformao da paisagem, disponvel em:
http://www.espacomythos.com.br/wp-content/uploads/2011/09/MACHU-PICCHU-5.jpg

Tempo de durao da atividade: 5 minutos


Organizao da sala de aula: Permanecer com a disposio da atividade
anterior.
Atividade 17: Os Elementos das paisagens

Vocs puderam observar que a paisagem pode conter elementos culturais


(humanos) e naturais. No filme Rio, mostrada a paisagem da floresta da Tijuca
que foi completamente reflorestada. Neste caso a paisagem construda
(humana) ou natural?

Veja o vdeo abaixo e tente responder a esta questo com a ajuda de seu
professor e de seus colegas:
Atividade 17: Os Elementos das paisagens

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade


Inicia-se aqui a apresentao dos elementos da paisagem a partir de um vdeo sobre
a floresta da Tijuca. Lembrando que a paisagem pode ser construda (quando
modificada pelo homem) e natural (quando preserva as caractersticas naturais).
Para o professor aprofundar seus conhecimentos, sugerimos este mesmo vdeo, na
ntegra, disponvel em: http://www.youtube.com/watch?v=HpFNrUkyH18

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem


O objeto de aprendizagem um vdeo, disponvel em:
http://www.youtube.com/watch?v=kDyVQtTbS-I. O professor pode exibir este vdeo,
pausando quando julgar necessrio para maiores esclarecimentos. Ou pode ainda
pass-lo na ntegra e depois repass-lo, sem udio para pontuar o que achar
importante.

Tempo de durao da atividade: 5 minutos


Organizao da sala de aula: Como o professor julgar mais adequado.
Atividade 18: Paisagem Natural e Paisagem Cultural

Paisagem Natural: aquela que no foi submetida ao do homem.

Paisagem Cultural: fruto da ao do homem, que pode modificar a paisagem


de modo irreversvel, atravs do fogo, derrubadas de rvores, etc.

Precisamos prestar ateno ao tipo de uso que fazemos da nossa paisagem ao


mesmo tempo que nos permite lembrar que mesmo ausente o ser humano
influencia e modifica a natureza. Por isso, atualmente difcil afirmar que existe
uma paisagem natural intocada pelo homem.

Observe o desenho ao lado, para ajudar na


compreenso destes dois tipos de paisagens:

Voc capaz de citar trs paisagens naturais intocadas pelo ser humano?
Atividade 18: Paisagem Natural e Paisagem Cultural

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade

Aqui apresentamos reflexes de como o homem est transformando as


paisagens em paisagens totalmente transformadas. Discuta o tema com
seus alunos.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

O objeto de aprendizagem uma imagem, disponvel em:


http://www.slideshare.net/valdeniDinamizador/paisagem-natural-e-
modificada-presentation-867524

Tempo de durao da atividade: 5 minutos


Organizao da sala de aula: Em fileiras ou em semi crculo, desde que os
alunos possam visualizar a imagem sugerida.
Atividade 19: As Paisagens Naturais

Mesmo com a interferncia humana no planeta Terra, algumas paisagens


preservam sua originalidade.

Observe, no vdeo abaixo, as belas imagens e veja exemplos de como ainda


existem paisagens pouco modificadas pelo homem:
Atividade 19: As Paisagens Naturais

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade

Aqui apresentamos algumas paisagens que no foram transformadas pelo


homem. Discuta o tema com os alunos, buscando alguma paisagem deste
tipo que ele conhea.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

O objeto de aprendizagem um vdeo sobre paisagens naturais, disponvel


em: http://www.youtube.com/watch?v=NY0pfrXa5yc

Tempo de durao da atividade: 3 minutos


Organizao da sala de aula: Como o professor achar mais adequado.
Atividade 20: As Paisagens Culturais

Os vdeos abaixo mostram a riqueza humana na maneira como cria condies


para viver em grupo, em sociedade, criando assim paisagens completamente
diferentes. Assim ns vamos construindo a paisagem humana:
Atividade 20: As Paisagens Culturais

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade

Aqui apresentamos dois exemplos diferentes de uso e transformao da


paisagem, de como vo surgindo os diferentes tipos de paisagens.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Os objetos de aprendizagem so vdeos sobre as paisagens culturais; um


vdeo sobre os ndios e outro sobre uma cidade em meados do sculo
XX; esto disponvel em: http://www.youtube.com/watch?v=LWQkmAi0Mbc
e http://www.youtube.com/watch?v=c-uEB-CZDI4

Tempo de durao da atividade: 10 minutos


Organizao da sala de aula: Como o professor achar mais adequado.
Atividade 21: Construindo a paisagem Humana

Desde o momento em que o ser humano surgiu na Terra, usou sua capacidade
de observar o mundo e de manusear os objetos (usar a mo), assim foi
inventando muitas coisas teis:

. o arco e a flecha para caar e se proteger;


. o fogo para se aquecer e cozinhar alimentos;
. o cultivo de plantas para se alimentar;
. o uso de diversos materiais para construir casas...

Voc j consegue identificar a paisagem natural e a paisagem humana?

Vamos descobrir no jogo:

Obs.: O rato que falado no jogo o


mouse do computador, ok?!
Atividade 21: Construindo a paisagem Humana

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade

Nesta atividade discute-se sobre os instrumentos criados pelo homem para


transformao da paisagem .

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Os objetos de aprendizagem um jogo, disponvel em:


http://edumed.no.sapo.pt/JogoPaiSag.htm

Tempo de durao da atividade: 5 minutos


Organizao da sala de aula: Sugere-se que a atividade seja feita em dupla
Atividade 22: A paisagem se transforma

A paisagem se transforma o tempo todo!

Essa transformao da paisagem tambm modifica o espao geogrfico.


Atualmente, percebemos esse fato, atravs das diversas obras na nossa cidade
visando a Copa do Mundo e as Olimpadas. Um exemplo a construo da
transcarioca. Veja no vdeo abaixo:

preciso observar estas transformaes e os possveis problemas que est


causando populao.

O gegrafo Milton Santos diferenciou paisagem de espao geogrfico da


seguinte maneira: Se jogarem uma bomba que s extermine os seres vivos, o
que ficar ser a paisagem, o espao geogrfico deixar de existir.
Atividade 22: A paisagem se transforma

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade

Nesta atividade podemos explorar o quanto o homem permanece


transformando a paisagem, utilizando como exemplos grandes obras na
cidade do Rio de Janeiro.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

O objeto de aprendizagem um vdeo, um vdeo sobre as obra da


Transcarioca, disponvel em:
http://www.youtube.com/watch?v=RsJ5YH5zcNc

Tempo de durao da atividade: 10 minutos


Organizao da sala de aula: Como o professor achar mais adequado.
Atividade 23: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?

Observe a foto a seguir:

Quais os elementos da paisagem?

a) Avio, carros e animais;

b) Prdios, carroas e rios;

c) Rios, animais e vegetao;


http://www.sctur.com.br/campoalegre/imagens/cidade3.jpg

d) Naturais e culturais.
Atividade 23: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?

GABARITO:

Resposta para as letras a, b e c:

A letra est errada, uma vez que os elementos presentes na foto, tais como as
construes e as ruas so humanos, j as montanhas e a vegetao so
naturais, logo a opo correta a letra d.

Resposta para a letra d:

Parabns, voc acertou, pois na imagem existem tanto elementos naturais


(como a vegetao), quanto elementos culturais (como as construes).
Atividade 24: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?

A floresta da Tijuca conhecida como uma floresta urbana. Ela foi reflorestada
no sculo XIX, como vimos em atividades anteriores.

Ela pode ser considerada uma Paisagem:

a) Natural;

b) Humana;

c) Rural;

d) Desrtica.
Atividade 24: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?

GABARITO:

Resposta para as letras a, c e d:

A letra est errada, pois a paisagem da floresta da Tijuca foi modificada pela
sociedade humana, logo considerada uma paisagem humana, ou cultural, letra b.

Resposta para a letra b:

Parabns, voc acertou, pois a floresta da Tijuca considerada uma floresta


urbana e humana, j que foi toda reflorestada pela ao humana.
Atividade 25: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?

Observe a figura:

Pode-se afirmar que as principais


paisagens smbolos da cidade do
Rio de Janeiro so:

a) Favela, zona litornea, subrbio;

b) Deserto, campo, destroos da guerra;


http://claratresgallo.files.wordpress.com/2012/07/rocinha_ri
c) Florestas, rios, campos; o_de_janeiro_panorama_2010.jpg

d) Caatinga, favela, rios.


Atividade 25: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?

GABARITO:

Resposta para as letras b, c e d:

A letra est errada, pois o Rio de Janeiro conhecido por estas paisagens: favela,
litoral e subrbio; a letra correta a letra a.

Resposta para a letra a:

Parabns, voc acertou, uma vez que nossa cidade conhecida pelas
favelas, pelas zonas litorneas e pelos subrbios cariocas!
Atividade 26: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?

A sociedade humana modificou a paisagem do planeta Terra desde seus


primrdios.

A nica alternativa que no apresenta uma alterao humana na paisagem :

a) Transcarioca;

b) Reforma Pereira Passos;

c) O processo de formao de montanhas;

d) Linha Amarela.
Atividade 26: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?

GABARITO:

Resposta para as letras a, b e d:

A letra est errada, pois a nica alternativa que no representa uma transformao
humana na paisagem o processo de formao de montanhas, assim a letra
correta a letra c.

Resposta para a letra c:

Parabns, voc acertou, uma vez que o processo de formao de montanhas


natural e no uma interveno humana.
Atividade 27: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?

A principal diferena entre Paisagem e Espao Geogrfico :

a) Espao Geogrfico o resultado das relaes humanas e paisagem o


elemento visvel da natureza ou do produto das relaes humanas;

b) Paisagem o resultado das relaes humanas e Espao Geogrfico tudo o


que podemos ver;

c) Paisagem resultado da natureza e Espao Geogrfico o produto das


relaes humanas;

d) Paisagem tudo o que no vemos e Espao Geogrfico o resultado da


natureza.
Atividade 27: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?

GABARITO:

Resposta para a letra a:

Parabns, voc marcou a opo correta!

Resposta para as letras b,c e d:

A letra est errada, pois a frase que melhor define espao geogrfico e paisagem
a letra a.
Atividades 23 a 27: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu?

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade

Nesta atividade o aluno ser testado, atravs de cinco perguntas sobre o


tema deste 3 momento. Estes cinco exerccios variam da seguinte
maneira: nveis intermedirio e difcil, que so intercalados.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Os objetos de aprendizagem so imagens e pequenos textos, disponveis


nos prprios slides.

Tempo de durao da atividade: 10 minutos


Organizao da sala de aula: De modo que todos os alunos possam fazer
individualmente ou em pequenos grupos, os
exerccios propostos.
QUARTO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Desafio do aluno com atividades complexas de produo
ATIVIDADE 28
Atividade 28: Voc est sendo desafiado

Ao longo da histria o homem continuamente modifica a paisagem de acordo com


suas necessidades.

Volte aos vdeos da atividade 20 e tente realizar a atividade proposta abaixo:

Faa um quadro comparativo baseado nos vdeos propostos, sobre os


elementos criados em cada sociedade e sobre a utilidade de cada um deles na
vida das pessoas. Crie tambm um painel ou cartaz com o tema Eu e a minha
Sociedade, desenhando e descrevendo como voc depende dos outros e como
seus parentes dependem de voc no seu cotidiano. Compartilhe tudo isso com
seus colegas. Vai ser divertido!
Atividade 28: Voc est sendo desafiado

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade

Nesta atividade os alunos so desafiados, atravs da comparao dos


vdeos da atividade 20 e da criao de um quadro comparativo com as
anlise dos alunos

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

No h objeto de aprendizagem nesta atividade.

Tempo de durao da atividade: 5 minutos


Organizao da sala de aula: Manter a disposio anterior.
QUINTO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Construo Resumo Prximo tema
ATIVIDADE 29 ATIVIDADE 30 ATIVIDADE 31
Atividade 29: Construindo um resumo
Agora hora de revisar o que aprendemos hoje! Clique no cone abaixo, que ir
ajud-lo a recordar uma parte do que estudamos aqui.

Aps observar o link acima, crie uma lista em seu caderno com as 10 temas que
mais representam todo o estudo realizado. Ao terminar, enumere essas palavras
em ordem crescente de acordo com seu aprendizado. Para ajudar, algumas
palavras-chave: PAISAGEM DIFERENTES TIPOS RIO DE JANEIRO
FLORESTA DA TIJUCA - ELEMENTOS DAS PAISAGENS PAISAGEM NATURAL
PAISAGEM CULTURAL PAISAGEM MODIFICADA OU HUMANA -
TRANSFORMAO DA PAISAGEM ESPAO GEOGRFICO.
Atividade 29: Construindo um resumo

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade

Aqui o (a) aluno (a) ir revisar os conceitos trabalhados, a partir de uma


apresentao de slides. Alm disso, ser convidado (a) a elaborar um
prprio resumo, com tudo que foi estudado, na ordem que foi apresentado.
Para isso, so oferecidas 10 palavras-chave, que iro nortear este resumo.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Para ajudar neste resumo, oferecido uma apresentao de slides,


disponvel em: http://www.slideshare.net/33thema/paisagem-natural-e-
paisagem-modificada-pelo-homem-3556730

Tempo de durao da atividade: 5 minutos


Organizao da sala de aula: Como na disposio anterior.
Atividade 30: Educosntese
Veja se voc citou ao menos cinco palavras ou ideias que aparecem nos dez pontos aqui
destacados. Se elas no foram citadas aqui, discuta com seus colegas e verifique se elas se
relacionam aula. Converse tambm com seu professor.
1. PAISAGEM A paisagem tudo que se pode ver, tudo que a vista alcana,
2. DIFERENTES TIPOS a paisagem possui diferentes tipos, que vo caracterizar os diferentes
locais do planeta, com diferentes climas e vegetaes,
3. RIO DE JANEIRO nossa cidade um excelente exemplo, pois possui uma variedade enorme
de tipos de paisagens diferentes,
4. FLORESTA DA TIJUCA esta floresta tima para exemplificar a ao humana numa
paisagem natural, pois uma floresta urbana, modificada pelo homem,
5. ELEMENTOS DAS PAISAGENS a paisagem contm elementos naturais (rvores, mata,
relevo, rio, etc.) e elementos construdos (pelo homem),
6. PAISAGEM NATURAL quando existem mais elementos naturais, a paisagem que no foi
modificada pelo homem,
7. PAISAGEM CULTURAL quando existem mais elementos construdos, a paisagem que foi
alterada pela ao humana,
8. PAISAGEM MODIFICADA OU HUMANA - so sinnimos de paisagem cultural,
9. TRANSFORMAO DA PAISAGEM As sociedades humanas modificaram intensamente as
paisagens ao longo da histria de acordo com suas necessidades , portanto, a observao e
anlise das paisagens mostra a realidade das sociedades atuais,
10. ESPAO GEOGRFICO o conceito da aula seguinte, que se diferencia da paisagem por
ser o resultado das relaes humanas.
Atividade 30: Educosntese

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade

Aqui apresentamos uma sntese de tudo que foi estudado hoje. O professor
pode ir lendo cada tpico, solicitando que os alunos levantem as mos nos
tpicos que tambm esto em seus resumos, verificando aonde ainda
existam dvidas.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

No existirem objetos de aprendizagem nesta atividade.

Tempo de durao da atividade: 5 minutos


Organizao da sala de aula: Como na disposio anterior.
Atividade 31: Na prxima aula...

Vamos aprender sobre um dos


conceitos mais importantes da
Geografia:

O ESPAO GEOGRFICO!

Para isso, o observe uma paisagem


e tente responder a questo abaixo:

Que tipo de atividades humanas


estariam presentes nesta imagem,
mesmo no sendo possvel
visualiz-las?
http://janainalissonger.zip.net/images/vila-real-vista-parcial.jpg
Atividade 31: Na prxima aula...

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade

Nesta ltima atividade, proposto um fechamento do contedo abordado


nessa aula digital e estabelecida uma conexo com o contedo posterior,
por meio da apresentao da pergunta-desafio que nortear a discusso
inicial da prxima aula, abordando a temtica do texto oral como prtica
discursiva.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

O objeto de aprendizagem desta atividade uma imagem disponvel no prprio slide.

Tempo de durao da atividade: 2 minuto


Organizao da sala de aula: Em fileiras.
PARA IR ALM
Sugestes de jogos ou de outras atividades que extrapolem o
contedo digital
Verifique seus conhecimentos sobre o que estudamos, no site abaixo:
http://almirantinos.com/paisagem-natural-e-modificada/
Relembre o que estudamos, e aprenda um pouco mais, clicando no endereo:
http://www.cmjf.com.br/cmjf24horas/aluno/material/1175190031.pdf

PARA CASA
Sugestes de exerccios ou atividades prticas que complementem o
entendimento do tema
Para se aprofundar no tema de hoje, leia mais em:
http://www.escolakids.com/ambiente-natural-e-ambiente-modificado.htm
http://www.colegioweb.com.br/geografia-infantil/a-paisagem.html
http://www.cmjf.com.br/cmjf24horas/aluno/material/1175190031.pdf

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