Comprensin lectora.

DE ALBA JOS.
MARTNEZ SIBAJA MARA.
RHENALS JIMNEZ MARA.
GIL FRANCY.
 Comprensin lectora.

Aplicacin especfica de destrezas de

procedimientos y estrategias cognitivas
de carcter ms general.

Interpretar todo el contenido de algn texto y

de este modo emitir un juicio crtico y
valorativo acerca de lo ledo.
 Comprensin lectora.

Es la interaccion entre el lector y

el texto

Basndose en

Idea que transmite el autor siendo

inferida por este mismo partiendo
de su perspectiva.

Se divide en tres niveles de lectura

Nivel critico
Nivel inferencial
Nivel literal

Inferir ideas principales no incluidas Emite un juicio critico y valorativo

Solicita respuestas simples explcitamente, se va mas all del acerca de lo ledo
explicitas en el texto textos
Lectura y
comprensin.

La comprensin es entender el
contenido del texto, saber de qu
habla el autor, qu nos dice y con
qu intencin lo dice.

La lectura es una actividad compleja

en la que intervienen distintos
procesos cognitivos.
 El entorno.

Tipo de objetivos.

Las estrategias.
Entrenamiento de
la comprensin Los apoyos.
lectora.
Niveles de comprensin de lectura.

Procesos de pensamiento que tienen lugar en el proceso de

la lectura, los cuales se van generando progresivamente.

Literal o comprensible.
Inferencial.
Critico y metacognitivo.
 Reconocimiento de todo aquello que
explcitamente figura en el texto.

Implica distinguir entre una informacin

relevante y una secundaria.

Nivel literal.
 Se activa el conocimiento previo del
lector.

Se formulan hiptesis sobre el

contenido del texto a partir de los
indicios.

Interaccin constante entre el lector y

Nivel el texto.

Inferencial.
 Implica una formacin de
juicios propios de carcter
subjetivo, identificacin con
los personajes y con el autor.

Nivel critico y
metacognitivo.
 Estrategias a implementar durante el
proceso de lectura.

Lectura Tomar
inicial. apuntes. Anlisis. Inferir. Conectar.

Interpretar. Visualizar. Resmenes. Identificar.

 Conclusin.

El aprendizaje de esta comprensin lectora slo puede conseguirse

estableciendo una serie de estrategias que se impartan en todas las materias.

Debido a un modelado el cual promueva la conciencia metacognitiva

trabajando diversas tareas en diversos textos y contextos.
 Bibliografa.

ALONSO TAPIA, J. (1995). La evaluacin de la comprensin lectora. Santiago de Chile : Textos de Didctica de
la Lengua y de la Literatura.

ALONSO TAPIA, J. y. (1992). Leer, Comprender y Pensar: Nuevas Estrategias y Tcnicas. Madrid : MEC, CIDE.
Centro de Escritura y Comprensin Lectora. (s.f.). Guia de la comprensin lectora. Colombia: Material de
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Colmer, T. (2005).

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Redactor e-Portal. (02 de Febrero de 2016). Colombia Aprende. Obtenido de
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UCV (Universidad Csar Vallejo) Lectura Es Vida. (Martes de Abril de 2012). NIVELES DE COMPRENSIN
LECTORA. Obtenido de Blog Lectura es vida: http://programalecturaesvida.blogspot.com.co/2012/04/niveles-
de-comprension-lectora.html