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la tecnología («) no debe ser el eje o
centro de los procesos de enseñanza,
sino un elemento mediador entre el
conocimiento que debe construirse y la
actividad que debe realizar el alumnado.
El protagonista debe ser el propio humano
que, en colaboración con otros sujetos,
desarrolla acciones con la tecnología.
(Area Moreira, 2007)
Öna ³educación digital´ efectiva requiere
docentes ³que sean capaces de crear,
conectar, enriquecer y transferir el
conocimiento entre las personas´
(Cobo Romaní, 2009:11)
 jinopsis

‡ LMj (o VLE)
‡ Redes sociales (jRj: Ning)
‡ Marcadores sociales
‡ Redes sociales para discusión de libros
‡ Blogs
 c+c 


,-.c+. 
c 
/ 
,
‡correo electrónico
‡tablero de anuncios
‡chat rooms
‡foros
‡calendarios
‡evaluaciones
 c+&
. 
,
‡ gestionar usuarios, recursos, materiales y
actividades
‡ administrar acceso
‡ controlar y hacer seguimiento del proceso
de aprendizaje
‡ realizar evaluaciones
‡ generar informes
VLE gratuitas: Moodle, Dokeos
.c   
.c

 
.c0 
.c
 åoro: ejemplo
Observa el siguiente Wordle creado sobre el
cuento. ¿Puedes predecir qué temas y
características vas a encontrar cuando lo
leas? ¿Cómo puede relacionarse con la
teoría presentada por Boehmer?
 1c2 31

4

1

--5555
--5-6)'"78-19c
.c:
.cMonitoreo
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+/ 
,
.c

+/ 

,
 ;<

1

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 .c:


Archivo clasificado de recursos

‡ ponerse al día con clases perdidas
‡ trabajar a ritmo individual
‡ expandir oportunidades de aprendizaje de
ciertos temas
‡ mejorar la organización del curso.
 .c;=  
‡reproduce relaciones asimétricas entre docentes
y alumnos
‡posibilidades de interacción entre pares
predeterminadas por docente
‡pérdida de acceso a los materiales disponibles al
finalizar el curso
"la mayoría de las implementaciones de VLE
tienden a perpetuar modelos de educación
instructivistas tradicionales" (Lubensky 2006)
 ]  (jRj)
‡ construir un perfil público o semipúblico
dentro de un sistema integrado
‡ articular listas de usuarios con las que se
comparten conexiones
‡ visualizar y navegar el sistema

åacebook, Ning, Grou.ps, mixxt

 Red Ning
http://litineglish.ning.com/
  
‡ enviar páginas web etiquetadas a un sitio
central (folcsonomías)
‡ compartir sitios etiquetados con otros
usuarios, que los vuelven a etiquetar
‡ expandir listas de artículos o actividades y
comentarlas
del.icio.us, Diigo
http://delicious.com/marielamez/litinenglish3
&>  
&>  
 ]   
 =
‡crear bibliotecas virtuales
‡puntuar y etiquetar libros
‡reseñar y recomendar libros
‡enlazar perfiles con ³amigos´
‡widgets para publicar en sitios virtuales
GoodReads.com
jhelfari.com
LibraryThing.com
http://www.goodreads.com/review/list/2259629
 ]   
 =

‡ Leer reseñas
‡ Escribir reseñas
‡ Analizar portadas
‡ Comparar preferencias
‡ Escribir historias
åotos en Ning
Videos en Ning
 *

‡ 1 
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‡ 1= 

  



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‡ 1 /1-
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@

Blogs en Ning
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 þ
 


  

Mientras lees esta novela debes contribuir

4 posts (artículos) a tu blog personal. En
cada artículo debes tratar de contestar
algunas de las preguntas sugeridas y
agregar otros comentarios que te parezcan
adecuados.
.
þ
 

  

Blogs: planificación de una versión

fílmica
‡ Elección del elenco
‡ jelección de tema musical
‡ Diseño de avance cinematográfico
Elección del elenco
 Diseño del avance

V The åountain of åair åortune

1

--
-

V Nice Work 1

--
-)6")A

V jvayamvara 1

--
-!""'
V The Legacy 1

--
-) @
V To the Lighthouse 1

--
-)B
<18
 Avances cinematográficos
‡ Temas
‡ Personajes
‡ Tono
‡ Ambientación
‡ Citas
‡ Respuesta emocional
‡ Habilidades con recursos tecnológicos
complejos
Comentarios
 Redes jociales
‡ trabajo en red y en equipo: colaboración
‡ lazos entre miembros, modificando
estructuras de poder tradicionales
‡ feedback entre pares
‡ variedad de recursos: opiniones plurales y
diversidad de medios
‡ descubrimientos individuales y conjuntos
 jRj

PLN

e-ducadores e-competentes
lifelong learners
Dar salida a las diversas creatividades, y
no solo a las formas que han sido
tradicionalmente más cómodas para el
sistema formativo tradicional, es una de
las claves más importantes del cambio en
educación.
Reig Hernández (2010: 200)
c



   
 


 
1

--5

1

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