ANLISIS DE CONTENIDO

LAURA LIDIA ABREGO BLAS

TEMARIO
1. Introduccin al anlisis de contenido.
Qu es el anlisis de contenido?
DEFINICIN DE ANLISIS DE CONTENIDO
El anlisis de contenido es el conjunto de los mtodos y tcnicas de
investigacin destinados a facilitar la descripcin sistemtica de los
componentes semnticos y formales de todo tipo de mensaje, y la formulacin de
inferencias vlidas acerca de los datos reunidos.

Estas inferencias pueden ser del mensaje, de su forma y significado, del emisor o
de la audiencia.
Se puede estudiar tanto el contenido manifiesto (resultados ms confiables pero
menos relevantes) cmo el contenido latente (confiabilidad ms baja pero de
mayor importancia).
Se puede clasificar de forma nominal (ciudades citadas en un texto), ordinal
(clasificacin de las ciudades de norte a sur) o escalar (de acuerdo al nmero de
habitantes).
CIENTFICIDAD DEL ANLISIS DE CONTENIDO
Suma de conocimientos cuya acumulacin sigue las reglas de la construccin
cientfica.
Reflexiones crticas tendientes a descalificar el AC.
Se recopilan mtodos y tcnicas sin hacer preguntas acerca de las normas y
fundamentos cientficos de los mismos.

El contenido es algo que cada individuo crea o re-crea mentalmente

seleccionando e interpretando seales fsicas. En este sentido resulta siempre
difcil superar la subjetividad de la interpretacin.
EL OBJETO DEL ANLISIS DE CONTENIDO
El objeto final del AC es siempre el significado.
Otro problema es que en toda comunicacin existen:
Dos eventos diferentes:
El percibido por el emisor.
El percibido por el receptor.
- Tres contenidos informativos:
La informacin 1 (ligada al Evento 1 y asociada al significado 0)
La informacin 2 (ligada al Evento 2, lo que el emisor espera transmitir)
La informacin 3 (la que reconstruye para s el receptor, a partir de su
experiencia del Evento 2)

- Tres significados:
Un significado 0 (el que el <<futuro>> emisor asocia a la informacin 1, que
recoge al observar el evento 1, etapa previa a la codificacin-emisin que
har como emisor)
El significado 1 (determinado por lo que efectivamente permite el cdigo
seleccionado para la emisin y es capaz de expresar)
El significado 2 (el que extraer el receptor luego de decodificar e interpretar,
en funcin de sus conocimientos previos, lo que haya percibido del Evento 2)
Se accede al sentido del discurso partiendo del significado de todos sus
componentes y de la interrelacin de estos.
Todo mensaje tiene una procedencia estrictamente interna del emisor (su
proceso de pensamiento) y se puede discriminar dos distintos tipos de referentes
a los cuales aludir:
1. Su mundo interior (ideas, pensamientos, creencias, sentimientos).
2. Realidad externa observable (entidades materiales y acontecimientos).
Cuando aplicamos una idea a un hecho, o lo que es lo mismo, cuando aplicamos
un hecho a una idea, del choque de ambos trminos resulta un juicio, en el que
hay una mezcla del mundo interior y del mundo exterior.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Determinar primero cual es el contenido que queremos analizar: el que
percibimos nosotros (significado para el analista), el que quiso comunicar el
emisor o el que cree comprender un receptor o grupo de receptores.
Orientaciones de carcter metodolgico:
Clarificar el mbito y la finalidad de la investigacin (el para qu).
Reconocer los cdigos utilizados.
Identificar el tipo de discurso por analizar, reconociendo los componentes
fticos, ideolgicos y opinticos.
Definir el punto de vista de interpretacin (analista, emisor o receptores), y
Definir objetivos especficos de anlisis.
Aplicar tcnicas para describir sistemtica y sintticamente el contenido (sea
solamente lo manifiesto, sea tambin lo latente).
Evaluar eventualmente- los contenidos para aplicarles un juicio crtico.
2. Tcnicas del anlisis de contenido.
Tipologa clsica.
Tcnicas lgicosemnticas.
Tcnicas semnticas, estructuralesfuncionales.
Tcnicas lgicoestticas-formales.
Tipologa actual.
Anlisis temtico.
Anlisis semntico.
Anlisis de redes.
Anlisis fctico.
Anlisis ideolgico.
Falacias e informacin tendenciosa.
Anlisis morfolgico.
TIPOLOGA CLSICA
Segn el nfasis que se d a los componentes de los mensajes,
las tcnicas de AC se pueden agrupar en tres categoras.
Tcnicas lgicosemnticas. Recurren a la lgica para resumir,
definir categoras, y verificar la validez de los argumentos y de
las conclusiones.
Tcnicas semnticas, estructuralesfuncionales. Develar
elementos no manifiestos del contenido (significado implcito o
latente).
Tcnicas lgicoestticas-formales. Centran su preocupacin en
los procedimientos de expresin utilizados por el emisor,
buscando caractersticas (de estilo, vocabulario, estticos, entre
otros; que lo hacen diferente de otros emisores o discursos).
TIPOLOGA ACTUAL

Anlisis temtico.
Anlisis semntico.
Anlisis de redes.
ANLISIS TEMTICO
Lista de frecuencias. Lista con la frecuencia de aparicin de
todas las palabras en un texto.
Identificacin y clasificacin temtica. Buscar unidades en
que aparece una determinada temtica. Este es el tipo de
trabajo de AC que realiza permanentemente el
documentalista, cuando clasifica el material que llega a sus
manos.
Palabras en contexto. Considerar posibles cambios de
significacin.
ANLISIS SEMNTICO
La forma ms simple de registrar el significado de un discurso
consiste en realizar un resumen, para ello se han de definir los
patrones de relaciones que se tomarn en cuenta.
Anlisis de matriz gramatical. Anlisis que identifica un sujeto
asociado a un objeto y registra que tipo de accin realiza el
sujeto para afectar el objeto.
Anlisis de matriz semntica. Antes de la aplicacin, se
definen los modelos de relaciones que pueden ser
codificados. La matriz definida depende directamente de la
estructura del fenmeno estudiado, por lo que es importante
comprender la intencin del hablante y tener en cuenta el
contexto.
 Anlisis de componentes. Procedimiento sencillo destinado a
esclarecer el significado o interpretacin dada por un autor a
trminos de significado dudoso y consiste en buscar en el texto
los componentes de la definicin-
Si es un concepto: anotar la totalidad de las frases del texto
que contienen la palabra-meta (por definir) o un sinnimo.
Extraer (transcribir) por unidad (frase o situacin) el o los
interpretantes que aportan una descripcin o un elemento
de definicin de la palabra-meta.
Construir un diagrama o tabla.
Formular los significados que surjan de la lista de
interpretantes y luego las significaciones que surgen de la
clasificacin de los mismos y de sus interrelaciones.
Precisar las relaciones de la nocin as analizada con otras
nociones claves del texto o conjunto de situaciones tpicas
del sistema considerado.
 Anlisis de valorativo. El anlisis de componentes se puede
complementar con un anlisis valorativo basado en el registro
de los adjetivos y adverbios que expresan juicios de valor. Se
hace una tabla con los adjetivos y adverbios, se seala el valor
de cada uno (+ o -) y el concepto al cual se aplica. Luego se
suma la cantidad de positivos y negativos, para ver dnde se ha
puesto el nfasis y se trata de sintetizar los conceptos que se
agrupan en cada tendencia.
Anlisis de ncleos. Permite contar con una versin
transformada de un discurso que se presta mejor para sintetizar
lo dicho y consta de tres frases:
Fase de preparacin.
Fase de simplificacin.
Fase de confeccin de resumen.
 Fase de preparacin.
Dividir el texto de acuerdo a su estructura tipogrfica.
Identificar el global y tentativamente el sentido de cada
fragmento.
Fase de simplificacin.
Examinar cada oracin, eliminando las palabras vacas.
Reemplazar los sinnimos por un solo trmino idntico y
confeccionar, aparte, una lista de las equivalencias.
Transformar cada sintagma original complejo en una (o varias)
oracin ms simple.
Poner en voz activa todas las oraciones en voz pasiva.
Eliminar:
Las preposiciones redundantes.
Las subimplicadas: proposiciones particulares que se
encuentran incluidas en universales
Lo irrelevante
Reagrupar las proposiciones con idntico ncleo.
 Fase de confeccin de resumen.
Sintetizar los predicados
Comparar con el ndice preparado en la etapa 2
 Anlisis actancial. Presta atencin a los ejes actanciales de
Greimas. La mayor dificultad de la clasificacin es la ubicacin
del sujeto en la matriz actancial de Greimas.
En el anlisis estructural del relato, cada una de las funciones
narrativas en la que estn implicadas los personajes u objetos que ACCIONES
intervienen en una historia. Es una suerte de actor funcional que (ACTANTES)
puede definirse sin recurrir al concepto psicologista del personaje. Los
tipos son los siguientes:

-El sujeto: fuerza principal, generadora de la accin, que

intenta conseguir lo que se propone.

-El objeto: aquello que el sujeto

pretende.
-El destinador: promueve y sanciona la actuacin del sujeto.

-El destinatario: beneficiario de la accin del sujeto.

-El ayudante: ayuda al sujeto.

El oponente: se enfrenta al sujeto.

 Anlisis de turnos. La estructura interna de la triada consiste en
tres turnos fundamentales:
Iniciador (I)
Seguidor (S)
Evaluador (E)
Las triadas pueden ser de dos tipos:
De contenido
De organizacin
Los turnos pueden estar agrupados en unidades ms amplias
que corresponden a movimientos.
(A) Representacin del mundo que es o era.
(B) Representacin del mundo que podra ser.
(C) Representacin del mundo que debera ser.
ANLISIS DE REDES
Anlisis de redes.
Anlisis de coocurrencia y mapas semnticos. Lista con la
frecuencia de aparicin de todas las palabras en un texto.
Redes de relaciones. Buscar unidades en que aparece una
determinada temtica. Este es el tipo de trabajo de AC que
realiza permanentemente el documentalista, cuando clasifica
el material que llega a sus manos.
Red de repeticiones y cohesin textual.
 Anlisis de coocurrencia.
El anlisis de coocurrencia pretende ser un instrumento de
anlisis que d un paso ms all de la mera estadstica de
trminos en el sentido de aproximarse ms al contenido
semntico. Este paso consiste en considerar pares de
componentes, midiendo la simultaneidad de su aparicin en
conjuntos significativos predeterminados. Tpicamente, aqu, el
conjunto significativo considerado es la oracin (definida
pragmticamente como el conjunto de trminos que se termina
con un punto) y cada par de palabras en el interior de esta
unidad gramatical constituye una coocurrencia. As, si la oracin
se compone de 6 palabras, existirn en sta 15 coocurrencias o
pares de palabras. Por cierto el sistema es aplicable a cualquier
conjunto, y no slo a textos (El francs Hudrisier lo utiliz para
generar sistemas de clasificacin de fotografas).
Supongamos que disponemos de una serie de 10 trminos que representaremos
aqu por las minsculas de la 'a' a la 'j', y que varias personas han de utilizarlos
para formar dos oraciones distintas. Una primera respuesta podra ser:
[Oracin A:] a, c, e, g.
[Oracin B:] b, d, f, h, i, j.
Las coocurrencias correspondientes son, primero para el conjunto A:
a-c c-e e-g
a-e c-g
a-g
y para el conjunto B:
b-d d-f f-h h-i i-j
b-f d-h f-i h-j
b-h d-i f-j
b-i d-j
b-j
Supongamos que, ahora, otra persona efecte las agrupaciones:

[C:] a, d, e, i, j.
[D:] b, c, f, g, h.

Son nuevas coocurrencias que, al considerarse todo el super-

conjunto (A, B, C, D), han de sumarse a las anteriores, para lo
cual es necesario trasladar la informacin a una matriz cuadrada
que tomara la forma siguiente:
Despus de analizar el superconjunto, se habr formado una
matriz con todas las coocurrencias reales. Esta matriz
representar un campo semntico global determinado por los
componentes anotados, poniendo en evidencia "procesos
psicolgicos subyacentes" -de agrupacin de ideas-
estrechamente vinculados al carcter semntico de la
comunicacin (como lo sealan autores como Danowski, Moles y
Hudrisier). Los pares muy frecuentes indican una fuerta
"atraccin" o vinculacin mtua (con influencia de la
significacin de un trmino en la significacin del otro), y la
eventual interrelacin de mltiples pares conforma una suerte
de MAPA, que -al dibujarse- puede poner en evidencia sub-reas,
trminos ms centrales y trminos que -si bien pueden ser poco
frecuentes- jueguen un papel importante al unir las sub-reas
(trminos llamados "visagras"). Se puede, por lo tanto, obtener
una primera aproximacin al contenido latente, escondido tras el
contenido manifiesto de un texto bajo estudio. (Para ms
detalles sobre los procedimientos, consltese el manual de
Anatex).
A continuacin un ejemplo de representacin grfica de los
campos semnticos principales de un discurso pre-electoral de
E.Frei (30 de mayo de 1993) obtenidos a partir de un anlisis de
coocurrencia.
3. Investigacin en el anlisis de contenidos.
Metodologa: diseo y realizacin de proyectos.
Definiciones iniciales.
Pregunta inicial.
Objetivo general.
Objetivo especfico.
Definicin del trabajo.
Hiptesis.
DEFINICIONES INICIALES
1.1- La pregunta Inicial.
El punto de partida es una DUDA que asalta al analista o una tarea que se le
encarga, pero generalmente desprovista de suficiente precisin como para
orientar un trabajo eficiente.
1.2- Objetivo General

Berelson

Descubrir diferencias entre autores o medios de comunicacin

Identificar actitudes, intereses o valores de los emisores
 Janis

Analizar y clasificar vehculos de significacin de acuerdo a sus propiedades formales

Clasificar mensajes por su significado
Clasificar mensajes por causas o efectos
 Krippendorff
1. Sistemas
2. Problemas de estandar
3. Significacion simbolica
4. Representaciones linguisticas
5. Comunicacin directa
6. Procesos institucionales
1.3- OBJETIVOS ESPECIFICOS
Su funcin debe contener indicaciones acerca de :
El tipo de producto final
El tema preciso
Principales variables de anlisis
 1.4- DEFINICIONES DE TRABAJO U
OPERACIONALES

Debe ser construida personalmente

No confiar plenamente de un diccionario

1.5- HIPTESIS

Es difcil generar una hiptesis

Deben ser exageradamente precisas

2.- DISEO DE INVESTIGACIN
2.1- Tipos de diseos

Es segn las condiciones del contexto de la investigacin y los objetivos planeados

Diseo de estimacin

Permite obtener estimaciones de parmetros o verificar algunas hiptesis

acerca de las relaciones entre determinadas variables
La prueba de substitucin

Compara los resultados con otros mtodos de investigacin, solamente es para

verificar si los otros mtodos arrojan los mismos resultados.
El diseo de prueba asociada

Se relaciona con otra investigacin y esto causa que se obtengan una mayor
cantidad de datos
4. Diseo de una investigacin en el anlisis de contenidos.
Tipos de diseos.
Modelo cuantitativo o extensivo.
Unidades de anlisis.
Empadronamiento.
Muestreo.
Instrumento.
Modelo cualitativo o intensivo.
Implementacin.
Registro de datos.
Confiabilidad.
Validez.
Procesamiento.
Produccin de informe de resultados.
DIMENSIN IDEOLGICA DEL
DISCURSO Y SU ESTUDIO
DENTRO DE LA DIMENSIN IDEOLGICA SE
ENCUENTRAN IDEAS, OPINIONES O DOGMAS, ES AS
COMO LA SOCIEDAD DA A CONOCER LO QUE PIENSA
P R I N C I PA L M E N T E E N U N C A R C T E R P O L T I C O O
RELIGIOSO.
BAS E DE L ANLIS IS IDE OLGIC O.

Todos comunicamos ideologas sin saberlo, y esto va de la mano con el

pensamiento expreso, es decir se acta inmediatamente, o bien se da a
conocer lo que cada quien ve como su mundo y la realidad de las cosas
DESCRIPCIN IDEOLGICA

No es una clase particular de mensaje, ya q estas interpretaciones se pueden

leer de varias maneras y pueden tener significados combinados, por
ejemplo si escuchas las palabras: gordura, enfermedad, comida, exceso,
lo vas a relacionar con obesidad y se llega a la conclusin de que no
existe una buena alimentacin.
EL DISCURSO POLTICO
Es aquel que va dirigido a personas que les interesa el saber q esta pasando a
su alrededor en distintos aspectos de su vida social, este debe ser claro y
dominante en el que el propsito de las ideas es orientar para poder
captar la atencin de los oyentes y que estos al recibir los mensajes
puedan tener una critica sobre lo q sucede a travs de la lgica
ORIENTACIONES METODOLGICAS
estas son aquellas en las que los indicadores de ideologa se presentan a
travs de un discurso en el que se identifica el tipo de contenido de un
mensaje y los objetivos que se quieren alcanzar al ser observados.