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ORIENTACIN Y
APRENDIZAJE
INTEGRANTES:
1. Davila Barrios, Carla
2. Echaccaya Borda, Mnica
3. Garca Cabanillas, teresa
4. Garca Rivera, Michael
5. Tacuri Aivar, Karina
MODELO
PSICOANALTICO
MODELOS DE
SIGMUND FREUD
SOBRE LA FREUD
PERSONALIDAD
HORNEY ORGENES
CARL JUNG
KAREN HORNEY INCONCIENTE
MECANISMOS DE INDIBIDUAL Y JUNG
DEFENSA INCONCIENTE
COLECTIVO
PRUEBAS PROYECTIVAS
MODELO
CONDUCTUAL
Condicionamiento Condicionamiento
Clsico Operante
Es un proceso que intenta
Es la relacin y/o asociacin
modificar el comportamiento
entre un estimulo y una
mediante el uso de refuerzos
respuesta.
positivos y negativos.
(involuntaria)
(voluntaria)
TEORIA CONDUCTUAL
Condicionamiento
clsico
Elementos:
Estimulo incondicionado
Respuesta
incondicionada
Estimulo neutro
Estimulo Condicionado
Respuesta condicionada
Condicionamiento
Operante
Elementos:
Estimulo Antecedente
Respuesta Operante
Estimulo Consecuencia
Reforzamientos Castigos
Positivo Negativo
Negativo Positivo
Cuando una conducta Cuando una conducta
Es cuando llega al impide la aparicin de
Se omite o se retira un tiene consecuencia
comportamiento un acontecimiento
reforzador negativo
deseado a travs de importante.
desagradable.
la recompensa
Condiciona Condiciona
miento de miento de
escape evitacin
Karina Tacuri
MODELO
MEDIACIONAL
ORIGENES
TOLMAN
HULL
GUTHRIE
PRESUPUESTO TERICOS
INTERESES = PROCESOS TOLMAN HULL
MEDIACIONALES ES DECIR LOS
PROCESOS MENTALES
UNIDADES DE ANLISIS
CONDUCTISTA RADICAL
GUTHRIE
OBJETIVOS DE LA EVALUACION
AREAS DE APLICACIONES
Contextos educativos
Contextos sociales
Campaas comunitarias
CRTICA
MODELO
COGNITIVO
2X3=6
El pensamiento,
inteligencia,
percepcin,
estrategias que
permiten desarrollar
procesos de
Adaptacin de enseanza y
aprendizajes, aprendizajes
desarrollo de
habilidades ,
como el sujeto
piensa e
interpreta.
Modelo
cognitivo
El aprendizaje cognitivo , te permite reconocer
y potenciar biolgico de cada persona , tiene
como visin recopilar conocimientos .
Carla Davila
MODELO
HUMANISTA
Emplea Proceso de El papel del
tcnicas de aprendizaje profesor debe
aprendizaje se centra en ser, sensible,
las cuales se la relacin y emptico,
basan en en los abierto, de
experiencia participantes confianza y
ayuda
PROFESOR
MASLOW
ESTRATEGIAS
Y TCNICAS APRENDIZAJ ROGER
DE E
ENSEANZA
ALUMNO
EVALUACI
ENSEANZA
N