You are on page 1of 60

METODE MEMBACA

Critikal thinking
KOMPETENSI
METODE MEMBACA

Ilmu Penget
Kompetensi :
- Menguasai Aturan,
Prosedur
Strategi Memb.
- Memahami Teknologi
Modul

PROSES DIKLAT
Competency : Having ability, power, authority, knowledge, skill,
etc ( to do what is needed ) Oxpord, dictionary
TUJUAN MEMPELAJARI
METODE MEMBACA

1. Memahami dan dapat menerapkan strategi


membaca,
2. Memahami bahan ajar,
3. Memahami kiat-kiat optimalisasi membaca
4. Memudahkan penyusunan bahan micro teaching
5. Menambah variasi teknik mengajar,
6. Sebagai pengaman dalam keadaan terpaksa,
( harus mengajarkan materi yang kurang dikuasai )
CONTRIBUSI METODE MEMBACA
DIBANDING METODE LAINNYA

a. Filosuf china Confusius 450 BC, mengatakan :


Apa yang saya dengar,saya lupa,
Apa yang saya lihat,.saya ingat,
Apa yang saya kerjakan,.saya faham.
b. Hasil penelitian A.G. Lunandi, 1982,

No Metode Pembelajaran Setelah 3 jam Setelah 3 hari


1 Verbal 1 Arah ( ceramah saja ) 25 % 15 %
2 Membaca 72 % 20 %
3 Visual /verbal Ceramah- tayang 80 % 65 %
4 Berperan aktif 90 % 70 %

Petunjuk bagi kita untuk bahwa pembelajaran dengan membaca cukup


banyak materi yang diperoleh.
Masalahnya bagaimana 72 % dipertahankan lebih lama ?
RUANG LINGKUP BAHASAN
METODE MEMBACA

1.Pengertian metode membaca ,

2.Tujuan metode membaca,

3. Strategi metode membaca

4. Kiat optimalisasi membaca


PENGERTIAN
METODE MEMBACA
Metode Membaca
Method = ( Oxpord Univ.) Read = ( Oxpord Univ.)
way of doing, Having knowledge gained
system from books

Cara sistematis dan berfikir secara Look at and (be able to)
baik untuk mencapai tujuan. understanding

Metode membaca adalah


Cara membaca bahan ajar, modul dll dengan sistematis & selektif
untuk memahami pengetahuan, ilmu dan teknologi yang didalamnya.

( jadi, objek bacaan terbatas pada buku berbahasa Indonesia.


HAKEKAT PROSES MEMBACA
Edward L Torndike :
Reading as thinking and Reading as reasoning.
Think = Aktifitas mental menggunakan akal sehat,
( induktif / menyimpulkan, dan deduktif
/mengembang )
Reasonable = penentuan sikap berdasar alasan logis / diterima
akal sehat.
Proses berfikir : 1 memahami,
2. Menganalisis,
( membandingkan,
melihat korelasi, dll )
3. menyimpulkan,
4. mengingat
TEKNIK MENGINGAT BACAAN

4 PEMICU INGATAN
1. Aliterasi
( Mengucapkan kata berulang-ulang, manjur mengingat
jargon / kosa kata )
2. Akronim
( Mengingat huruf awal dari kata-kata yang ingin diingat )
3. Akrostik
( Mengingat huruf tertentu ( huruf awal atau huruf akhir )
dari kata-kata yang ingin diingat )
4. Poetris.
( Mengubah kata yang ingin dingat menjadi sajak ).
TEKNIK MENGINGAT BACAAN

Aliterasi

mengucapkan kata berulang-ulang

Skimming, skimming, .. ( 5 kali )


Scanning, scanning, . ( 6 kali )
Air borne infection, Air borne infection ( 3 kali )
TEKNIK MENGINGAT BACAAN

Akronim

Mengingat huruf awal dari kata yang ingin diingat

Mengingat persyaratan sajian/tayangan bahan ajar


V isible = mudah dilihat
I nteresting = menarik
S imple = tidak rumit
U seful = dapat dikopi
A curate = ketikan benar
L egitimate = Kaidah B.I. benar
S tuktured = General to spesific
TEKNIK MENGINGAT BACAAN

Akrostik

Mengingat huruf tertentu

Menginat 4 butir pemicu ingatan


Ali-Ak-Ak- Po
( Aliterasi, Akronim, Akrostik, dan Poetris )
TEKNIK MENGINGAT BACAAN

Poetris

Mengubah beberapa kata yang ingin diingat menjadi sajak

Mengingat butir strategi membaca


Skimming
Scanning
STRUKTUR BACAAN

BUKU

BAGIAN
BAGIAN

BAB SUB BAB ALINEA


BAB SUB BAB PARAGRAF

KALIMAT
KALIMAT
Kal.Utama
Kal Lanjut
FRASE KATA
FRASE KATA
KANDUNGAN IDE PADA
STRUKTUR BACAAN
-Gagasan utama
BUKU
-Gagasan Penjelas
-( deskripsi/ilustrasi ) BAGIAN

BAB

SUB BAB

PARAGRAF

KALIMAT
GAGASAN UTAMA DAN
GAGASAN PENJELAS
Gagasan Utama :
- Ide pokok yang mendasari sebuah bacaan / struktur bacaan.
- Merupakan pokok persoalan yang akan disusul dg uraian,
- Berupa kalimat atau kata kunci.
- Ide ini akan diuraikan dengan sehingga memperjelas ide utama
- Dapat berupa ; - judul buku/bab/subbab,
- Paragraf pertama atau akhir dari
bagian/bab/subbab ( buku-buku Asing )
- Kalimat pertama atau akhir dari suatu
paragraf
- Contoh pada kalimat :
Pada saat ini banyak dipromosikan upaya penambah daya
seksual pria. Dapat berupa alat untuk menambah ukuran
senjata, dan ada juga dalam bentuk obat yang katanya dapat
GAGASAN UTAMA DAN
GAGASAN PENJELAS
membuat lebih keras dan memperpanjang usia.
Di informasikan lebih lanjut bahwa ukuran bisa lebih panjang
dan lebih besar sampai 30 % dari aslinya, dan harapan hidup
5 kali lebih lama.
Pertanyaan :
1. Sebutkan kalimat utama dari paragraf tersebut,
2. Sebutkan gagasan utama dari kalimat utama yang
anda pilih.

Gagasan Penjelas :
- Ide tambahan / rincian yang memperjelas ide utama pada
sebuah bacaan / struktur bacaan.
- Uraian lanjutan dari Gagasan Utama.
OBJEK BACAAN
STRATEGI MEMBACA

1. Skimming.
2. Scanning
3. Guessing meaning from the context
4. Pemahaman Jargon.
STRATEGI MEMBACA
1. Skimming ( penjaringan )
Pengertian :
Teknik membaca cepat untuk menjaring Gagasan Utama.
Prosedur :
Membaca dengan cepat tentang
- Kata pengantar atau pendahuluan GU buku
- Bab GU Bab
- Subbab GU Sub-bab
- Paragraf GU Paragraf
- Kalimat GU Kalimat
Penggunakan :
- Mencari / memilih buku yang dibutuhkan di toko / library
- Memberikan informasi tentang modul / buku dalam waktu
singkat.
STRATEGI MEMBACA
1. Skimming ( penjaringan )
e. Contoh Teknik Membaca Skimming.
(1). Kata Pengantar Buku
perhatikan Modul-4 Metode Membaca terdapat 7 alinea.
Paragraf / alinea ke-6,
Modul ini berjudul Metode membaca . Modul ini secara
garis besar membahas tentang pengertian, tujuan, jenis,
kelebihan kekurangan, proses pelaksanaan, optimalisasi
membaca, evaluasi, instrumen yang dibutuhkan, kategori
referensi yang dibuat, hasil kategori. Disamping itu pembe
lajar perlu berlatih mengerjakan soal-soal latihan.
(2). Pertanyaan :
- Pada kalimat ke berapa Gagasan Utama berada ?
- Mengapa disebut kalimat itu Gagasan Utama ?
- Apa kata kunci Gagasan Utama ?
STRATEGI MEMBACA
2. Scanning.
Pengertian :
Teknik membaca cepat dengan sekilas dan berurutan, terha-
dap seluruh materi buku untuk menemukan hal-hal penting
atau informasi yang dibutuhkan.
Prosedur :
1. Tentukan materi / bahasan apa yang dicari,
2. Lihat Daftar Isi,
3. Baca Latar Belakang penulisan buku,
4. Temukan Bab dan Sub Bab terkait materi yang dicari,
5. Cermati materi pada Paragraf / alinea
6. Analisis Gagasan Utama dan Gagasan Diskripsi tiap kalimat,
7. Tandai informasi yang dicari ( dengan stabilo Boss )
8. Hubungkan hal-hal penting dengan Bagian Kesimpulan
9. Ingat uraian (gagasan penjelas) tentang informasi yang dicari
STRATEGI MEMBACA
2. Scanning.
Produk Scanning.
- Informasi penting yang terseleksi secara menyeluruh,
- Informasi khusus yang sengaja ingin ditemukan,
- Jargon-jargon
- Mengetahui letak dan posisi hal penting, khusus dan jargon
PERBEDAAN
No Teknik Skimming Teknik Scanning
1 Menjaring gagasan utama Menemukan hal penting yang
dibutuhkan ( Gagasan Utama
& Gagasan Penjelas )

2 Cara membaca bisa loncat, Cara membaca harus berurutan


tergantung GU yang mau Terhadap seluruh materi.
dijaring.
3 Diperlukan pada waktu : Diperlukan pada waktu :
- Mencari/ memilih buku, - Memahami garis-2 besar buku
- Mencari informasi buku dalam waktu singkat.
dalam waktu singkat. - Menemukan hal penting yang
dibutuhkan.
STRATEGI MAMBACA
6. Pemahaman Jargon.
- Menandai istilah asing, ( jargon ),
- Mempelajari cara pengucapan ( pronounciation )
- Mempelajari artinya dengan melihat encycopiopedia atau
kamus Inggris-inggris, dan kamus biasa
-Menghapal jargon jika sulit dimengerti ( aliterase ).
KECEPATAN MEMBACA

Kecepatan Membaca :
Jumlah kata-kata yang terbaca setiap menit , dengan pemahaman
seputar 40 60 %, rata-rata 50 %
( nilai kecepatan mulai dari 50 1000 kata/menit )
Cara Pengukuran :
1. Tandai awal membaca, dan lihat jam
2. Baca teks, dengan catatan anda dapat memahami 50 %,
3. Tandai akhir anda membaca, dan lihat jam
4. Catat waktu yang dibutuhkan untuk membaca tersebut,
5. Hitung jumlah kata yasng dapat dibaca,( tanda baca juga
dihitung )
Jumlah kata x 60
Rumus = --------------------------
waktu dalam detik
KECEPATAN MEMBACA

Standar Kecepatan Membaca :

1. Kelas Akhir SMP = 200,


2. Kelas Akhir SMU = 250,
3. Mahasiswa S 1 = 325,
4. Mahasiswa S 2 = 400.
5. Lulusan S 1 =
6. Lulusan S 2 =
UPAYA MENINGKATKAN /
OPTIMALISASI MEMBACA
1. Meningkatkan frekuensi membaca,
( tapi menurunkan temponya )
2. Meningkatkan kualitas membaca.
a. Mempunyai niat dan semangat,
b. Berlatih menerapkan strategi membaca,
c. Mengatur pencahayaan yang terasa nyaman,
d. Memilih suasana dan tempat hening,
e. Mengatur gerak mata dan kecepatan gerak mata,
f. Mengatur posisi membaca
g. Membiasakan baca mass media dan mengikuti acara TV
yang terkait kediklatan. ( penting pemahaman jargon )
h. Menjaga dan memelihara kondisi fresh untuk stamina
( stamina daya tahan / tempo membaca dan konsenterasi )
UPAYA MENINGKATKAN /
OPTIMALISASI MEMBACA
1. Meningkatkan Kuantitas / frekuensi membaca,
( tapi menurunkan temponya )

a.. Melakukan aktifitas membaca sesering mungkin, tapi waktu / tempok


membaca maksimal 2 jam.
b. Mengatur waktu, antara membaca dengan aktifitas lain, ( mental
dan fisik ), lebih baik diselingi dengan aktifitas fisik atau isterahat.
c. Kalau perlu membuat time schedule alokasi waktu.
( hasil scanning, dijadikan acuan )
OPTIMALISASI MEMBACA
Karena konsenterasi membaca terbatas,
Maka turunkan temponya

Concentration level

menit
0 20 40 60 80 100 120

Cara mengembalikan konsenterasi, dengan isterahat,


mengalihkan pandangan dari hal kecil kepada kegiatan
lain ( posisi pupil mata melebar rileks ).
UPAYA MENINGKATKAN /
OPTIMALISASI MEMBACA
2. Meningkatkan kualitas membaca.
a. Mempunyai niat dan semangat,
- Menyadari kemampuan daya serap, & menyesuaikan nya
- Menyadari urgensi pada saat ini dan dimasa mendatang,
- Memikirkan dan membayangkan jika informasi bacaan tidak
diketahui ( Jika saya mengajarkan ini, saya tidak tahu )
b. Berlatih menerapkan strategi membaca,
- Menetapkan tujuan membaca buku tertentu,
- Menerapkan teknik membaca.
( Scanning, skimming, guessing meaning from the context,
Understanding the main point, overviewing the passage )
UPAYA MENINGKATKAN /
OPTIMALISASI MEMBACA
2. Meningkatkan kualitas membaca.
c. Mengatur pencahayaan yang terasa nyaman,
- Mengenal kenyamanan membaca dari pengaruh lampu,
( membaca cepat lelah, huruf tidak terlihat jelas, huruf terlihat
terlalu jelas, kertas memantukan sinar, )
- Menyesuaikan kenyamanan membaca dengan :
- Jarak mata dengan bahan bacaan > 30 Cm,
- Antara kuat penerangan bohlam dengan Jarak bohlam bahan
bacaan diatur sedemikian rupa sehingga terasa nyaman,
( yang hemat, dekatkan bohlam, bacaan lebih terang )
* Rasanya bohlam 40 watt, dengan jarak 1 meter.
- Kalau perlu ganti kaca mata.
UPAYA MENINGKATKAN /
OPTIMALISASI MEMBACA
2. Meningkatkan kualitas membaca.
d. Memilih suasana dan tempat hening,
- Mungkin masih controvesi,
- Sambil mendengarkan musik, atau suara gemercik air mancur
e. Mengatur posisi membaca
- Posisi duduk, kalau perlu berdiri atau jalan-jalan
- Ergonomi tempat duduk

f. Membiasakan baca mass media dan mengikuti acara TV


yang terkait kediklatan. ( penting pemahaman jargon )
UPAYA MENINGKATKAN /
OPTIMALISASI MEMBACA
2. Meningkatkan kualitas membaca.
g. Menjaga & memelihara kondisi fresh
untuk jaga stamina.
MENJAGA & MEMELIHARA
SUASANA FRESS
RUANG LINGKUP BAHASAN
METODE MEMBACA

1.Pengertian Metode Membaca ,

2.Tujuan Pembelajaran Metode Membaca,

3. Strategi Metode Membaca

4. Kiat Optimalisasi Membaca


TAMAT

MOHON MAAF
MENJAGA & MEMELIHARA
SUASANA FRESS
Barangkali Berdoa, agar diberi ketenteraman dan kedamaian.
MENJAGA & MEMELIHARA
SUASANA FRESS
STRUKTUR BACAAN

KALIMAT
KALIMAT

MAIN CLAUSE SUB CLAUSE


MAIN CLAUSE SUB CLAUSE

FRASE
FRASE

KATA
KATA
CARA EVALUASI
PEMAHAMAN MATERI
1. Menilai jawaban pembelajar atas pertanyaan-2 yang
diajukan pada saat proses belajar mengajar,
2. Melakukan pengamatan terhadap sikap dan perilaku / gerak
gerik pembelajar dalam menerima materi,
3. Dengan check list.
Menelusuri jawaban sebagai harapan Strategi Membaca
pada waktu latihan / diskusi
( buat daftar pertanyaan, dan didisi sendiri oleh fasilitator )
4. Menilai jawaban hasil-hasil post test.
CARA EVALUASI PEMAHAMAN MATERI
MENGAMATI GERAK GERIK PESERTA LATIH

GERAK GERIK YANG MENUNJUKKAN CONSENTERASI

1. Cooperation Gestures / Tertarik Sajian


Menatap media, mencatat, menggigit ujung jari, telunjuk
dikening, memegang
alat tulis, posisi duduk disisi kursi, membuka kancing
2. Confidence Gestures / Yakin Sajian
Berdiri atau duduk tegak, Dada condong kedepan, kedip mata
berkurang, tetap memperhatikan penyaji, memijit ujung jari,
bersandar dengan tangan dibelakang kepala.
CARA EVALUASI PEMAHAMAN MATERI
MEMAHAMI GERAK GERIK PESERTA LATIH

GERAK GERIK YANG TIDAK MENUNJUKKAN CONSENTERASI


1. Rejection Gestures ( Menolak Sajian ),
Membaca buku lain yang tidak terkait sajian, gerakan tangan atau kaki
bersilang, bersandar lepas kesandaran kursi, menggosok hidung, mata
dan telinga.
2. Interuption Gestures ( Tidak setuju sajian )
Gerakan angkat tangan dekat kuping, bibir terbuka seperti mau bicara.
Gerakan ini menunjukan bahwa orang tersebut ingin mengiterupsi
karena mau bertanya, atau meluruskan sesuatu hal.
3. Prustration Gestures ( kelanjutan interupsi )
Mengetuk-ngetuk meja dengan jari, napas tersenggal, menggaruk
bagian belakang leher.
KECEPATAN MEMBACA

Metode Mengembangkan Kecepatan Membaca :


1. Metode Kosa kata,
( memperbanyak perbendaharaan kata )
2. Metoda Motivasi / Minat,
( memberi rangsangan berupa penyadaran dan hadiah )
3. Metode bantuan alat,
( bantuan alat untuk mempercepat gerak mata )
4. Metode gerak mata
( Jangkauan jarak pandang mata, kalau perlu loncat pandang,
membaca frase dipersingkat, tidak mengingat arti tapi
memperkirakan maksud.)
TEKNIK MEMBACA BUKU ILMIAH
Teknik SQ3R.
a. Survei,
- Pre-eliminari
( Mengenal anatomi buku, apa judul, siapa pengarang,
daftar isi, daftar tabel/gambar/grafik, abstrak )
- Struktur Buku
( Penataan struktur buku, terdiri dari Bagian, Bab-
bab dan Subbab, dan disertai kesimpulan )
- Bagian akhir kesimpulan )
( Apakah ada Bagian / Bab Kesimpulan, daftar
kepustakaan dan daftar indek).
b. Question.
( menyusun pertanyaan
- relevansi judul dgn daftar isi, dan uraian muatan materi
- apakah penyataan didukung oleh bukti-2/ penelitian
TEKNIK MEMBACA BUKU ILMIAH

c. Read
( Membaca dengan cermat materi buku, meliputi
Gagasan utama, gagasan penjelas, illustrasi, dan
kesimpulan, lalu perhatikan relevansinya, maksud dan
tandai dengan stabilo / digaris bawahi )
d. Resite
( Baca kembali muatan materi pada paragraf akhir dari
masing-masing bab / Subbab, maksudnya untuk
mengingat kembali apa yang telah dibaca )
e. Reviu
( Baca ulang seluruh buku, dan mencatat hal-hal
penting, terutama yang telah ditandai stabilo / garis
bawahi )
STRATEGI MEMBACA
3. Guessing meaning from context
Context = What cames before and after ( a word,
phrases, statement and etc ), helping to fix
the meaning.
1. Memperkirakan arti dari prase
Prase = kumpulan kata, yang bukan kalimat
tidak ada unsur subjek, predikat objek/keterangan
Contoh :
a. Semua yang tersebut diatas adalah termasuk metode
membaca
b. Bahasan kita menyangkut metode pembelajaran dan
aspek-aspek terkait lainnya.
2. Memperkirakan arti dari klausa ganda.
klause ganda = kumpulan kalimat yang mengandung hanya satu
maksud
STRATEGI MEMBACA
3. Guessing meaning from context
Contoh Klausa ganda:
- Rumah itu kosong, ketika kami masuk kedalamnya
- Lihat Modul Metode Membaca, tujuan metode halaman 3.
Metode membaca dapat mengubah cakrawala pandang atau
wawasan pengetahuan pembelajar pada bidang tertentu,
yaitu dengan cara mengambil sari pati ilmu dan pengetahu
an, memberikan pendapat, ide, saran dan komitmen terha-
dap materi buku yang dibaca.
Penggal dulu kalimat ganda, menjadi kalimat tunggal,
kemudian, susun secara khronologis menurut input, proses
dan output.

membaca sari ilmu wawasan berubah


STRATEGI MAMBACA
4. Understanding the main point.
( Pemahaman gagasan utama pada paragraf )
Paragraph is a group of several sentences dealing with
one main idea of a peace of writing.
Sentences is a group of word dealing with dealing with one idea
Words = kumpulan huruf yang mengandung arti / meaning )
Cara melakukan understanding the main point :
1. Membaca seluruh paragraf dengan teliti,
2. Memisahkan kalimat-kalimat yang terkandung dalam
paragraf tersebut,
3. Telaah satu persatu maksud yang terkandung pada
masing kalimat, lalu tentukan gagasan utama.
STRATEGI MAMBACA
4. Understanding the main point.
( Pemahaman gagasan utama pada paragraf )
4. Gagasan utama adalah pokok persoalan yang diuraikan.
5. Dalam buku-2 Amerika, biasanya kalimat / paragraf
pertama atau terakhir, adalah gagasan utama.
6. Berdasarkan penemuan gagasan utama, maka dicari
sub-gagasan dan rincian bahasannya.
7. Meringkas gagasan utama, menjadi Sub Gagasan Utama
dan rincian bahannya dengan suatu bentuk flowchart
( General to spesifik )
8. Jika memungkinkan ( kegiatan ), ringkasan tersebut diuraikan
dalam input, proses dan out put,atau out come.

INPUT PROSES OUTPUT OUTCOME


.
.. .
PERBEDAAN
No Teknik Guessing Meaning Teknik Understanding to the
from the context main point

1 Memperkirakan arti frase Pemahaman Gagasan Utama


dan maksud kalimat yang dari suatu paragraf
sesungguhnya dari paragraf
Fokus bacaan mencakup Fokus bacaan hanya mencakup
2 Ga- Gagasan Utama, kemudian
gasan Utama & Gagasan dicermati untuk menemukan
penjelas maksud Gagasan Utama yang
sesungguhnya.
3 Cara melakukan teknik ini Cara melakukan teknik ini
lebih rumit karena mengana lebih mudah, karena hanya men
lisis frase dan klause ganda seleksi kalimat untuk menemu
kan Gagasan utama
STRATEGI MAMBACA
5. Overviewing a passage.
( Melihat keseluruhan passage )
Pengertian :
Passage : short extract from a speech or piece of writing,
quoted of considered separately.
( Extract = Quote = sari, kutipan )
Prosedur :
- Baca judul buku, perkirakan maksudnya,
- Baca Daftar Isi dan bagian dan bab-bab yang terkait Judul,
- Buat Flowcahart, dan cantumkan bagian, bab-bab, subbab,
paragraf, kalimat yang mau di cermati.
- Baca dengan cepat materi masing-masing struktur bacaan
tersebut, ( tidak memahami arti kata-2, tapi maksud kalimat )
- Catat intisari dari masing-masing struktur bacaan.
STRATEGI MAMBACA
5. Overviewing a passage.
( Melihat keseluruhan passage )

Judul Bab Subbab Paraggraf Kalimat

Catat intisari
STRATEGI MAMBACA

5. Overviewing a passage.
( Melihat keseluruhan passage )
Produk :
Catatan singkat ( intisari ) tentang gambaran menyeluruh yang
diikandung bagian buku yang dicermati,
FAKTOR YG MEMPENGARUHI
KEBERHASILAN MEMBACA

Kelelahan Efek Kontraksi Otot Mata


FAKTOR YG MEMPENGARUHI
KEBERHASILAN MEMBACA

1. Bakat Alamiah
Yang Cerdas lebih cepat menguasai, sekali baca banyak faham
Yang punya daya ingat baik, lebih lama memahami.(A.Lincoln)
2. Pengalaman Seseorang
Makin berpengalaman ( sering ) membaca, makin cepat
memahami bacaan.bertambah versi pandang, terutama
dalam menangkap hal-hal penting.
3. Mengatur waktu,
Lebih baik sering dengan durasi waktu lebih
singkat, dari pada jarang dengan durasi waktu lama
( 5 x 2 lebih mantap daripada 2 x 5 ),
Ingat, daya ingat berkurang, karena lama berkonsenterasi,
oleh karenanya, perlu isterahat/diselingi kegiatan lain.
FAKTOR YG MEMPENGARUHI
KEBERHASILAN MEMBACA
4. Mengatur gerak mata,
( pake persenelleng, tukar gerakan / horizontal / vertikal )
5. Pencahayaan yang sesuai
( efek kelelahan, karena kontraksi otot riktus internus )
- tidak terlalu terang, tidak terlalu redup
- Posisi sumber cahaya tidak membuat bayangan kertas bacaan
- Uji coba dengan menyetel jarak/ganti bohlam/ganti kaca mata..
6. Posisi membaca.
- Posisi duduk, kalau perlu berdiri atau jalan-jalan
- Ergonomi tempat duduk
7. Memilih suasana tenang, dan tempat yang hening
8. Punya niat dan semangat
9. Menerapkan strategi membaca.
FAKTOR YG MEMPENGARUHI
KEBERHASILAN MEMBACA

Bakat Alamiah Pengalaman Mantap


FAKTOR YG MEMPENGARUHI
KEBERHASILAN MEMBACA

Punya Niat dan Semangat


FAKTOR YG MEMPENGARUHI
KEBERHASILAN MEMBACA

Posisi Membaca
MENJAGA & MEMELIHARA
SUASANA FRESS

Bukan seperti ini