Psicodrama: un modelo

controversial

Ps y Mg Francisco Paredes Vera

Antecedentes generales
- (1889 -1974) Naci en Rumania y falleci en Beacon.

- 1908 Narraba cuentos a los nios y jugar con ellos en los

parques de Viena (primeras ideas de espontaneidad y
creatividad).

- 1910 formul sus primeras ideas sobre Dios, teatro,

composiciones cuasipotica.

- 1921 Refiere como nacimiento del Psicodrama.

- 1911 hasta 1917 Estudi medicina en la Universidad de

Viena.

- 1932 Creador de la psicoterapia grupal .

-. Jugando a ser Dios.

- .Una cita de dos ojos: ojo a ojo, cara a cara.

Cuando estemos cerca te arrancar los ojos
para suplir los mos
y t me arrancars los mos
para suplir los tuyos
y te ver tus ojos
y t vers con los mos.

-. Primer y ltimo encuentro con Freud

-.La religin del Encuentro.

-. Epitafio: El hombre que volvi alegre y risuea la

psiquiatra
Races del Psicodrama
ESPACIO : Lapsicoterapia del espacio ha sido definida por el psicodrama, donde se
centra en la accin y trata de integrar en si mismo todas las dimensiones del vivir.
Si un cliente entra al espacio teraputico , se insiste en que proporcione y describa
lo ms enriquecedora posible donde se desarrollar la escena: sus dimensiones
horizontales, verticales, objetos incluidos, etc.

TIEMPO: Elproblema reside en como integrar estas expectativas y preocupaciones

del cliente en la operacin teraputica, como realidades actuales, a fin de que
adquiera una importancia y valor tanto para el cliente como para el terapeuta.
Las tres dimensiones del tiempo pasado presente y futuro se unen en el
psicodrama, como en la vida, desde el punto de vista de la psicoterapia funcional
REALIDAD:
a ) Infrarealdad : Realidad reducida, intelectualizada, ( ideacin suicida) permanece solo desde
el sentimiento , pensamiento. Situacin de investigacin, narrativa, poco genuina entre mdico
y paciente.

b) Vida o vida actual : Lo cotidiano , la vida misma, las relaciones con uno mismo, los deas y el
mundo , y si bien deseo cambiar mucho de estas relaciones, el querer cambiarlas puede
significar mucho riesgo, haciendo de la zona de confort un lugar propicio para seguir
manteniendo las relaciones conflictuadas.

c) Realidad suplementaria: lo no dicho , lo que se encuentra implcito a la CC, y genera un

malestar psquico . Ciertas dimensiones invisible en la realidad de la vida no expresada ni
experimentadas por completo . Ej Inversiones de Roles.

COSMOS: Dios no ha muerto , Vive, en el Psicodrama

Psicodrama y Psicoanlisis
Difcil competencia, ya que la prctica psicodramtica no prolifero mas all
de New York, en los aos 40 y 50 el Psicoanlisis viva su poca y New York
era un centro importante para su ejercicio.

Novedad que le interesaba a varios intelectuales de las humanidades y las

artes.

Acadmicos europeos simpatizaban con el psicoanlisis, pues muchos de

ellos tambin fueron objetos de prcticas antisemitas nazi.

Se convirti e una moda entre las clases cultas urbanas ( Dolnick, 1998;
Hale, 1997)
 En contraste con el Psicodrama

Su organizacin estaba centralizada bajo el control de Moreno y localizada

en New York. Aunque, con adherentes en EEUU y otros pases , habia
producido escasas instituciones locales y el contacto era mnimo entre sus
practicantes.

Poca distribucin de sus ideas en revistas especializadas, ms que en los

artculos en revistas fundadas por el mismo.

Tendi a diferencia su mtodo del psicoanlisis en vez de moldearlo a el y

fue tomado como excntrico , presuncin y falta de profesionalismo
El Psicodrama y el teatro

Influencia mas bien negativa del teatro

Platn y Scrates el teatro era la representacin de la vida cotidiana de

los Dioses inmortales , por lo tanto una imitacin de otra imitacin. Una
alienacin de la vida, mas que un elemento de inspiracin y liberacin.

Religiones lejano oriente -> el teatro era solo para halagar a las masas y
descentralizarlos de sus reales responsabilidades ticas de la vida

Mmesis (imitacin) y Antimmesis (encuentro ) Pag 38

El Psicodrama y la vida misma
(1908.1921) se desarrollaba en la vida misma , en la calle, en los parques y
en los hogares. No haba escenario ( no haba yo auxiliar, no haba
separacin audiencia y escenario) La accin flua como la vida.
Desafo de crear un drama que sea coherente con el encuentro

Escenario y audiencia = sin espacio para los espectadores

Liberar al actor del libreto = l sea su propio protagonista

Mtodos = la vida se iguala al drama y el drama a la vida y si es

necesario cambio de territorio se pierde realismo, pero se gana tcnicas. p41
Bases filosficas
Para moreno la teologa, filosofa, psicologa, sociologa, los mtodos
prcticos y la accin social comparten una misma visin unitaria, todos
ellos eran diferentes aspectos de la misma idea bsica: la creatividad como
valor nuclear, como dinmica divina que invade al cosmos
Fases del Psicodrama
Caldeamento:

El caldeamiento es la actividad por medio de la cual los individuos

alcanzan gradualmente la espontaneidad . Puede contener una amplia
variedad de elementos o tcnicas, a fin de generar una sensacin de
seguridad que permita la experimentacin, cohesin grupal y confianza
entre sus participantes.

El caldeamiento puede optar muchas formas dependiendo del grupo,

contexto y culturas.
 Dramatizacin

Despliegue de la Escena

Es la realizacin de la accin que involucra al protagonista y a los roles

complementarios, y que tiene como propsito vivenciar y tomar
conciencia del conflicto, intentando integrar en la experiencia elementos
ideativos, afectivos y corporales.
Constituye un dispositivo teraputico que permite el despliegue de la
fantasa interna. Aqu el director debe tener la capacidad vincular-tele
teraputico para que la escena fluya, y detenerla e intervenirla en los
momentos necesarios, para la profundizacin y exploracin de lo
latente.
 Sharing, plenario o cierre

Consiste en el cierre del proceso de intervencin psicoterapeutica. Aqu

nuevamente tienen espacio el pensamiento y la palabra. Se posibilita la
integracion de la escena llevada a cabo y la profundizacin simblica del
conflicto, la que es construida entre terapeuta y paciente en el caso de
una dramatizacin bipersonal. En el caso grupal, se comparten las
vivencias personales generadas por la dramatizacin. En este perodo es
relevante acoger y devolver, tanto lo transversal como lo heterogneo.

Desrolamiento.
Elementos constituyentes del Psicodrama
Protagonista:
individuo que quiere desempear de manera interesada el
desenvolvimiento de una escena psicodramatica, donde este puede ser un
conflicto no resuelto, un evento traumtico, impasse, sueo, evento futuro
ansigeno, etc. Foco de atencin del grupo.
Paradjicamente, a travs de los yo auxiliares, el protagonista puede o no
desplegar una dramatizacin, pues en ocasiones estar en un silencio activo
integrando, registrando y sintonizando con lo que se est exhibiendo en la
escenificacin, con el fin de identificar una cierta resonancia interna a lo
observado.
 Director:

En los psicodramas existe un director que dirige y orquesta la

dramatizacin, adems de aplicar el mtodo para contribuir el proceso
de exploracin, generalmente es el lder del grupo o el terapeuta, pero
tambin podra serlo un asesor visitante, caso en el que el terapeuta se
suma a la audiencia.

Estimulante, facilitador de la experiencia, genere en parte seguridad,

espontaneidad, creatividad y fortalezca en el grupo una sensacin
sentida de encuentro.
 Yo auxiliares:

Los ejecutantes de apoyo en una dramatizacin.

El protagonista experimentar mas vvidamente la situacin y ser mas

espontaneo si interacta con otras personas , las cuales adoptan los
papeles de los dems personajes de la escena o representan sus propios
sentimientos no expresados.
 Audiencia

Conforman la audiencia todos aquellos que no ocupan el escenario, sin

embargo en ocasiones pueden ser utilizados como yo auxiliares o como
coro griego. Por lo tanto, es importante que estn situados en lo que se
est escenificando. Es indispensable posteriormente en el cierre que
puedan contribuir desde su experiencia de observador participante.
 Escenario

El escenario o el espacio donde se va a dramatizar. Este debiera ser un

lugar fsico cmodo; base segura para que el protagonista y el grupo
puedan ejecutar las tcnicas psicodramticas

Grupo de 6 a 20 personas.

Escenario circular creado por Moreno.

Tcnicas Psicodramticas

Tcnicas verbales
 Intervenciones Coloquiales

Se denomina con este nombre a toda intervencin dialogal, informacin

que se proporciona, preguntas y con rmacio- nes. Cuando el dialogo es
uido, sentido y apunta a re exio- nes profundas, se convierte en la forma
de comunicacin mas corriente en psicoterapia psicodramatica. Este tipo
de intervenciones pueden ser hechas en la accin o en lo verbal.
En la accin, la conversacin con los personajes que apa- recen es un
elemento muy importante del proceso dramati- co. En la parte verbal,
constituyen las intervenciones a menor distancia, las que colocan al
terapeuta a mayor proximidad afectiva.
 Sealamientos

A diferencia de las intervenciones coloquiales, el senalamiento implica

tomar una pequea distancia. Se trata de llamar la atencin sobre conductas,
un lapsus, una actitud que despierta dudas o enfatizar interrogativamente
una frase. Este tipo de intervenciones puede ser hecha por el yo auxiliar o el
terapeuta.
 Interpretaciones

Es la mas compleja de las intervenciones terapeuticas verba- les. Trata de

acceder a niveles a los que el paciente no puede llegar por s mismo. Las
interpretaciones deben hacerse slo por el director y no por el yo auxiliar,
ya que es necesario que exista un ordenamiento en la lnea a seguir. Lo
contrario puede crear una situacin catica para el paciente. Sin em-
bargo, en ocasiones, el director puede indicar a un yo auxiliar
 Doble

En general, el yo auxiliar imita movimientos y repite lo que dice el

protagonista, planteando interrogantes sobre el tema tratado, ampli cando
o contra- diciendo una expresin. Esta tecnica debe ser desempenada
idealmente por un yo auxiliar, y no por el director, ya que este se puede
sobreinvolucrar en el proceso afectivo y perder la distancia necesaria para
acompanar y mirar al protagonista. El doble siempre es una sugerencia, es
bueno a veces avisar al protagonista que alguien sera una especie de
extensin de su yo y hablara o actuara por el, que despues nos puede decir
si le resuena o no lo que el doble esta diciendo o haciendo. De alguna
manera, la accin del doble, igual que la interpretacin, tambien es una
hiptesis.
 Espejo

Consiste en que el yo auxiliar, se coloque fisicamente en la posicin que,

en determinado momento, asume el paciente, como si fuese una
fotografia. El objetivo es permitir que el paciente, mirandose a s mismo
desde fuera de la escena, reconozca los aspectos presentes en ella y
pueda emitir una reaccin frente a estos aspectos, con el propsito de
favorecer el aumento de la observacin del yo. La aplicacin oportuna,
tanto en esta tecnica como en la del doble, depende de cuan atento este
el terapeuta de las incongruencias verbales y no verbales y de la
capacidad del yo de procesar la informacin emergente a partir de la
tecnica.
 Inversion de Roles
Consiste en pedirle al paciente que tome el lugar del otro, o sea, que
represente el rol de alguien sobre quien se esta hablando. El terapeuta lo
auxilia, mediante la tecnica de la entrevista, para que vaya componiendo
este personaje y se sintonice poco a poco con sus percepciones,
emociones y opiniones.

La inversin de roles permite, ademas de vivenciar el rol del otro,

descubrir aspectos del propio rol que quedan en evidencia por la
distancia. Por otro lado, se recomienda un cambio de roles cuando se
desea investigar con mas profundidad una relacin que sea importante
para el paciente.
Soliloquio

Consiste en pedirle al paciente que piense en voz alta10. Es

apropiado utilizarlo cuando el paciente se presenta inquieto o da
muestras de estar actuando conductas socialmente es- peradas o
estereotipadas. Esto implica una sensibilidad del terapeuta o
director de escena en relacin a titubeos, suras en el discurso, etc.

la persona golpeada.
 Interpolacion de Resistencias

Durante el proceso de inversin de roles, el director le puede pedir al yo

auxiliar que realice algo extremadamente opues- to a lo esperado por el
protagonista. Sirve para explorar sus complementarios internos
patolgicos, esto es, cuanto esta poniendo de s mismo para que esa
interaccin que le provo- ca tanto con icto y dolor se de tal cual. Es
particularmente util para escenas de violencia intrafamiliar, ya que
posibilita la desvictimizacin del rol de la persona golpeada.
 Realidad Suplementaria

En el desarrollo de la escena, se exploran diversas situacio- nes y

personajes que son constitutivos del mundo interno del sujeto, de la
subjetividad consciente e inconsciente. En este marco y en el transcurso
de la escena, tambien se apre- cian en conjunto con el protagonista las
posibilidades de los personajes y las situaciones mencionadas, por
ejemplo, cuanto puede escuchar un padre, cuanto puede abrazar una
madre y tambien cuanto no.
 Una vez que la persona toma conciencia de esto, discri- mina fantasa
de realidad, y cuando el personaje complemen- tario en cuestin no
tiene lo que el protagonista necesita, se acude a una realidad
suplementaria. La realidad suplementa- ria busca madres y padres
internos, tal vez distintos al real, pero que con la conciencia y decisin
del protagonista repara y da lo que el personaje complementario
original no pudo, porque tal cual se comprende durante la escena,
simplemen- te... no lo tena. Antes de llegar a la realidad suplementaria,
es relevante pasar por las carencias y ausencias de la escena.
 Proyeccion de Futuro

Consiste en otorgarle al protagonista la posibilidad de que despliegue en

el espacio escenico sus fantasasy escenas de momentos futuros de su
vida. Permite explorar el pronstico de las matrices y de los roles.
 Tecnicas No Verbales Psicodramaticas
 Maximizacion

Cuando en una dramatizacin se encuentra que se llega a situaciones

estereotipadas con racionalizaciones que no ha- cen sino entorpecer el
proceso dramatico, se trata de encon- trar el punto por donde la verdad
se ltra. La resistencia o bloqueo nunca es total, siempre hay algun signo
expresivo, como un gesto, un movimiento o cualquier aspecto de la
comunicacin, por donde se puede acceder a lo verdadero. Maximizar
estos aspectos permite explorar los elementos expresivos de la
comunicacin.
 Camara Lenta

Al igual que la maximizacin, que ampli ca una accin, un gesto o una

intensidad, aqui tambien se realiza lo mismo, pero mediante la lenti
cacin de un movimiento importante.
 Focalizacion

Aumentar la conciencia de una sensacin corporal o senti- miento. Se da

habitualmente la consigna de cerrar lo ojos y visualizar como con un foco
el sector del cuerpo en que se esta teniendo esta sensacin o emocin, la
cual puede ser ja o migratoria. Nuevamente el sentido es amplificar la
conciencia, en este caso corporal.
 Articulacion Kinestesica, Cenestesica o Ideativa

A partir de cualquiera de estos elementos mencionados, se evoca alguna

escena original en la cual se haya sentido esto por primera vez de acuerdo
a lo recordado por el paciente. De esta manera, un movimiento, una
imagen, una sensacin o emocin se transforman en un vehculo que nos
lleva a la escena nuclear.
 Concretizacion

Es la tecnica mas importante para acelerar una catarsis de integracin.

Consiste en corporizar la relacin, materializar el vnculo confictivo, el
que debe ser detectado por el director. La concretizacin puede ser
tambien punto de partida de una dramatizacin, cuando se trata de
molestias fisicas o ansiedad sin causa aparente. En estos casos,
materializar el con icto
permite concentrar la atencin en el aspecto por el que este se expresa,
investigando luego sus races de la misma manera con que se procede
con un sntoma.

Es importante considerar, que cualquiera sea la tecnica empleada, lo

esencial es el contexto vincular en que esta se despliega. En otras
palabras, la tecnica esta dentro de un me- todo, de una teora y de un
paradigma.

Lo central de este paradigma es el vnculo terapeutico. De ahi la

importancia del proceso de formacin psicodramatico, asi como de un
proceso terapeutico vivido por el coordinador de grupo o terapeuta.