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UNIVERSIDAD MAYOR REAL Y PONTIFICIA

DE
SAN FRANCISCO XAVIER DE
CHUQUISACA

CARRERAS DE TECNOLOGIA MEDICA

Especialidad en Fonoaudiologa

MODULO: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

Dra. Virginia del Rosario Cuadros Rivera Ph.D.

Sucre - Bolivia
2009
Fundamentacin de la
investigacin

Marco Terico
La bibliografa clsica discrimina el marco
terico del marco conceptual y del marco
referencial.
Los 3 constituyen la parte donde el investigador
establece los referentes de autores, conceptos y
teoras que se selecciona para fundamentar la
investigacin.
No es un simple acopio de informacin sin que
el autor declare su postura frente a los
conceptos, referencias tericas y teoras.
La elaboracin del marco terico debe ser tal
que permita el dominio del objeto de estudio,
de manera que permita formular la idea
cientfica o hiptesis.
Es imprescindible enunciar y fundamentar las
ramas de la ciencia que sirven de sustento
terico y metodolgico.
Quines y donde han tratado el objeto.
Hasta donde han llegado en sus estudios.
En que esta de acuerdo o no con esas
investigaciones.
Que paradigmas cientficos desarrolla en su
investigacin.
Que mtodos utilizar y porque (justificar los
mtodos no decir en que lo utilizaran)
Parte en que se establece los referentes
de autores, los conceptos y las teoras que
utilizara para fundamentar su
investigacin.
No es solo acopio de informacin sino
que el investigador debe declarar su
posicin frente a los conceptos,
referencias tericas y teoras que recoge,
Es imprescindible en sta etapa enunciar y
fundamentar las ramas de la ciencia que
sirven de sustento terico y metodolgico,
es decir
Hay distintas maneras de recopilar informacin:
fichas, hojas, cuadernos, etc,
En algunos casos solo se extrae una idea o
comentario, en otras se extraen varias ideas,
siendo indispensable es anotar la referencias
completa.
El investigador debe estudiar las teoras
cientficas previamente elaboradas y precisar en
que grado con sta es posible resolver o no el
problema.
Independientemente del nombre que se le de
(marco conceptual o marco referencial) ste
captulo da el sustento o respaldo terico a la I.
MARCO TERICO: sistematizacin de los
elementos tericos planteados por uno o
varios autores y que permiten fundamental la
investigacin.
MARCO CONCEPTUAL: definicin y
delimitacin de los conceptos involucrados
en la investigacin.
MARCO REFERENCIAL: consideracin del
conocimiento previamente construido,
muestra que la investigacin parte de una
estructura terica ya existente.
Si Ud. esta investigando cmo es que
conocen y aprenden los nios en un jardn
escolar,:
1. qu dicen por ejemplo-- Piaget, Vigotski
y Ausubel al respecto?
2. Siguiendo sus teoras comienza a ver cmo
eso de lo que hablan esos autores se da en
la realidad.
3. En su Marco Terico debe resumir lo que
esos autores dicen, indicando cmo esas
teoras forman parte o se manifiestan en el
problema que esta investigando Ud. Este es
el M.T. como tal.
Pero adems, Ud. debe hacer otra cosa
ms : revisar publicaciones recientes
para ver si encuentra alguna
investigacin hecha en otra parte o en
otro momento que se parezca a la que
Ud. esta haciendo y as examinar sus
resultados y forma de enfocarla, de
manera que Ud. no comenta los mismos
errores, o simplemente aprovechar de
ellos lo que le sirva y oriente en su
investigacin. Esto es llamado el Marco
referencial o de antecedentes.
En el marco conceptual nos referiremos
a los distintos conceptos relacionados
con las variables de nuestra
investigacin.
En el caso de nuestro EJ ser importante
conceptualizar: aprendizaje por distintos
autores (asumiendo uno como propio),
cognicin, desarrollo niez, etc.
Etapa dura y difcil que lleva mucho tiempo.
Es un proceso para obtener informacin
bibliogrfica, hemerogrfica, video grfica,
etc relacionadas al problema.
El marco terico de la investigacin son:
proposiciones, tcnicas generales, teoras E,
postulados y supuesto que sirven de
referencia para ordenar los hechos.
Conjunto de aspectos histricos,
conceptuales, organizados de manera
coherente y crtica.
Para construir un marco terico se requieren
3 niveles de informacin:
1.- Manejo de la teoras o elementos
tericos existentes.
2.- Analizar la informacin emprica
secundaria proveniente de revistas, libros,
informes, etc.
3.- Tomar en cuenta los aportes anteriores
hechos sobre la disciplina en la que se
trabaja (tesis, monografas, proyectos,
informes, etc)
1 Fuentes primarias o directas:
Libros comunes: el tema se expone en
forma general.
Libros de nivel tcnicos o texto de estudio.
Libro de carcter avanzado o altamente
tcnico.
Guas
Diccionarios.
Revistas cientficas.
Monografas, tesis, disertaciones.
Recorte de peridicos
1 Fuentes secundarias
Contienen informacin abreviada
(resmenes, compilaciones, y listados de
referencias publicadas en las diferentes
reas.
Son simple ayuda al investigador,
generalmente para suministrarle
informacin sobre documentos
primarios.
1 Fuentes terciarias
son documentos que registran nombre y
ttulos de revistas, boletines de
conferencias, simposios. Asociaciones
industriales, catlogos de libros bsicos,
etc.
Son tiles para detectar fuentes no
documentales tales como documentos
en las sociedades cientficas,
instituciones, agencias del gobierno, etc.
1. Manejo de teoras existentes sobre el
problema.
2. Analizar la informacin emprica secundaria
provenientes de investigaciones o
informaciones publicadas en revista y
peridicos y estadsticas u otros datos
significativos que se puedan localizar en
archivos pblicos y privados.
3. Manejo de informacin emprica obtenida a
travs de un acercamiento con la realidad a
travs de guas de Observacin y entrevista a
informantes (H.C., fichas, guas, registros)
1. Revisin profunda y extensa de la
literatura para extraer y recopilar
informacin sobre el problema.
2. Sistematizar los conceptos, teoras y
referentes de autores para
determinar en que grados las mismas
explican el problema.