Curso:

Ciencias Bsicas Aplicadas

Lic. Juan Roger Yucra Apaza
Seguridad
Telfono en caso de emergencia
Ubicacin de extintores
Ruta de evacuacin
Lugares de refugio
Peligros potenciales de la sala
OBJETIVOS DEL
CURSO
Conocer los principios bsicos de los
fenmenos que gobiernan la fsica
clsica
Aplicar los principios bsicos a
situaciones especficas y poder
asociarlos con situaciones reales.
Analizar algunos de los fenmenos
fsicos as como su aplicacin a
situaciones reales.
 EVALUACIN
1. Se tomara un examen final 10%
2. El promedio de los 8 Laboratorios, la
nota del video y las notas del trabajo de
Feria de Ciencias, corresponden al 60%
de la nota
3. Se consideraran 4 notas como mnimo
para prcticas 30%
Cuaderno
Se realizaran revisiones en cada prctica.
Contenido:
Mapas conceptuales resumen por tema (de la Gua).
Copias de prcticas, pruebitas, trabajos.
Desarrollo de las clases.
 BIBLIOGRAFA
"Fsica - Volumen 1, 2". Serway, Raymond A.
Cuarta Edicin.
"Fsica Conceptual Paul Hewitt. Sexta Edicin
Fsica Giancoli
Esttica Hibbeler
Dinmica Hibbeler
 Sesin 1:
Magnitudes Fsicas, Vectores,
Suma de Vectores
Lic. Juan Roger Yucra Apaza
Motivacin
Capacidades
Utilizan las unidades fsicas del
Sistema Internacional de Unidades (SI).
Describen las caractersticas de
magnitudes vectoriales y escalares.
Diferencian los mtodos de suma de
vectores.
Resuelven problemas diversos
aplicados al Sistema internacional de
unidades y operaciones con vectores.
Logro de la sesin
Los estudiantes usan el Sistema
Internacional de unidades y el
sistema tcnico.
Utilizan los vectores como entes
matemticos para ser aplicados en la
fsica y en la tcnica.
Los estudiantes identifican y analizan
problemas, proponen y desarrollan
soluciones.
Temas
Introduccin
Ecuaciones dimensionales de las
principales unidades fsicas
Sistema Internacional de Unidades (SI)
Vectores
Operaciones con vectores
MAGNITUDES FSICAS, SUS
UNIDADES Y DIMENSIONES
MAGNITUD FSICA.- Es todo Aquello
que puede ser cuantificado y/o
comparado y que representa a alguna
propiedad fsica de la materia.

MEDIR. Es comparar dos magnitudes de

la misma especie donde el ente de
comparacin es la unidad de medida.
CLASIFICACIN DE
LAS MAGNITUDES.
Las magnitudes fsicas pueden clasificarse
de dos formas:
1.Por su origen.
a)Magnitudes fundamentales. Son aquellas
cuyas unidades se han elegido como
fundamentales de acuerdo a los convenios
internacionales.
b)Magnitudes derivadas. Son aquellas cuyas
unidades se forman de una combinacin de
las unidades de las magnitudes
fundamentales.
Continua
2. Por su naturaleza.
a)Magnitudes escalares. Estas magnitudes
solo necesitan de un nmero real y una
unidad de medida para quedar bien
definida.
b)Magnitudes vectoriales. Estas magnitudes
aparte de tener un nmero y una unidad
fsica necesitan de una direccin y
sentido para estar bien definidas.
SISTEMA DE
UNIDADES
Es el conjunto ordenado y coherente de
unidades fijan las magnitudes bsicas o
fundamentales y luego se obtienen las
magnitudes derivadas.

SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES

(S.I.). Es el producto final de la evolucin
lgica del antiguo sistema mtrico decimal o
MKS, que incrementado en cuatro unidades se
convierte ahora en el sistema legal de unidades
de casi todos los pases del mundo.
 MAGNITUDES
FUNDAMENTALES (S.I.)

MAGNITUD UNIDAD SMBOLO DIMENSIN

longitud Metro m L
Masa Kilogramo Kg. M
Tiempo Segundos s T
Temperatura termodinmica Kelvin K
Intensidad de corriente elctrica Ampere A I
Intensidad luminosa Candela cd J
Cantidad de sustancia. Mol mol N
ECUACIONES
DIMENSIONALES
Son aquellas relaciones de igualdad en
donde algunas magnitudes fsicas son
conocidas y otras, o no lo son, o tienen
dimensiones desconocidas.
L3M[X] L3[Y]=L3MT-1 Incgnitas:[X], [Y]
(Magnitudes)

LsT3-2=L4Tr2r-u Incgnitas: r,s,u

(Nmeros)
REGLAS IMPORTANTES
Las magnitudes fsicas as como sus
unidades no cumplen con las leyes de
la adicin o sustraccin, pero s con las
dems operaciones aritmticas.
Ejemplo:
L2+ L2+L2+L2= L2
LT-2+ LT-2+LT-2+LT-2= LT-2
Continua
Todos los nmeros en sus diferentes
formas son cantidades adimensionales, y
su frmula dimensional es la unidad. Es
aquella que carece de dimensiones, es
decir el exponente de las magnitudes
fundamentales en la frmula dimensional
es cero (0). De este modo se tiene que la
frmula dimensional de una cantidad
adimensional es:
[ cantidad adimensional]= 1
PRINCIPIO DE
HOMOGENEIDAD
Toda ecuacin ser dimensionalmente
correcta si los trminos que componen
una adicin o sustraccin son de
iguales dimensiones, y si en ambos
miembros de la igualdad aparecen las
mismas magnitudes afectadas de los
mismos exponentes
[A]+[B]=[C]+[D]
[A]=[B]=[C]=[D]
 Error de la Medida
ERROR DE LA MEDIDA.- Es el grado de
incertidumbre con que se realiza la
medicin de una magnitud FSICA. El
error de la medida tambin se puede
decir que es la incertidumbre de la
medida estimada en un experimento o la
fluctuacin del valor medido en relacin
al valor verdadero. Si se realiza un
nmero de n mediciones de una magnitud
fsica X, se tiene: X1, X2, ........Xn y a
partir de esta serie de mediciones se
determina.
Continua

Que es el valor real o ms probable o

valor efectivo de la medida.
ERROR ABSOLUTO.- Es el valor
absoluto de la diferencia entre el valor
real y el valor medido xi.
Continua
ERROR RELATIVO.- Es la relacin
entre el error absoluto y el valor
real de la medida.

ERROR RELATIVO PORCENTUAL.-

 VECTORES
VECTOR.- Es un segmento de lnea recta
orientada que sirve para representar a las
magnitudes vectoriales (aceleracin, fuerza).

elementos
1 -punto de aplicacin 2 3
2 -modulo o magnitud
3 -sentido 1
4 -direccin 4
NOTACIN

= A : se lee vector A
|| = A : se lee modulo del vector A
Sistemas de Referencias
Un sistema de referencia (o
marco de referencia) es un
conjunto de convenciones
usadas por un observador
para poder medir la posicin
y otras magnitudes fsicas de
un sistema fsico y de
mecnica.
Cmo informarle a otra
persona la posicin de un
punto en una hoja?
El punto B se encuentra en:
(6 en x , 5 en y) (6, 5).
Sistemas de Referencias
2
En ocasiones es
ms conveniente
representar un punto
de acuerdo a sus
coordenadas polares
(r,).

La estrella se
encuentra en: (13 en
r , 23 en ) (13,
23).
Sistemas de Referencias
3
Las transformaciones de
las coordenadas
cartesianas a las polares (y
viceversa) se pueden
realizar usando las
siguientes relaciones
trigonomtricas

sen = cos =


tan = r= 2 + 2

ADICION Y DIFERENCIA
DE VECTORES
1.-METODO GRAFICO

Mtodo del paralelogramo
(2vectores)

Mtodo del triangulo (2
vectores)
Mtodo del polgono (2 o
+ vectores)

2.- METODO ANALTICO

a) ley de cosenos
Resultante mxima y
mnima de 2 vectores
-Resultante mxima.- Ser mxima si
tienen la misma direccin (=0)
A B R=A+B
-Resultante mnima.- Ser mnima si
tienen la misma direccin (=180)
A B R=A-B
COMPONENTES RECTANGULARES DE
UN VECTOR.-

Son aquellos vectores que forman un

ngulo de 90.
Y
AX A cos
Ay Asen

X
VECTOR UNITARIO O
VERSOR (u).-
Es aquel vector cuyo modulo es la
unidad y tiene por misin indicar la
direccin y sentido de un determinado
vector.

A Au A
u
A A.u A
Problemitas
1.Dos vectores A y B tienen una
resultante mxima de 16 y una mnima
de 4. Cul ser el mdulo de la
resultante de dichos vectores cuando
estos formen un ngulo de 127 entre
s?
Continua
4. Calcule el ngulo si se conoce el
vector resultante es horizontal.
Continua
5. Mostrados dos tringulos vectoriales,
calcule el vector resultante en cada
caso:

f

a
b e d

c
Continua
5. En el plano cartesiano se han
colocado 3 vectores de manera que el
vector resultante mide cero. Halle el
ngulo .
Continua
Determine la
magnitud de la
fuerza resultante
as como su
direccin medida
en sentido contrario
al de las manecillas
del reloj desde el
eje y positivo.
Continua
Si = 60 Y F =
20 kN, determine
la magnitud de la
fuerza resultante y
su direccin
medida en el
sentido de las
manecillas del
reloj desde el eje x
positivo.
Kahoot
En Grupos de mximo 6 alumnos
resuelven el Kahoot
Comentar el Siguiente Video
para la prxima sesin
https://www.youtube.com/watch?v=u3U
5R8KtwIc
Resolver
10 Problemas de la pag 28, 29, 30 de
Esttica de R. C. Hibbeler 12 Edicin

https://goformative.com/student/#/assig
nments/GDJR499
Capacidades
Utilizan las unidades fsicas del
Sistema Internacional de Unidades (SI).
Describen las caractersticas de
magnitudes vectoriales y escalares.
Diferencian los mtodos de suma de
vectores.
Resuelven problemas diversos
aplicados al Sistema internacional de
unidades y operaciones con vectores.
Logro de la sesin
Los estudiantes usan el Sistema
Internacional de unidades y el
sistema tcnico.
Utilizan los vectores como entes
matemticos para ser aplicados en la
fsica y en la tcnica.
Los estudiantes identifican y analizan
problemas, proponen y desarrollan
soluciones.
Siguiente Sesin
Tema : Vectores Unitarios,
Producto de Vectores
Expositor : Juan R. Yucra Apaza
Ambiente : El mismo
Hora : 8 a.m.
Pre requisito: Mapa conceptual o
cuadro sinptico del tema.
Magnitudes Fsicas, Vectores,
Suma de Vectores
Facilitador: Juan Yucra
Gracias