CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUITRICAS

Y PSICOLGICAS DE VENEZUELA
SEDE ANZOTEGUI
MAESTRA EN CIENCIAS
MENCIN: ORIENTACIN DE LA CONDUCTA

ESTRATEGIAS COGNITIVO-CONDUCTUALES PARA LA CONSTRUCCIN DE

ADECUACIONES CURRICULARES DIRIGIDAS AL DOCENTE DE NIOS CON
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE ASISTEN A LA ESCUELA
BOLIVARIANA TOMS ALFARO CALATRABA. LECHERA. ESTADO
ANZOTEGUI. PERIODO 2017-2019.

AUTORA:
PROFA. DARIBEL CASTAEDA

BARCELONA, MAYO 2017

 CAPITULO I. EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Bajo nivel de capacitacin y formacin del

docente para la atencin de nios con
Necesidades Educativas Especiales (NEE).

Desarrollo emprico de estrategias para

elaborar adecuaciones curriculares para nios
con NEE.

Poca experiencia, tiempo y recursos de apoyo,

formacin y capacitacin docente relacionados
al tema.

Deficiencia en el aprendizaje de los nios con

NEE.

Proporcionar estrategias cognitivo-conductuales

para la construccin de adecuaciones
curriculares dirigido a los docentes.

CASTAEDA, D. (2017)
 CAPITULO I. EL PROBLEMA

OBJETIVOS
Objetivo general
Disear estrategias cognitivo conductual para la construccin de
adecuaciones curriculares dirigido al docente de nios y nias con
Necesidades Educativas Especiales que asisten a la Escuela Bolivariana
Tomas Alfaro Calatrava. Estado Anzotegui. Periodo 2017-2019.

Objetivos especficos
Identificar el nivel de informacin que manejan los docentes en relacin a
las Necesidades Educativas Especiales presentes en la escuela.
Describir los recursos de apoyo que utiliza el docente para la atencin de
nios con Necesidades Educativas Especiales en el aula.
Aplicar talleres de formacin terico-prcticos dirigidos a los docentes
para la elaboracin de adecuaciones curriculares de nios con
Necesidades Educativas Especiales.
Aplicar una gua de estrategias cognitivo-conductuales dirigido a los
docentes para la orientacin del aprendizaje de nios y nias con
Necesidades Educativas Especiales en la Escuela Bolivariana Tomas
Alfaro Calatrava.
CASTAEDA, D. (2017)
 CAPITULO I. EL PROBLEMA

JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA

Estrategias cognitivo-conductuales para la construccin de

adecuaciones curriculares dirigidas al docente de nios con
Necesidades Educativas Especiales (NEE)

UTILIDAD TEORICA UTILIDAD UTILIDAD PRACTICA

METODOLOGICA
Fortalecer teoras sobre -Beneficios en la
las adecuaciones diversificacin y
curriculares, entender adecuacin del currculo
las bases legales y Disear estrategias para
la realizacin de -Fomenta el trabajo
tericas que enmarcan cooperativo
los lineamientos del adecuaciones
curriculares a fin de interdisciplinario.
diseo curricular y as
poder ajustarlos a atender nios con NEE -Abordaje de la condicin
nuevas exigencias en en un aula regular especial desde una
cuanto a la Educacin perspectiva integral.
en nios con NEE.

CASTAEDA, D. (2017)