Вы находитесь на странице: 1из 18

MODELO DE

ORIENTACIN Y
APRENDIZAJE
INTEGRANTES:
1. Davila Barrios, Carla
2. Echaccaya Borda, Mnica
3. Garca Cabanillas, teresa
4. Garca Rivera, Michael
5. Tacuri Aivar, Karina

DOCENTE: Mg. VARAS LOLI, ROXANA

CURSO: Psicologa Escolar

Aula: 108 E Turno: Maana


Michael Garca R.

MODELO
PSICOANALTICO
MODELOS DE
SIGMUND FREUD
SOBRE LA FREUD
PERSONALIDAD

HORNEY ORGENES

CARL JUNG
KAREN HORNEY INCONCIENTE
MECANISMOS DE INDIBIDUAL Y JUNG
DEFENSA INCONCIENTE
COLECTIVO
PRUEBAS PROYECTIVAS

TCNICAS Figura humana


Hombre bajo la lluvia
UTILIZADAS: La familia
El rbol
CAT.
Ideas
irracionales
Estructura de
la
personalidad
TERAPIA
DE JUEGO
Mnica Echaccaya

MODELO
CONDUCTUAL
Condicionamiento Condicionamiento
Clsico Operante
Es un proceso que intenta
Es la relacin y/o asociacin
modificar el comportamiento
entre un estimulo y una
mediante el uso de refuerzos
respuesta.
positivos y negativos.
(involuntaria)
(voluntaria)

Es una teora psicolgica que se centra en la conducta que puede ser


observable

TEORIA CONDUCTUAL
Condicionamiento
clsico

Elementos:
Estimulo incondicionado
Respuesta
incondicionada
Estimulo neutro
Estimulo Condicionado
Respuesta condicionada
Condicionamiento
Operante

Elementos:
Estimulo Antecedente
Respuesta Operante
Estimulo Consecuencia
Reforzamientos Castigos

Positivo Negativo
Negativo Positivo
Cuando una conducta Cuando una conducta
Es cuando llega al impide la aparicin de
Se omite o se retira un tiene consecuencia
comportamiento un acontecimiento
reforzador negativo
deseado a travs de importante.
desagradable.
la recompensa

Un alumno despus de Quitarse una El nio se porta


su exposicin recibe las
felicitaciones del piedra del zapato mal y grita, se le deja El nio se porta mal
profesor y sus para poder caminar ah hasta que se calle y se le quita lo que
compaeros. y piense. mas le gusta

Condiciona Condiciona
miento de miento de
escape evitacin
Karina Tacuri

MODELO
MEDIACIONAL
ORIGENES
TOLMAN
HULL
GUTHRIE

PRESUPUESTO TERICOS
INTERESES = PROCESOS TOLMAN HULL
MEDIACIONALES ES DECIR LOS
PROCESOS MENTALES

UNIDADES DE ANLISIS
CONDUCTISTA RADICAL

GUTHRIE
OBJETIVOS DE LA EVALUACION

Predecir, instaurar, modificas la


conducta es decir controlarla

AREAS DE APLICACIONES

Clnicos (objetivos de prevencin)

Contextos educativos

Contextos sociales

Campaas comunitarias

CRTICA

A la aceptacin de la medida de variables


no directamente observables
Teresa Garca C.

MODELO
COGNITIVO
2X3=6

El pensamiento,
inteligencia,
percepcin,
estrategias que
permiten desarrollar
procesos de
Adaptacin de enseanza y
aprendizajes, aprendizajes
desarrollo de
habilidades ,
como el sujeto
piensa e
interpreta.

Modelo
cognitivo
El aprendizaje cognitivo , te permite reconocer
y potenciar biolgico de cada persona , tiene
como visin recopilar conocimientos .
Carla Davila

MODELO
HUMANISTA
Emplea Proceso de El papel del
tcnicas de aprendizaje profesor debe
aprendizaje se centra en ser, sensible,
las cuales se la relacin y emptico,
basan en en los abierto, de
experiencia participantes confianza y
ayuda
PROFESOR

MASLOW
ESTRATEGIAS
Y TCNICAS APRENDIZAJ ROGER
DE E
ENSEANZA

ALUMNO

EVALUACI
ENSEANZA
N

Вам также может понравиться