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Aula 3
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atender toda a educao bsica, oferecendo
s crianas e adolescentes hospitalizados a
oportunidade de dar sequncia aos estudos
durante o perodo de internao.
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Prticas inclusivas na educao podem ser
percebidas a partir do conceito de
necessidades educacionais especiais, que
procura retirar a nfase dos diagnsticos
sobre o desenvolvimento da pessoa e, pelo
contrrio, considerar as necessidades de
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aprendizagem. preciso, portanto, considerar
as diferenas de cada um, o ritmo de
aprendizagem de cada um, a diversidade e
oferecer a todos as mesmas
oportunidades.
(BRASIL, 2004)
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Objetivo do Atendimento Pedaggico
no Hospital
Integrar educadores, equipe mdica e
famlia em um trabalho que permite
criana e ao adolescente hospitalizado,
mesmo em ambientes diferenciados,
participar por meio de aes ldicas,
recreativas e pedaggicas de novas
possibilidades e dar continuidade ao
processo educativo relativo Educao
infantil, Ensino Fundamental e Mdio.
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Como surgiu?
Durante a Segunda Guerra Mundial, o grande
nmero de crianas e de adolescentes atingidos,
mutilados e impossibilitados de ir s escolas
mobilizou os mdicos.
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A necessidade educacional especial
exigiu:
a equiparao de oportunidades;
o cuidado na adaptao de espaos
hospitalares para construo de salas
de aula, para a adequao de leitos;
a formao e a contratao de
profissionais exigiu a orientao aos pais;
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o brinquedo e a brincadeira dentro do
hospital;
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Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional (Lei N 9.394/96)
Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade
de ensino, o Poder Pblico criar formas
alternativas de acesso aos diferentes nveis de
ensino (art. 5o, 5o ), podendo organizar-se de
diferentes formas para garantir o processo de
aprendizagem (art. 23). Para os educandos com
necessidades educacionais especiais, os
sistemas de ensino devero assegurar currculos,
mtodos, tcnicas, recursos educativos e
organizao especficos para atender s suas
necessidades (art. 59).
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RESOLUO N 2, DE 11 DE
SETEMBRO DE 2001.(*)
Institui Diretrizes Nacionais para a
Educao Especial na Educao Bsica.
Art. 13. Os sistemas de ensino, mediante
ao integrada com os sistemas de sade,
devem organizar o atendimento educacional
especializado a alunos impossibilitados de
frequentar as aulas em razo de tratamento
de sade que implique internao hospitalar,
atendimento ambulatorial ou permanncia
prolongada em domiclio.
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Lei federal 11.104 de 2005
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Implantao de brinquedotecas.
Art. 1 Os hospitais que ofeream atendimento
peditrico contaro, obrigatoriamente, com
brinquedotecas nas suas dependncias.
Art. 2 Considera-se brinquedoteca, para os
efeitos desta Lei, o espao provido de brinquedos
e jogos educativos, destinado a estimular as
crianas e seus acompanhantes a brincar.
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A hospitalizao
Tanto os adultos quanto as crianas sofrem
durante a internao, devido ao sofrimento
gerado pela prpria doena e tambm aos
procedimentos mdicos, alguns pelo
desconforto e outros pela dor (NIGRO, 2004).
Muitas vezes para a famlia difcil falar sobre
a doena ou o motivo da internao para a
criana, pois ela no consegue entender que
sua permanncia no hospital tem uma durao.
(LINDQUIST, 1970).
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Pais
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colegas tendem a se afastar. Os pais,
talvez por falta de orientao, sentem-se
incomodados ao perceberem o contato dos
filhos com um colega atingido por uma
doena grave como o cncer ou a Aids.
(VASCONCELOS, 2006)
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Desenvolvimento da criana
hospitalizada
A criana internada apresentava tendncia
a desenvolver retardo no crescimento e no
desenvolvimento psicomotor, depresso,
comportamento agressivo e perturbaes
digestivas.
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Situaes adversas para criana e
para o adolescente hospitalizados
Privao materna
Privao paterna
Medo do desconhecido
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Sensao de punio/ culpa
Limitao de atividades e
estimulao
Aparecimento ou
intensificao do sofrimento
fsico
Despersonalizao
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Reao orgnica
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O percurso
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Fotos
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Fotos
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Fotos
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Fotos
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Dificuldades encontradas
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A partir de 2016
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Objetivos
- Discusso de textos
- Formao para a rotina pedaggica e
psicopedaggica: anamnese, testes, devolutivas
- Mapeamento dos recursos e Reorganizao da
Brinquedoteca
- Criao e manuteno de pgina no Facebook:
doaes
- Oficina pedaggica: confeco de alfabeto mvel
- Participao em eventos: USP Psicopatologia;
Estcio/Uniseb Simpsio de Iniciao Cientfica
e de Extenso.
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Resultados
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Resultados
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Fotos
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Fotos
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Fotos
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Fotos
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Referncias
MARTURNO, E.M. O inventrio de recursos do ambiente
familiar. Psicol. Reflex. Crit. [on line]. 2006, vol. 19, n. 3,
pp. 498-506. ISSN 0102-7972.
MATOS, E. L. M.; MUGIATTI, M.M.T.F. Pedagogia Hospitalar: A
humanizao integrando educao e sade. 2. ed. Petrpolis:
Vozes, 2007.
MENEZES, C. V. A. A Necessidade da Formao do Pedagogo
para atuar em Ambiente Hospitalar: um estudo de caso em
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MOREIRA, G.M. Recursos e Condies Adversas na histria
pregressa de crianas de 4 srie do Ensino Fundamental.
Dissertao (Mestrado em Educao Escolar) Faculdade
de Cincias e Letras de Araraquara, Universidade Estadual
Paulista, Araraquara, 2006.
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Referncias
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Pedagogia Hospitalar
Atividade 3
gabriela.moreira@estacio.br
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