Universidad JOSE CARLOS MARIATEGUI

Facultad de Ciencias Empresariales y Pedagogicas

Curso: Desarrollo de Estrategias y habilidades Gerenciales
INTERROGACIN DIDACTICA

1.Qu es el empowerment?
2.Por qu nace el empowerment?
3.Qu busca el empowerment?
4.Qu es lo que debo hacer para crear
empowerment en mi empresa?
El aumento gradual de la competencia, combinado
con la gran demanda y exigencias de los
consumidores respecto a calidad, flexibilidad,
rapidez, funcionalidad y bajos costos, han puesto en
un estado de revolucin a las organizaciones, y
tambin a las personas pertenecientes a ellas. Todo
esto plantea otro tipo de administracin denominado:
empowerment.
 EMPOWERMENT TIENE QUE VER
NO CONSISTE SOLO EN DAR PODER CONSISTE EN HACER QUE
AL PERSONAL ESE PODER SE
CON LA RELACIN
CONOCIMIENTOS -
MANIFIESTE
(TIENE QUE VER MUCHO CON EL
MOTIVACIN PARA QUE EL ESTAMOS HABLANDO DE
PODER EN LA RIQUEZA DE SUS MODIFICACIN DE
COLABORADOR PUEDA HACER
CONOCIMIENTOS DE LOS
COLABORADORES)
SU TRABAJO EFICIENTE Y ACTITUDES
ASERTIVAMENTE
EMPOWERMENT
 Tener cuidado con Parlisis por anlisis

Debemos entender que la gente tiene 4 preocupaciones:

Se pregunta como el cambio los afectara personalmente?

Se pregunta que necesitara para implantar el cambio?
Se pregunta acerca del impacto o beneficios del cambio?
Y Qu se requiere para lograr el cambio?
El modo de pensar que condujo al xito en el pasado no necesariamente llevar al xito en el futuro.
INFORMACIN no hay informacin
ACERCA DEL
DESEMPEO DE LA que sea secreta ni
EMPRESA.
confidencial.

CONOCIMIENTOS apoyo a programas

Y HABILIDADES.
de capacitacin

permite
PODER PARA influenciar en los
TOMAR
DECISIONES procesos de trabajo
IMPORTANTES.
y la direccin de la
empresa

RECOMPENSAS
compartir las utilidades y
CON BASE EN EL
DESEMPEO DE
disear planes para que
LA EMPRESA.
los empleados adquieran
acciones
 Forma de pensar
Proceso
Esencialmente, se requiere que en lugar
Los equipos facultados, adems de
de esperar rdenes, se tomen acciones;
lograr sus objetivos, deben analizar la
en lugar de ser reactivo, ser creativo y
mejor forma de alcanzarlos. Una vez
proactivo; en lugar de ubicar la
analizado y dominado el proceso, el
responsabilidad en el jefe, compartirla;
equipo podr hacer las cosas mejor la
y en lugar de buscar culpables, resolver
prxima vez.
los problemas.

Responsabilidad
Aprendizaje
todos los miembros comparten la
destinan una parte de su tiempo a
responsabilidad que tradicionalmente
analizar cmo estn haciendo su
slo tena en lder. Lo que todava es
trabajo y al aprendizaje de ello. Pero
responsabilidad individual es hacer del
tambin desean accin, buscan y
conocimiento del grupo aquello que sea
resuelven problemas, toman riesgos y
importante, como la aparicin de un
prolongan as su aprendizaje.
problema o la forma de resolverlo.
NIVEL DENOMINACION DESCRIPCION
Se le pide al equipo que decida, el equipo tiene el
CINCO Delegacin
control.
El jefe toma la decisin en que todo el equipo estuvo
CUATRO Colaboracin
deacuerdo todos comparten la responsabilidad.
El jefe discute profundamente con el equipo antes de
TRES Dialogo
tomar la decisin.
DOS Cooperacion El jefe pide informacin antes de tomar la decisin.
UNO Direccion El jefe informa a su equipo cual fue su decisin.
 Transformar el
Facilitar la enfoque de
comunicacion busuqueda de
responsables
 tiene la de permitir que se
responsabilidad de aplique, y se Crear un clima de
dar seguimiento a desarrolle da a da aprendizaje
lo aprendido, a su gente.
 Desarrollar el liderazgo:
- Mantenga e incremente la autoestima.
- Escuche y responda con empata.
- Pida ayuda y aliente la participacin.
Implantacin:
- Desarrollar visin compartida y promover valores
claros y entendibles.
- Disear adecuadamente puestos.
- Crear sistemas que apoyen.
- Establecer esquemas de comunicacin adecuadas.
- Seleccin cuidadosa del personal.
- Dar entrenamiento.
1. La gente se siente responsable, no slo
por su tarea, adquiere una visin
sistmica de la empresa

2. El individuo, se transforma en un
"activo solucionador de sus problemas",
toman decisiones

3. Toman iniciativa sobre hechos

concretos, mejorando constantemente la
calidad de trabajo.
4. Las organizaciones se estructuran de modo tal
que faciliten la tarea de sus integrantes;

4.1 De modo que puedan alcanzar los propsitos

planteados, y que puedan hacer no slo lo que se
les pide, sino tambin lo que se necesita hacer
( valor agregado)

4.2 Se trata de una organizacin que aprende

constantemente.
1. Buenos comunicadores
2. Capacidad de asumir retos
3. Se adaptan a los cambios
4. De creencias firmes
5. Confianza en s mismos
6. Don de gentes
7. Entusiasta por naturaleza
8. Pasin por saber ms
9. Eficientes
10. Con carisma