UNIVERSIDAD TCNICA ESTATAL DE QUEVEDO

(FACULTAD DE CIENCIAS PECUARIAS)

INGENIERIA AGROPECUARIA

EXTENSION Y CAPACITACION AGROPECUARIA

LA IMPORTANCIA DE LA ANDRAGOGA

DOCENTE
ING. EDGAR PINARGOTE
AUTOR
HOLGUN ZUIGA ASMEYHI
MACAS BERMEO DENNIS
SANTANDER CORONEL JEFFERSON
ORTEGA VILLAMAR GABRIEL
CURSO
QUINTO AO, 9NO SEMESTRE
 Dafnis Antonio Dominguez
Disciplina
educativa

Aprendizaje entre adultos

Educacin
Comprende
Escolar y
al adulto Cul ser la diferencia que debe existir entre
Adulta
los modelos empleados en el sistema escolar y
el sistema de adultos?

Psicolgico
Define la Separa la Escolar-
Importante Social educacin adulta
lnea
Biolgico
 Malcolm
Dr. Flix Adam
Knowles

Ciencia y arte. Arte y ciencia,

Instruir y educar ayudar a los
al hombre adultos

Dos Ciencias
 Responsabilidad de sus actos
Criterios para Predominio de la razn
considerar Equilibrio de la personalidad

PSICOLOGICO

Condiciona la El adulto como sujeto

capacidad de trabajo de educacin

PRODUCTIVA HECHOS ANDRAGOGICOS HISTORICO

El individuo y la Un proceso continuo

sociedad son unidades SOCIAL con el tiempo
indivisibles
 EL PROCESO Y FUNCIONALIDAD DEL HECHO
ANDRAGGICO

El proceso andraggico es
real, objetivo y concreto

Existe el adulto como realidad biopsicosocial y

el ergolgico.

El adulto es susceptible de educabilidad.

La sociedad necesita educar a sus miembros.

 Proceso de orientacin
HECHO individual, social y
ANDRAGGICO ergolgico para lograr
sus capacidades de
autodeterminacin.

ANDRAGOGA

Primer trmino: No
es una medicin.
ACTO Segundo trmino:
ANDRAGGICO No existe un agente
maestro.
CONDICIONES DEL HECHO ANDRAGOGICO

Confrontacin de experiencia La racionalidad

El punto de vista cultural, profesional y El adulto tiene conciencia lgica y

social es la confrontacin de la dialctica, sabe por qu estudia. El
experiencia de dos adultos, del que adulto promueve su educacin, la
educa y del que se ha educado es lo planifica, la realiza en funcin de
que sabe, lo que ha vivido, lo que ha necesidades e intereses inmediatos y
hecho, lo que siente. con vista a consolidar su porvenir.
LA CAPACIDAD DE ABSTRACCIN DEL ADULTO

El proceso de racionalizacin en la confrontacin de experiencia

Integracin y y las abstracciones que derivan el adulto le conducen a integrar
publicidad a su propia vida y aplicar a su medio social las nuevas
experiencias.

Propone estimular, ejercitar, corregir y vigilar la conducta del

La funcin nio. En su aspecto informativo desarrolla sus capacidades y
pedaggica habilidades potenciales. En este proceso es formar la
personalidad del nio y adolescente.
 La funcin andragogica cumple una misin diferente. No tiene que
provocar precisamente intereses, motivaciones o necesidades que ya el
adulto posee.

Consolidar, mantener y enriquecer esos intereses para abrirle

Primera nuevas perspectivas de vida profesional, cultura, social.
fase

Es de orientacin, nuevos rumbos, de carcter productivo y

Segunda promover la idea en toda la colectividad humana.
fase

Es actualizar al adulto, renovar sus conocimientos,

Tercera investigando, reafirmando conceptos y enriqueciendo su vida
fase cultural cientfica y tecnolgica.

Es la proyeccin humana, que consiste en interpretar las variables

Cuarta de lo que fuimos, somos y seremos, entre las que se conjuga la
fase esencia misma del hombre.