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PSICOMOTRICIDAD

Y
APRENDIZAJE MOTOR
HENRRY WALLON
Consideraba a la psicomotricidad como la conexin entre lo psquico y lo
motriz afirmando que el nio se construye as mismo a partir del movimiento y
que el desarrollo va del acto al pensamiento.

JEAN PIAGET
Sostiene que mediante la actividad corporal los nios y nias aprenden, crean,
piensan y actan para afrontar y resolver problemas.

la psicomotricidad es una ciencia que contempla al ser humano


desde una perspectiva integral, considerando aspectos
emocionales, motrices y cognitivos. Tambin se seala que
basndose en una visin global de la persona, integra las
interacciones cognitivas, emocionales y sensoriomotrices en la
capacidad de ser y de expresarse en un contexto socio afectivo.
CRECIMIENTO HUMANO
Cambios cualitativos y cuantitativos que se producen en el ser humano a lo largo de
su vida.
Leyes del crecimiento humano
1. Ley de progresin y amortiguamiento: El crecimiento relativo de las dimensiones
corporales generales del ser humano es mayor cuanto eres ms joven.
2. Ley de asociacin: Las partes del cuerpo no crecen conjuntamente, sino a velocidades
diferentes.
3. Ley de alternancia: Primero se crece en longitud y luego en grosor.

La evolucin psicolgica, el desarrollo de habilidades motrices y la afectividad, son causa-efecto de


la corporeidad del individuo. Esta progresiva adquisicin de habilidades en el nio est determinado
como resultado de la maduracin del Sistema Nervioso Central (SNC).

Maduracin del Sistema Vayer P (1985) Ley Cfalo-Caudal del


Nervioso Central desarrollo y Prximo Distal
ESQUEMA CORPORAL

Comportamiento global
0 - 3 aos

Desarrollo de la orientacin de su EC.


3 - 7 aos

Elaboracin definitiva de su EC
7 - 12 aos

Adaptado de Prez (2005)


POSTURA

convexidad de la
zona dorsal de la
columna vertebral

sinuosidad de la convexidad de la
columna vertebral zona lumbar de la
columna vertebral
POSTURA
PARA DORMIR

PARA TRANSPORTAR
LA MOCHILA
LATERALIDAD

Diestro

Zurdo

TIPOS Diestro falso

Ambidiestro

Lateralidad cruzada

Adaptado de Blzquez (2006)


LATERALIDAD

Localizacin Fijacin
FASES (3-4 aos) (4-5 aos)

Maduracin Orientacin espacial


(8-10aos) (5-7 aos)

Adaptado de Prez (2005)


RESPIRACIN

TORCICA ABDOMINAL

RELAJACIN

Accin de provocar el relajamiento de la tensin de los


msculos para obtener un reposo completo

Disminuye la ansiedad, Optimiza el desarrollo de las


Mejora el control
aumenta la concentracin y Cap. Fsicas, disminuye el
tnico y postural,
la atencin, estrs,
HABILIDADES LOCOMOTORES

DESPLAZAMIENTOS SALTOS

HABILIDADES MOTRICES
BSICAS

MANIPULACIN DE
GIROS OBJETOS

HABILIDADES NO LOCOMOTORES HABILIDADES MANIPULATIVAS


DESPLAZAMIENTOS
Toda progresin de un punto a otro del entorno que utilice como medio
nico el movimiento corporal, total o parcial

La marcha

La carrera

Las cuadrupedias

Las reptaciones

Las trepas

Las propulsiones

Los deslizamientos
LOS SALTOS

Fase previa Impulso Vuelo Recepcin

Aceleracin sin Con continuidad


Con las dos piernas Direccin
desplazamiento en la accin

Aceleracin con
Con una pierna Altura Final de la accin
desplazamiento

Con otras partes Superficie de


Profundidad
del cuerpo contacto

Tiempo de
suspensin
LOS GIROS
Con apoyos y
En contacto Con agarre
suspensiones,
constante En suspensin constante
mltiples y
con el suelo de las manos
sucesivas

Desde la posicin A partir de un


Despegue De pies o manos
vertical normal movimiento inicial

Desde la posicin
vertical invertida Seguidos de otro
Cada De pies y manos
movimiento
Desde una posicin
inclinada, con apoyo

Desde la posicin
horizontal

Hacia delante
o hacia atrs
LAS MANIPULACIONES

Los lanzamientos

Los pases

Las recepciones

Las recogidas

Los impactos

Las conducciones

Los adaptaciones
LA COORDINACIN EL EQUILIBRIO
culo
Dinmica manual Dinmica
general culo manual ESTTICO DINMICO
pdica

PROCESO EVOLUTIVO DE LA COORDINACIN Y EL EQUILIBRIO


EDAD COORDINACIN EQUILIBRIO
Coordinacin global, inicia Inicio E. esttico despus el
O 3 AOS culo manual dinmico
Incrementa por los estmulos Etapa ms optimas para su
3 6 AOS desarrollo
Se consolida (desarrollo SNC). Se perfecciona y se ajusta a
6 12 AOS modelos
CARACTERISTICAS DEL MOVIMIENTO COORDINADO

El movimiento coordinado implica a los parmetros:


a) Precisin, en cualquier tipo de tarea, sobre todo las que implican finura en el
movimiento, como es un regate, un centro, un remate o un despeje de puos.
b) Rapidez de decisin y ejecucin, para evitar darle opciones a los contrarios.
c) Economa en el gasto, es decir, utilizar nicamente la energa muscular y nerviosa
necesaria en cada tarea.
d) Elegancia o armona, para saber completar acciones musculares de contraccin y
relajacin.

FASES SENSIBLES DE LA COORDINACION


- Coordinacin de 3 a 7 aos a travs de la psicomotricidad, enseanza de las
destrezas bsicas.
- Coordinacin de 9 a 13 aos (edad de oro) a travs de la tcnica deportiva
- Coordinacin de 15 a 18 aos en donde se utiliza en algunos casos la reeducacin del
movimiento y el reforzamiento y pulimiento de las destrezas y hbitos motores
FASES DEL APRENDIZAJE MOTOR
FASE INICIAL
MOVIMIENTO TOSCO REQUIERE GRAN CONCENTRACIN
POCA COORDINACION PREDOMINA EXPLICACION Y DEMOSTRACION
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (CENTROS ACTIVIDADES SIMPLES
NERVIOSOS SUPERIORES)

FASE INTERMEDIA
ATENCION SELECTIVA A DETERMINADOS DETALLES DEL GESTO MOTOR
MOVIMIENTOS MAS COORDINADOS
PREDOMINIO DE LA EXPLICACION Y CONTRASTACION DE LA ACCION
PROGRESIVO CONTROL CINESTESICO
PREDOMINAN LOS EJERCICIOS DE CORRECCION DEL MOVIMIENTO

FASE FINAL
INTERVIENEN CENTROS NERVIOSOS INFERIORES
ACCION MOTRIZ AUTOMATIZADA MAYOR COORDINACION DEL MOVIMIENTO
NO REQUIERE GRAN CAPACIDAD DE LA ATENCION SELECTIVA EJERCICIOS AVANZADOS