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COMPETENCIA CAPACIDAD
INTERPRETACIN:
Los niveles de logro de la capacidad Infiere el significado del texto ha variado relativamente, lo que se evidencia que los
estudiantes del segundo grado de la I.E. N 80138 Abelardo Gamarra Rondo de la UGEL Snchez Carrin perteneciente a la
GRE La Libertad son capaces de Formular hiptesis locales sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el
texto en diferentes partes, as como Extrapolar el contenido del texto a otras situaciones poco conocidas.
DECISIN PEDAGGICA :
A partir de los resultados se evidencia que un significativo porcentaje de estudiantes dio respuestas equivocadas a los items que
evala la capacidad de infiere el significado de texto de la sesin taller 8. Por lo tanto , el docente debe promover en los
estudiantes la aplicacin de estrategias como: formulacin de conclusiones derivadas de indicios proporcionados a lo largo del texto,
as como propiciar en los estudiantes la extrapolacin en el contenido del texto a otras situaciones poco conocidas.
C. CAPACIDAD REFLEXIONA SOBRE LA FORMA, CONTENIDO Y CONTEXTO DEL TEXTO:
ANLISIS:
El reciente grfico muestra el desarrollo de la capacidad Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto
del texto de las sesiones taller 6, 7 y 8 de los estudiantes del segundo grado de la I.E. N 80138 Abelardo
Gamarra Rondo de la UGEL Snchez Carrin perteneciente a la GRE La Libertad. Aqu se observa que en
relacin a las respuestas acertadas, en la sesin taller 6 los estudiantes obtuvieron el 38%, en la sesin taller
7 alcanzaron el 76% .Al comparar el porcentaje de las respuestas acertadas de la sesin taller 6 con la sesin
taller 7 se evidencia un aumento de 38%. Mientras que en relacin a las respuestas acertadas, en la sesin
taller 6 con respecto a la sesin taller 8 se manifiesta un incremento de de 5% respectivamente.
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de segundo grado de la I.E. N 80138 Abelardo Gamarra Rondo de la UGEL Snchez
Carrin perteneciente a la GRE La Libertad en su mayora lograron los niveles de logro de la capacidad
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto, esto significa que explica la intencin del autor en
el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.