3.

- APRENDER A
APRENDER

M.I.I ELY MONSERRATH PREZ GARCA

 Qu significa aprender?

Es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una

adquisicin de conocimientos o habilidades a travs de la experiencia y que puede
incluir el estudio, la instruccin, la observacin o la prctica. Los cambios en el
comportamiento son razonablemente objetivos y, por tanto, pueden ser medidos

Otra definicin, ms completa, es la que ofrece Lizbeth Quintero: es un proceso

que empieza cuando nacemos y concluye el da en que morimos; siempre
aprendemos, independientemente de las circunstancias.
Los productos del aprendizaje .

Los procesos de enseanza y aprendizaje producen, necesariamente y por definicin,

cambios en los esquemas mentales y en las estructuras cognitivas de los estudiantes,
las que actan como un proceso metablico; para finalmente incorporar el producto o
conocimiento nuevo a su construccin y visin del mundo.
 Basado en
problemas significativo

Cooperativo

Colaborativo
 TIPOS DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Se da cuando las tareas estn interrelacionadas de manera congruente y

el sujeto decide 48 aprender as. En este caso el alumno es el propio
conductor de su conocimiento relacionado con los conceptos a aprender.
APRENDIZAJE COLABORATIVO
El aprendizaje colaborativo, es el uso instruccional de pequeos grupos
de tal forma que los estudiantes trabajen juntos para maximizar su propio
aprendizaje y el de los dems [John93]. Los estudiantes trabajan
colaborando. Este tipo de aprendizaje no se opone al trabajo individual ya
que puede observarse como una estrategia de aprendizaje
complementaria que fortalece el desarrollo global del alumno
 TIPOS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE COOPERATICO (AC)
Zaartu (2000) afirma que la diferencia bsica es que el AC necesita de
mucha estructuracin para la realizacin de la actividad por parte del docente
mientras que el aprendizaje colaborativo necesita de mucha ms autonoma
del grupo y muy poca estructuracin de la tarea por parte del profesor. En
palabras de otro autor, Panitz (2001), en el aprendizaje colaborativo los
alumnos son quienes disean su estructura de interacciones y mantienen el
control sobre las diferentes decisiones que repercuten en su aprendizaje,
mientras que en el AC, es el profesor quien disea y mantiene casi por
completo el control en la estructura de interacciones y de los resultados que
se han de obtener.
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Es una estrategia de enseanza-aprendizaje en la que tanto la adquisicin de
conocimientos como el desarrollo de habilidades y actitudes resulta
importante, en el ABP un grupo pequeo de alumnos se rene, con la
facilitacin de un tutor, a analizar y resolver un problema seleccionado o
diseado especialmente para el logro de ciertos objetivos de aprendizaje
DE QUE FORMA SE ADQUIERE
EL APRENDIZAJE
CLICK
 PRIMEROS AUXILIARES EN EL APRENDIZAJE

CONCENTRACIN:
Es el auxiliar que ms se tiene que utilizar, es el poder de concentracin. Has
escuchado alguna vez a alguien decir que tiene cerebro de tefln? Es porque, segn
la persona, nada se le pega. Un buen estudiante, adems de saber que la memoria
no es el nico auxiliar (tema que ya fue tratado), se le dira que, salvo para asuntos
muy especficos, no la necesita. Todo lo que se requiere es saber concentrarse.
Y qu significa concentracin?
Atencin fija en lo que se hace o en lo que se piensa hasta llegar a aislarse de lo
dems. Abstraccin

Capacidad de abstraccin: Es la capacidad que nos permite hacer cosas sin hacerlas
realmente, slo imaginndolas.
 ACTIVIDAD CUESTIONARIO DE LA CANCIN

1.- Cul es la palabra con la que empieza la 11.- A dnde la sube?

cancin?
12.- Qu le compra?
2.- A quien le pide que se pare que no es del juego?
13.- Quin es el de la rumba?
3.- En donde quiere que se pare?
14.- Qu le pide a la china que haga?
4.- Qu le pasa si no se para?
15.- A quien le gusta jugar la primera?
5.- Por cunto quiere que lo lleven?
16.- Quin juega la tercera?
6.- A dnde quiere que lo lleven?
17.- Qu posicin juega manolo
7.- Si el cochero no se detiene que va a hacer?

8.- Qu le pide comprar a catalina? 18.- Quin es el pcher?

9.- Qu le esta pasando? 19.- Por qu se suspendi el juego?

10.- Para donde tira la bola? 20.- Conque frase termina la cancin

AUDIO
 OBSTACULOS PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE

Malos
hbitos de Stress
estudio

Desperdicio Exceso de
del tiempo confianza
Estmulos
inhibidores del
aprendizaje
* Impedir o reprimir el ejercicio de
facultades o hbitos
 ESTRATEGIAS PARA APRENDER

Crear un
Organizacin ambiente
del tiempo propicio para el
aprendizaje

Uso de Uso de
mtodos de herramientas
estudio de aprendizaje

Diseo personalizado
de las estrategias de
aprendizaje
TAREA

realizar un mapa conceptual del mtodo y las tcnicas de estudio que tiene como
estudiante. (Mircoles, 26 de Octubre) en la libreta.
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Disear un plan personal para lograr el aprendizaje. Establecer un plan para organizar
su tiempo, propone estrategias y uso de herramientas para el aprendizaje. Y describe
el ambiente que les permite aprender. (Jueves, 27 de Octubre), es PRACTICA:
NOMBRE DE LA PRACTICA: Plan personal para logra el aprendizaje.
OBJETIVO DE LA PRACTICA: Que el estudiante pueda disear su plan de trabajo
organizando el tiempo y proponiendo estrategias y uso de herramientas para el
aprendizaje.
CON FECHA DEL 25/10/16