contato que seja emocionalmente vivo com relao a experincias vivenciadas pelo analisando. INTERPRETAO
A experincia emocional como a base da vida
psquica, com o que lhe d significado e que existe e acontece tanto no consciente como no inconsciente. INTERPRETAO
A importncia conferida s emoes
inconscientes como fator central da vida psquica dos indivduos, que a organiza e lhe d significado, uma caracterstica bsica do sistema kleiniano que o diferencia de outras linhas de psicanlise. INTERPRETAO
O objeto da interpretao a fantasia
inconsciente, que pode ser apreendida basicamente pelo que o paciente diz na associao livre (incluindo-se aqui o relato dos sonhos), atravs da transferncia e atravs da contratransferncia. INTERPRETAO
A interpretao deve abranger tudo que, de
alguma maneira, o paciente mostra ao analista, para que este conhea e participe do seu mundo interno, tal como o paciente o conhece e experimenta. INTERPRETAO
As fantasias inconscientes devem ser
interpretadas e trabalhadas no aqui e agora dentro da sesso e, sempre, as interpretaes devem abranger a situao transferencial global,fantasias relacionadas ao analista, anlise, e ao setting. INTERPRETAO
Ao interpretar, o analista deve procurar no
material inconsciente as relaes entre a experincia emocional do paciente e o movimento da sesso.
A interpretao deve ser descritiva dos
movimentos e da dinmica interna do paciente. TRANSFERENCIA TRANSFERENCIA
A transferncia um conceito comum a todos
os analistas, seja qual for a base terica com que se trabalha. TRANSFERENCIA
A transferncia se origina dos mesmos
processos que, nos estgios mais iniciais, determinam as relaes de objeto. TRANSFERENCIA
Na anlise temos que voltar repetidamente s
flutuaes entre objetos amados e odiados, externos e internos, que dominam o incio da infncia. TRANSFERENCIA
A transferncia ocorre quando as imagens e
crenas geradas nas camadas mais primitivas e infantil da mente contaminam e comprometem as camadas mais maduras e racionais. TRANSFERENCIA
Estas camadas primitivas substituem a
avaliao racional por reaes emocionais exageradas. TRANSFERENCIA
Para os analistas kleinianos o essencial na
transferncia no reside na relao entre passado e presente, mas sim na relao existente entre mundo interno e mundo externo. TRANSFERENCIA
Transferncia como uma situao total e no
s o que aparece no material verbalizado na sesso, relacionando-se a conflitos, sentimentos relativos a situaes repetidas, etc. TRANSFERENCIA
A transferncia sempre vista como dirigida
ao analista, que deve ento interpretar, mostrando que o que aparece na anlise a realidade do mundo interno emergindo, se expressando e sendo experimentada naquele momento. TRANSFERENCIA
A transferncia uma relao viva, na qual h
movimento e mudana constantes. O que transferido, no so essencialmente os objetos externos do passado da criana, mas tambm os objetos internos. TRANSFERENCIA
A situao transferencial, de suma
importncia para o processo analtico, porque atravs dela que se pode ver no presente, na relao, o funcionamento psquico do paciente. TRANSFERENCIA
A situao transferencial, de suma
importncia para o processo analtico, porque atravs dela que se pode ver no presente, na relao, o funcionamento psquico do paciente. TRANSFERENCIA
Atravs da relao transferencial o analista
capaz de compreender e analisar o desenvolvimento do ego, superego, sexualidade, complexo de dipo, entre tantos outros aspectos, de difcil acesso da vida do paciente. TRANSFERENCIA
Analista pode representar simultaneamente
ambos os pais, muitas vezes em aliana hostil contra o paciente , fantasia de pais combinados . TRANSFERENCIA
O paciente est fadado a lidar com conflitos,
revividos na relao com o analista, empregando os mesmos mtodos por ele usados no passado. Paciente cinde a relao com o analista, como figura boa ou m. TRANSFERENCIA
A anlise contribui para o processo de
integrao. Vida de fantasia inconsciente pode ser mais bem utilizada em atividades do ego, resultando em um enriquecimento geral da personalidade. Transferncias Positiva e Negativa Transferncias Positiva e Negativa
A paixo na terapia muitas vezes parte da
transferncia positiva, assim como uma idealizao do terapeuta . Transferncias Positiva e Negativa
Exemplo: o cliente pode se apaixonar por sua
analista , chegar nas sesses com seu olhar de cachorro magro, carente e pedir para que ela o toque e o pegue no colo. Transferncias Positiva e Negativa
Exemplo: o cliente pode se apaixonar por sua
analista , chegar nas sesses com seu olhar de cachorro magro, carente e pedir para que ela o toque e o pegue no colo. Transferncias Positiva e Negativa Mas ele pode tambm idealizar sua analista de forma que tudo o que ela diz lei. Assim, ele assiste de um lugar protegido ela discorrer sobre o que certo e o que errado para ele, e sobre o que deve fazer para mudar sua vida. Assiste sua performance mas ela no o atinge, no muda sua vida em absolutamente nada.Chamamos de transferncia positiva defensiva . Transferncia Negativa
Representa os sentimentos negativos que o
cliente traz para a relao com o analista. Transferncia Negativa
Um cliente que acha o analista fraco, ou acha
que terapia no para ele, porque tentou durante um tempo mas no sentiu efeito nenhum, pode estar vivendo uma transferncia negativa defensiva . Transferncia Negativa
Neste caso, o vnculo teraputico est se
rompendo e o cliente provavelmente estar saindo da terapia. s vezes, a terapia atinge um ponto muito delicado do cliente e este reage quebrando a relao com o analista , como forma de resistncia. Transferncia Negativa
A transferncia negativa criativa, representa
um momento extremamente frtil do processo teraputico. Transferncia Negativa
Nela o cliente est repetindo algum padro
antigo, projetando sentimentos negativos na pessoa do analista mas a aliana teraputica permanece forte e o cliente pode expressar e exteriorizar estes sentimentos para transform-los. Transferncia Negativa
Por exemplo: o analista , num determinado
momento, olha para o cliente de uma forma que percebida por este como fria e distante. Isto pode trazer no cliente uma lembrana de frieza vivida na infncia e despertar um dio incontrolvel. Transferncia Negativa
Neste caso, o cliente sabe que no existe
motivo para odiar tanto o analista , mas como tem segurana e confiana na terapia, pode expressar o dio para elaborar os sentimentos que estavam reprimidos. Transferncia Negativa
Uma terapia profunda passa sempre por
momentos de expresso de dio e tristeza, onde o cliente elabora e cura suas feridas do passado. Contratransferncia Neurtica Contratransferncia Neurtica
As reaes que o terapeuta tem, na presena
do cliente, so chamadas de contratransferncia. Contratransferncia Neurtica
Terapia nenhuma, desde a mais
comportamental at a psicanlise ortodoxa, feita com o psicoterapeuta ausente, neutro, ou nulo. Contratransferncia Neurtica
Estar presente significa reagir e causar
reaes. O que pode diferenciar uma terapia da outra a ateno que se pe neste fato. Contratransferncia Neurtica
a repetio dos contedos do passado do
analista na presena do cliente. Contratransferncia Neurtica
Por exemplo: um cliente pode deixar o
analista regredido, se relacionando com o cliente como se ele fosse sua me. Nesta relao, o psicoterapeuta ir inconscientemente provocar um sentimento de cuidado no cliente. Contratransferncia Neurtica
Se no estiver consciente desta projeo, o
analista poder atuar no sentido de preencher sua necessidade de ser amado e cuidado pelo cliente, e causar uma interferncia muito grande no fluxo do processo. Contratransferncia Sintnica
O analista tambm tem reaes na presena
do cliente, mas suas reaes aqui tem outra causa, sente coisas que o cliente no est podendo sentir, tem pensamentos que o cliente no pode ter, muitas vezes tem reaes fsicas parecidas com os sintomas do cliente. Contratransferncia Sintnica
Podemos usar a ns mesmos como referncia
para Contratransferncia Sintnica
Quanto mais em contato com nossas reaes
estivermos, mais poderemos compreender o que se passa no outro. Quando um cliente entra em nosso consultrio ele causa um nmero grande de reaes em nossos organismos. A TCNICA DO BRINCAR A TCNICA DO BRINCAR
Quando ela apresentava seus trabalhos na
Sociedade Britnica de Psicanlise os psicanalistas diziam educadamente: - Sra. Klein, ns no entendemos o que a senhora diz! Ao que ela retrucava: Mas minhas crianas e meus pacientes entendem... A TCNICA DO BRINCAR
A criana expressa suas fantasias, desejos e
experincias de uma forma simblica, atravs de jogos e brinquedos. Ao faz-lo utiliza os mesmos modos arcaicos e filogenticos de expresso, a mesma linguagem, qual j nos familiarizamos nos sonhos. A TCNICA DO BRINCAR
O brincar uma liberao de fantasias
relacionadas sexualidade infantil e apresenta um mecanismo de personificao. A TCNICA DO BRINCAR
As personagens envolvidas no jogo pela
criana revelam vrias correntes conflitivas das instncias psquicas ,id ,ego e superego. A TCNICA DO BRINCAR
Os aspectos persecutrios do superego, a
satisfao das pulses do id e as defesas do ego so distribudas em vrios personagens que compem a trama do jogo. A TCNICA DO BRINCAR
O brincar est diretamente ligado produo
onrica, na qual esto presentes os mesmos mecanismos e mtodos da representao dos sonhos. PRIMEIROS TRABALHOS PRIMEIROS TRABALHOS
M. Klein comeou seu trabalho com crianas,
seguindo fielmente os passos de Freud, influenciava os pais a discutirem com a criana livremente o que os afligia. PRIMEIROS TRABALHOS
Nos relatos sobre o caso Fritz, ela comenta:
Interpretei o que achei ser mais urgente ao material que a criana me apresentou e descobri que meu interesse se enfocava em suas ansiedades e nas defesas erguidas contra ela Aps esse posicionamento, os sintomas do paciente desapareceram. PRIMEIROS TRABALHOS
Os atendimentos eram feitos em casa de seus
pacientes e com seus prprios brinquedos.
Klein foi capaz de compreender toda a
riqueza, e alegoria fantasmtica que a criana capaz de produzir. PRIMEIROS TRABALHOS
Mostrou que as crianas ao brincar , utilizam
das brincadeiras como forma de prazer , para dominar suas angustias e controlar ideias e impulsos. PRIMEIROS TRABALHOS
A anlise ldica pode exercer uma influncia
radical no desenvolvimento da criana, uma vez que acessa as fixaes e experincias mais profundamente reprimidas , responsveis pela perturbao do curso natural de seu desenvolvimento. PRIMEIROS TRABALHOS
Klein percebe que a transferncia s pode se
estabelecer com o paciente, se este for atendido em um ambiente separado da vida normal. ANLISE ANLISE
Para se entender o brincar da criana, o
analista deve observar seu comportamento durante a hora analtica. Tudo tem sentido o que brinca, como brinca, o que faz. ANLISE
A tarefa do analista descobrir o material
inconsciente e interpret-lo no aqui e agora da sesso, na expectativa de traduzir em palavras as ansiedades e fantasias da criana, tornando-as mais acessveis ao pensamento e expresso verbal. ANLISE
Como as interpretaes aliviam a ansiedade, o
interesse e a cooperao da criana so mantidos. ANLISE ANLISE
O setting analtico semelhante ao do adulto,
2 a 3 sesses semanais. Papel, lpis, tinta, cola, alguns brinquedos midos, bonecos e animais de vrios tamanhos, carrinhos, avies, barcos, etc., fazem parte do trabalho. ANLISE
A sala de atendimento infantil deve ser
simples e de fcil limpeza, para no provocar ansiedade nem no paciente nem no terapeuta. E deve ser organizada de forma que a criana possa expressar sua agressividade, sem perigo para a integridade da mesma. ANLISE
importante que tenha mesa, cadeira e um
sofazinho.,pois medida que progride o trabalho, ela por vezes vai utilizar o div para deitar e fazer associaes. ANLISE ANLISE
O analista de crianas, deve ser amistoso e
imparcialmente interessado. importante esclarecer o papel de cada um no setting, e deve se fazer uma pequena introduo do que ele vai fazer naquela sala e com o analista. ANLISE
Explicar a funo do brinquedo, e introduzir a
fala: estamos aqui juntos para trabalhar; e que ele pode usar todos os brinquedos da forma que quiser, tambm pode falar quando quiser e fazer o que quiser. ANLISE
importante passar para a criana que o
trabalho do analista tentar entend-la. O passo seguinte observar como a criana reage ao que lhe dito. ANLISE
Os possveis ataques que a criana faz ao
ambiente precisam ser compreendidos. A capacidade de tolerncia do analista outro dado importante. ANLISE
O analista deve refletir se capaz de sustentar
esses sentimentos projetados nele, numa tentativa de entender o que a criana deseja comunicar. ANLISE
A anlise enfatiza o acompanhamento
detalhado da transferncia , principalmente a transferncia negativa, repleta de fantasias agressivas para com o analista. ANLISE
O analista deve dedicar ateno a si prprio, a
seus sentimentos para com a relao transferencial. Ao mesmo tempo deve permanecer afetivamente neutro nesta relao. ANLISE
preciso estar alerta para que a
contratransferncia no se torne um libi para o analista projetar os seus sentimentos no paciente, pois ele deve ser apenas um guia para a experincia teraputica. ANLISE
O analista no processo, ou at mesmo numa
mesma sesso, ocupa diversos papis que mudam constantemente de pessoas reais do passado, do presente ou de objetos internalizados pelo paciente. ANLISE
Observa-se que a criana ora tenta envolv-lo
transferencialmente para dentro dos seus sistemas defensivos, ora desloca para outras pessoas ou situaes diferentes, ora indiferente. ENTREVISTA ENTREVISTA
Primeiramente devemos marcar a entrevista
com os pais da criana, para conhecermos, fazermos anamnese e sabermos tambm quais as atividades que a criana gosta de fazer, de brincar. ENTREVISTA
Na primeira entrevista com a criana, nem
sempre a caixa individual estar disponvel. Observa-se como ela interage com os materiais do setting . ENTREVISTA
Explico que estes so materiais de uso
coletivo. Quando estiver somente com a criana, apresento-lhe a sua caixa individual e coloco que estes brinquedos sero para ela brincar enquanto ele estiver em atendimento comigo, naquele local. ENTREVISTA
Esta uma combinao que fao quando
estiver sozinha com a criana, em respeito ao fato de tratar-se do mundo interno dela. ENTREVISTA Deve-se sempre dizer que a caixa ser de uso nico e exclusivamente dela, que sempre que ela vier no horrio, a caixa estar ali, que ningum mexer enquanto ela estiver ausente, que aquele material fica ali na sala no podendo levar para casa, que tudo que produzir ficar ali guardado na caixa, e principalmente que eles no esto junto ali para brincar e sim para trabalhar juntos. ENTREVISTA
Tambm deve se falar que as coisas que eles
falarem ali ficaro entre ele e o analista. A criana precisa confiar para formar uma boa aliana teraputica e ela precisa de um setting teraputico constante, que lhe propicie holding . ENTREVISTA
Caso em algum momento seja necessrio
conversar com os pais sobre algo que a criana disse, ou se ela tem a integridade fsica, psquica, em risco, faz-se necessrio avisar a criana que conversar com os pais. ENTREVISTA
Quando a criana solicitar levar algum
material da caixa individual para casa,deve investigar o motivo,pois simplesmente deixar lev-lo significa desqualificar todo trabalho produzido. ENTREVISTA
s vezes elas trazem um brinquedo de casa,
como se quisessem mostrar algum momento familiar. ENTREVISTA
O setting teraputico deve possuir uma casa e
uma famlia de bonecos (para a criana dramatizar o ambiente familiar), e interessante que se tenha brinquedos como utenslios de cozinha, giz de cera, uma boneca grande com mamadeira, massa de modelar, armas, carros, papis, preferindo no utilizar tintas e dardos porque podem levar o analista a ter que fazer alguma proibio. ENTREVISTA
O ideal que tais materiais sejam sempre
resistentes. Geralmente usa-se a caixa at os 12 anos de idade do paciente, mas isto no uma regra fixa. ENTREVISTA
Conforme o andamento do tratamento, o
pensamento criativo se desenvolve e o indivduo comea encontrar outras formas para se comunicar. O material a ser reposto, deve aguardar que a criana solicite .