INTELIGENCIA ARTIFICIAL

DAVID GALLEGO CORREA

257844
 Inteligencia Artificial

La Inteligencia Artificial es la parte de las

Ciencias de la computacin que se ocupa
del diseo de sistemas de computacin
inteligentes, esto es, sistemas que
exhiben las caractersticas que asociamos
con la inteligencia en el comportamiento
humano (Barr y Feigembaum).
 La Inteligencia Artificial es el estudio de
cmo hacer que las computadoras hagan
cosas que hasta el momento, los
humanos hacen mejor (Rich y Knight).
No solamente trata sobre cmo
representar y usar lgicamente
informacin incompleta y compleja, sino
que se ocupa de otras cuestiones como
ver (visin), moverse (robtica),
comunicarse (lenguaje natural, habla),
aprender, etc.
 Durante ms de 2000 aos la filosofa ha
trabajado sobre diversas teoras del
razonamiento y aprendizaje. La matemtica ha
desarrollado en varios siglos teoras formales
relacionadas con la lgica, la probabilidad, la
toma de decisin y con modelos matemticos de
computacin. La psicologa ofrece herramientas
que permiten la investigacin de la mente
humana. La lingstica brinda teoras sobre la
estructura y significado del lenguaje. Por ltimo,
es la ciencia e ingeniera de la computacin las
que proveen las herramientas y el soporte que
permiten que la IA sea realidad.
 Historia
Entre el 1943 y el 1956 hubo varios desarrollos
precursores. En particular, Alan Turing, en su
artculo Computing Machinery and Intelligence,
planteaba la pregunta: Pueden pensar las
mquinas?, la cul gener una gran discusin
que an contina. Adems, propuso un test para
evaluar si una mquina piensa, el cul es
conocido como Test de Turing. El concepto
general de esta prueba ha evolucionado, tiene
defensores y detractores, sin embargo an est
vigente en la comunidad de IA y puede
enunciarse de la siguiente manera:
 Se coloca a una persona y a una
mquina en habitaciones diferentes. Otra
persona (interrogador) le hace una serie
de preguntas a cada uno por medio de un
teletipo. Si pasado cierto tiempo el
interrogador no es capaz de identificar
quin es el humano y quin es la
mquina, podemos concluir que la
mquina piensa.
 Inicios
El nombre de Inteligencia Artificial fue
dado posteriormente por John Mc Carthy.
Entre la dcada del 70 y del 80 surgieron
con fuerza los llamados Sistemas
Expertos, estos son capaces de
comportarse como un experto humano en
un dominio especfico.
 Corrientes
Uno apoya el desarrollo de programas que reflejen
ciertos comportamientos de la forma que sea ms
eficiente. En esta corriente estn los modelos
conexionistas, como por ejemplo las redes neuronales y
los algoritmos genticos.
En el otro enfoque, se intenta llegar a los resultados
tratando de seguir los procesos cognitivos que realizan
las personas. Este est relacionado a la corriente
simblica de la IA, es decir, que se utiliza un
procesamiento de smbolos los cuales representan de
forma explcita el conocimiento involucrado en el
problema a resolver.
 Esta corriente es la que ms trayectoria tiene
dentro de la IA. Una de las razones que
fundamenta esta postura es que las personas
son los mejores ejemplos para resolver muchas
de las tareas que se intenta encarar y adems,
esta corriente ofrece una plataforma de
experimentacin para la ciencia cognitiva, por lo
cual se pueden ensayar y mejorar modelos
sobre la inteligencia humana. Sin embargo, en
los ltimos aos el paradigma conexionista ha
avanzando y hay exitosos proyectos de la IA
motivados por ambas lneas. Actualmente se
 Juegos
Existen numerosos programas que compiten en
diversos juegos con buen nivel. El ms conocido
es quizs el programa para ajedrez Deep Blue,
que auxiliado por un grupo de grandes
maestros, fue capaz de derrotar en 1997 al
campen mundial Gary Kasprov. Hay, sin
embargo, muchos desarrollos en otros juegos
que han permitido obtener buenos resultados y
sigue siendo un importante campo de
experimentacin para muchas ideas de la IA.
 Comunicacin Oral
La tecnologa actual permite la construccin de sistemas
informticos comerciales que transcriben la voz en texto
escrito o que pueden interpretar una orden oral para el
manejo de dispositivo. La misma tecnologa tambin
posibilita la existencia de sistemas que traducen el habla
de una lengua a otra, en tareas restringidas. El gran
xito de estos sistemas se debe, entre otras razones, a
la utilizacin de tcnicas de reconocimiento de formas y
en particular, a que los modelos se pueden construir
automticamente a partir de ejemplos del problema que
se pretende abordar. Sin embargo, se est muy lejos de
conseguir una verdadera comunicacin oral entre los
seres humanos y las computadoras. Posiblemente haga
falta un marco en el que desarrollen nuevos modelos y
tcnicas.
 La capacidad para aprender es una de las
caractersticas fundamentales de la inteligencia; el
aprendizaje interviene en cualquier actividad que
requiera inteligencia como por ejemplo el lenguaje, las
actividades senso-motoras, el diagnstico, la
planificacin, etc. Por ello, el aprendizaje automtico
juega un papel esencial en aplicaciones que han
demostrado ser demasiado difciles de programar
manualmente. Existen diversas tcnicas de aprendizaje
automtico, como lo son los mtodos inductivos, rboles
de decisin, redes neuronales y el razonamiento basado
en casos. Una de las tendencias actuales es generar
mtodos integradores de las distintas tcnicas.
 Robtica
Se ocupa del desarrollo de robots inteligentes. A
un robot se lo puede definir como un agente
mecnico que puede funcionar de forma
autnoma. ste tiene que ser capaz de
interactuar con su entorno y de adaptarse a los
posibles cambios sin la necesidad de un
operador humano. Actualmente se trabaja en la
navegacin de robots mviles, en el control de
brazos de robots, en el ensamblaje de piezas,
etc.
 Sistemas Educativos Inteligentes
Se ocupa del desarrollo de robots inteligentes. A
un robot se lo puede definir como un agente
mecnico que puede funcionar de forma
autnoma. ste tiene que ser capaz de
interactuar con su entorno y de adaptarse a los
posibles cambios sin la necesidad de un
operador humano. Actualmente se trabaja en la
navegacin de robots mviles, en el control de
brazos de robots, en el ensamblaje de piezas,
etc.