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COORDINADOR PEDAGGICO:
INSTITUCIN EDUCATIVA:
Propsito
Propiciar espacios de evaluacin reflexiva en la Institucin Educativa sobre los logros, dificultades
y sugerencias de la implementacin del acompaamiento pedaggico dentro del marco de la
formacin docente.
Establecer compromisos con el equipo directivo y docentes de la Institucin Educativa, para
fortalecer la implementacin del acompaamiento pedaggico en el ao 2018.
BALANCE DE LA IMPLEMENTACION DEL
ACOMPAAMIENTO PEDAGOGICO
Asista puntualmente al taller portando todos los materiales y recursos necesarios para su
desarrollo.
Inicie dando la bienvenida y comunicando de manera clara el nombre del taller, el propsito,
la organizacin de las actividades y los productos.
De preferencia, inicie el taller con alguna dinmica vivencial o de animacin que le permita
romper el hielo y crear un clima favorable. En general, utilice estrategias que combinen espacios de
trabajo individual y grupal y que generen reflexin en los docentes. Evite caer en la exposicin y la
simple transmisin de informacin.
Explique en qu consiste el acompaamiento, sus fases, los instrumentos a utilizar y las
actividades a realizar en cada una de ellas.
Al trabajar los temas, ponga nfasis en el desarrollo profesional docente y en la importancia del
acompaamiento
pedaggico como estrategia de formacin en servicio centrado en la escuela.
Desarrolle los tres momentos: dilogo de apertura, dilogo de reflexin y dilogo para los
compromisos de mejora.
Muestre una actitud de escucha activa en todo momento. Respete los silencios y evite caer en un
interrogatorio.
Desempee el rol de mediador durante el dilogo reflexivo. Evite quedar solo como facilitador o
consejero.
EQUIPO
DIRECTIVO
DOCENTES
COORDINADOR
DE TUTORA
COMPROMISOS
Del docente Del Equipo Directivo Coordinador Pedaggico
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