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AFASIA DE CONDUCCIÓN Y

ANÓMICA
Resultados de Evaluación y Principios de
Intervención

Flga. Bernardita Gaete Rdz - Peña

Comencemos por el principio…
• ¿Qué es la ANOMIA?

Trastorno en la producción oral que tiene
como característica común la incapacidad
para encontrar las palabras.

ANOMIA
• 3 tipos, en función del nivel en que falla el
proceso de activación conceptual:

SISTEMA SEMÁNTICO Anomia Semántica

LÉXICO FONOLÓGICO Anomia Pura

ALMACEN DE FONEMAS Anomia Fonológica

Anomia Semántica • Incapacidad para activar las representaciones conceptuales. . • Claves fonológicas no le sirven. • Dificultad comprensión (almacén) • Puedes ser específicos para una categoría. • Errores semánticos. • Si claves semánticas.

• Frecuencia de uso. • Similar punta de la lengua (recuerdo parte de la palabra) • Reemplazan por más generales (cosa) o circunloquio. Anomia Pura • Se puede acceder al significado de la palabra pero no se puede recuperar la forma fonológica que permite pronunciarla. repetición y lectura en voz alta. • Buena comprensión. .

Anomia Fonológica • Buena selección léxica con mala selección de fonémas. • Selección de fonemas posterior a selección léxica ANIMAL MAMÍFERO DOMÉSTICO FELINO Semántico TIBURÓN GATO PERRO Léxico /G/ /A/ /T/ /O/ Fonológico .

.Longitud influye significativamente.variables léxicas no influyen (post léxico) . Anomia Fonológica • Sustituciones (rillones / riñones) • Omisiones (cata / carta) • No es aleatorio (C x C. . V x V) • Afectación almacén corto fonológico plazo .mismo error distintas modalidades.

Variables que influyen en cada proceso Familiaridad SISTEMA SEMÁNTICO Imaginabilidad Frecuencia LÉXICO FONOLÓGICO Edad de adquisición Longitud ALMACEN DE FONEMAS Complejidad articulatoria .

Tareas útiles para medir cada proceso SISTEMA SEMÁNTICO Asociación semántica Emparejamiento palabra dibujo LÉXICO FONOLÓGICO Denominación de dibujos ALMACEN DE FONEMAS Repetición Lectura en voz alta .

• Todas las afasias anomia. • Circunvolución angular y/o segunda circunvolución temporal . Afasia Anómica • Cualquier lesión en la zona del lenguaje.

• Cuando se afecta angular alexia y agrafia. . • Comprensión indemne (puede fallar si no evoca) • Ausencia de sustantivos. Afasia Anómica • Principal característica “dificultad para encontrar palabras en el contexto de un habla fluida y gramaticalmente bien formada”. • Circunloquios.

informativo. Mayor dificultad en la denominación de sustantivos que en los verbos o palabras funcionales. con presencia de parafasias fonémicas. El lenguaje automático se encuentra indemne. al igual que la repetición de palabras. sólo con presencia de 2 parafasias fonémicas. gramatical. verbales y circunloquio. . observándose sólo 3 parafasias fonémicas en repetición de palabras. Afasia Anómica • Lenguaje expresivo Lenguaje fluido. En la denominación logra denominar el 100% de las palabras.

así como también en el Token test. . Afasia Anómica • Lenguaje Comprensivo: Logra el reconocimiento auditivo de objetos y acciones en un 100%. logrando las 4 etapas sin errores. En el discurso comprensivo obtuvo un rendimiento del 100%.

logrando tanto la lectura de palabras aisladas como la de oraciones. al igual que en la lectura de oraciones y párrafos. Respecto a la lectura oral esta se observo sin ninguna dificultad lingüística. . Afasia Anómica • Lectura En el pareo visuo verbal y comprensión de órdenes escritas obtuvo un rendimiento de un 100%.

Afasia Anómica • Escritura .

Afasia Anómica • Escritura .

Afasia Anómica • Escritura .

Afasia Anómica • Funciones No lingüísticas Logra todo en un 100% .

• Distintas actividades relacionadas con encontrar las palabras y fluidez. • Ejemplo: terapia PACE . Intervención • Focalizada en el acceso al léxico.

Afasia de Conducción .

Afasia de Conducción • Lesión en las vías de sustancia blanca (fascículo arqueado. • Generalmente ubicada en la región profunda del giro supramarginal o zona inferior del lóbulo parietal. fascículo longitudinal superior) que conecta el área de Wernicke con el área de Broca. .

• Dificultad notoria en la elección y secuenciación de fonemas (parafásias fonológicas). mayor dificultad. • Palabras familiares y repetición de números bien. . • Mayor longitud. Afasia de Conducción • Síndrome en que la repetición está severamente afectada en relación con el nivel de fluidez y la comprensión casi indemne. • Aproximaciones repetidas (intento por ensayo y error) • Conciente y rechaza errores.

retener.almacén fonológico.se refresca al ser articulado. .ensayo articulatorio. . Teoría de la MT en la Afasia de Conducción • Loop fonológico: . . .

Afasia de Conducción • Lenguaje expresivo: Lenguaje expresivo fluente. La repetición se encuentra con gran cantidad de parafasias fonémicas. Se debe destacar que se observan conductas de aproximación e intentos por ensayo y error . tanto para palabras aisladas como para oraciones. con gran cantidad de parafasias fonémicas y algunos neologismos. informativo. Logra la denominación de objetos y acciones con gran cantidad de parafasias fonémicas. gramatical. El lenguaje automático y los días de la semana los logra evocar. sin embargo. se encuentran con parafasias fonémicas.

. Afasia de Conducción • Lenguaje comprensivo: Logra el reconocimiento de objetos y acciones en un 100%. En el Token test llega hasta la III parte. El discurso comprensivo es logrado en un 100%. presentando dificultades en la IV parte del mismo.

el hombe corre para llegar tempano al tabario. comprensión de órdenes escritas y lectura de oraciones y párrafos. el perro se escapó con la popisa. el paso esta en la mesa. Afasia de Conducción • Lectura: En cuanto a la lectura comprensiva logra el 100% tanto en pareo visual verbal. diario. teleledisor. perro. dilero. . sila. martiro. La manzana es durce. dapis. selesono. lelo tarde a la tasa. Respecto a la lectura oral esta se encuentra con paralexias fonémicas Anseosos.

Afasia de Conducción • Escritura: .

Afasia de Conducción • Escritura .

Afasia de Conducción • Escritura: .

Afasia de Conducción • Escritura: .

Afasia de Conducción • Funciones No lingüísticas Logra todo en un 100% .

Intervención • Focalizada en las parafasias fonémicas • Estimular la memoria de trabajo verbal. .

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Repaso para la Prueba ¿Dudas? Guía .