PSICOLOGIA CRIMINAL

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PSICOLOGIA CRIMINAL
RODOLFO PRADO PELAYO
 Psicología Jurídica

• Mira y López (1980) dicen: "la psicología jurídica es la

psicología aplicada al mejor ejercicio del derecho“

• Es el proceso de conocer los comportamientos que

determinan la ley de dónde se desprende que la
tarea de la psicología es analizar la interacción entre
el sujeto y las leyes (Soria,1998)
 Psicología Jurídica

• La psicología Jurídica debe ser una psicología en cuyo

objeto de estudio sería La Ley, en mayúsculas, para
simbolizar la relación del sujeto con aquello
propiamente simbólico que funciona como límite al
goce del objeto imposible y a la vez prohibido, el
psicólogo será el encargado de analizar y de develar
la relación de esta Ley primordial…
(Continua sig. pagina)
….con las leyes jurídicas y demostrar su distancia
conceptual. Será el encargado de demostrar la
virtualidad del delito en lo referente a su
contingencia histórica, es decir, los delitos funcionan
según la utilidad que les determina el Estado. La
psicología Jurídica sería el campo de investigación de
la relación existente entre el Estado, el sujeto y la Ley.
(Piñeros 2008)
 Psicología Jurídica
• Para el Colegio Oficial de Psicólogos en España
(referido por Jimenez y Bounce 2010), la Psicología
Jurídica es un campo de actuación e investigación
psicológica especializada que se dedica al estudio del
comportamiento de las personas que integran el área
jurídica.
• La Psicología Jurídica (especialidad de la Psicología
que facilita al Derecho el estudio del
comportamiento de las personas) engloba a la
Psicología Policial (cuerpos y fuerzas de seguridad de
los estados), a la Psicología Penitenciaria (prisiones) y
a la Psicología Forense (juzgados y servicios de
administración de justicia como familia, menores,
clínicas médico-forenses (Jimenez y Bounce 2010)
 Psicología Forense

• Es aquella parte de la psicología que se desarrolla

dentro del ámbito jurídico específico y/o en sus
órganos dependientes, caracterizándose por poseer
técnicas propias que la convierten en una ciencia
auxiliar en ese campo.(Osvaldo H. Varela 1993).
• La ciencia que enseña la aplicación de todas las
ramas y saberes de la psicología ante las preguntas
de la justicia, y coopera en todo momento con la
administración de la justicia, actuando en el foro
(tribunal), mejorando el ejercicio del Derecho (J.
Urra, 1993).
• La psicología forense es entonces la intersección
entre dos ciencias: la psicología y el derecho. Que si
bien tratan el mismo objeto de estudio (la persona);
sus enfoques y sus métodos son diferentes; ergo sus
conclusiones también.
 Psicología Forense
• La psicología forense es la disciplina originada en la
psicología clínica, resultado de la necesidad de una
evaluación psicológica de la criminalidad, y que es
producto de la unión de la psicología con el derecho.
La psicología forense es la aplicación de principios
científicos en el proceso judicial
• La Mtra. María del Socorro Sagrero dice que las
aplicaciones principales de la Psicofisiología Forense
son: Coadyuvante ante los órganos jurisdiccionales.
Identificar e intervenir el origen de la criminalidad.
Mejorar los modelos, perfiles y conceptos de
criminalidad. Desarrollar modelos periciales de
mayor objetividad. Formular nuevas estrategias de
readaptación. (Introducción a la psicología forense
2008)
 Psicología Forense
• La psicología forense es una rama de la Psicología Jurídica que
se ocupa de auxiliar al proceso de administración de Justicia
en el ámbito tribunalicio. Es una división de la psicología
aplicada relativa a la recolección, análisis y presentación de
evidencia psicológica para propósitos judiciales. Por tanto,
incluye una comprensión de la lógica sustantiva y procesal del
Derecho en la jurisdicción pertinente para poder realizar
evaluaciones y análisis psicológico-legales e interactuar
apropiadamente con jueces, fiscales, defensores y otros
profesionales del proceso judicial.
 Psicología Forense
• Jiménez y Bunce (2010) en el libro de Psicología Forense: Manual
de técnicas y aplicaciones dicen que la Psicología Forense se
demarcó como la diferencia entre ciencia aplicada y teórica, es
decir, como la aplicación de la Psicología a la práctica profesional
del jurista donde el Derecho le ha posibilitado su marco de
actuación.

• En conclusión, y considerando las referencias previas, la Psicología

Forense se basa en los datos, los métodos y los principios de la
Psicología y aplica sus principios en los seres humanos que se
encuentran involucrados en una conducta delictiva, ya sea como
víctimas, victimarios o testigos dentro de un proceso legal en
investigación de los delitos para la impartición de justicia.
 La Psicología Clínica

• La Psicología clínica es la rama de la ciencia

psicológica que se encarga de la investigación de
todos los factores, evaluación, diagnóstico
psicológico, apoyo a la recuperación y prevención
que afecten a la salud mental en las condiciones que
puedan generar malestar y sufrimiento al individuo
humano
• Las funciones principales de esta disciplina son el
diagnóstico psicológico y la consejería (la
psicoterapia, ejercida por un terapeuta capacitado,
tiene un rango aparte), así como también la
investigación, enseñanza, consulta, testimonio
forense y desarrollo de programas y administración.

• Psicología Clínica se define como una parte de la

Psicología cuyo objeto teórico y práctico son los
trastornos de la conducta y de las vivencias.
 La Psicología Clínica

• La Psicología Clínica es la rama de la ciencia

psicológica que se encarga de la investigación de
todos los factores, evaluación, diagnóstico
psicológico, apoyo a la recuperación y prevención
que afecten a la salud mental en las condiciones que
puedan generar malestar y sufrimiento al individuo
humano
• La Psicología Jurídica estudia el comportamiento e
interacción de el ser humano con la Ley, La Psicología
forense intentará explicarle a la justicia los diferentes
comportamientos humanos y la Psicología Clínica es
el auxiliar principal que le ayuda a la psicología
Forense a explicar los fenómenos psicológicos que
originan conductas.
• La psicología Forense es una rama de la Psicología
Jurídica y la va a auxiliar al proceso de administración
de Justicia. La Psicología Clínica va a auxiliar a la
Psicología Forense, brindándole herramientas ara su
correcta actuación.
 PSICOLOGIA CRIMINAL

• La Psicología criminal se sitúa

dentro de la Psicología Jurídica
como rama de la Psicología, que
trata de conocer los motivos que
inducen a un sujeto a delinquir;
los significados de la conducta
delictiva para el individuo que la
comete; la falta de temor ante el
castigo y la ausencia a renunciar
a las conductas criminales.
( Soria y Dolores 2006)
 PSICOLOGIA CRIMINAL

Tiene como objeto analizar el conjunto de

fenómenos psicológicos que se producen en la
estructura de la personalidad del individuo antes,
durante y después de un acto criminal (Motivación,
Impulsos, Emociones, Percepción, etc.)
Objeto de la Psicología criminal

Asimismo, busca la explicación

de la criminalidad y de la
conducta delictiva, a los fines de
lograr un mejor entendimiento
de la personalidad del
delincuente y de la adecuada
aplicación de una política
criminal.
 RELACIÓN ENTRE PSICOLOGÍA Y
CRIMEN
En esta relación se considera a la criminología como
una ciencia autónoma con objeto y método propio,
se considera objeto de estudio la conducta humana
peligrosa, las causas de esa conducta y el método
interdisciplinario está basado en la observación y en
la experiencia.
 HISTORIA

• Históricamente la filosofía se encargó de discutir las

causas del crimen
• Es en la segunda mitad del siglo XIX que se instaura la
Criminología Positivista
• En los años 20 la sociología (particularmente en los
EU) relega a todas las disciplinas, incluyendo a la
psicología y explica la conducta criminal por factores
interpersonales
• Rechazaron factores psicobiológicos
 DIAGNÓSTICO

Hoy en dia la psicología y la

psicobiología enfatizan que los
factores individuales actúan siempre
en interación con los contextos
sociales, demostrándose
científicamente procesos recíprocos
entre lo individual y lo social
 Psicología del crimen y
psicología criminal

• Primero es el estudio de un acto específico y

criminalidad es la tendencia a implicarse en tales
actos. De ahí la diferencia entre explicar como y
porque s produce un acto puntual; y por otra parte
el porque un individuo es propenso a implicarse en
conductas de este tipo

• La mayoría de la gente se refiere a ambas cuando

habla de Psicología Criminal
 CONDUCTA ANTISOCIAL

• Desde una perspectiva psicológica, la conducta

criminal es solo una parte de una categoría más
amplia de comportamientos y entra en el campo de
la violación de normas, sin importar que sean ilegales
o no. Por lo que el concepto correcto debería de ser
Psicología de la conducta antisocial (ejemplo
agresión)
 INDICE

• Psicología de las conductas Criminales

• Posteriormente un modelo nuevo que integra
diferentes teorías que explican la conducta criminal
• Estableceremos el concepto de la psicopatía
• Hablaremos de Autopsia Psicológica
• Hablaremos finalmente de establecimiento de
Perfiles Criminales
• Caso Práctico
 PSICOLOGÍA DE LAS
CONDUCTAS CRIMINALES
 FACTORES PSICOSOCIALES
La FAMILIA

• Ha sido siempre un foco de interés privilegiado para este estudio.

Por la configuración de actitudes, valores y estilos de vida que se
dan en su seno.
• Una teoría clásica de la criminología (llamada de control social)
habla del apego a la familia como factor determinante para
contener las tendencias trasgresoras de la naturaleza humana.
• Existen estudios en numero de hijos, ausencia de un padre,
influencia de los mayores en los menores (padres y hermanos),
etc.
• Ninguna de ellas tiene sustento, razón por la que aparecen
“variables funcionales”.
 FAMILIA
• Wildom 1997 dice que en “el modelado”, la formación de
un estilo de apego inseguro que lleva a realizar
interpretaciones hostiles sobre estímulos neutros, la
desensibilización ante experiencias emocionalmente
intensas o el desarrollo de estilos de afrontamientos
desadaptativos. Esto como proceso mediador entre
maltrato y delincuencia.

• Falta de supervisión en los hijos, disciplina punitiva,

permisiva o inconsistente como factor predisponente de
delincuencia
 FAMILIA
• Baumrind (1978) propone que un estilo con autoridad
que combine apoyo afectivo con control normativo
promueve autocontrol y competencia social

• Intercambios coercitivos entre padres e hijos de

manera involuntaria va a reforzar conductas
antinormativas: le permiten al niño la atención de los
padres , escapar de situaciones desfavorables o de
contraataque para que los padres resistan del castigo.
 FAMILIA

• Conducta antisocial de los padres como predictiva de

faltas en menores (Lahey, Hardagen, Frick,
McBurnett, Connor, Hynd 1988) Incluso se exploran
posibilidades Genéticas (rutter 1998)
 EXPERIENCIAS ESCOLARES

• Uno de los entornos mas importantes de

socialización, después de la familia, es la escuela.

• Controlando características previas del alumnado

antes de ingresar a escuelas particulares,
efectivamente se encontró variables asociadas a la
progresión de problemas de conducta, dependiendo
del entorno escolar.
 EXPERIENCIAS ESCOLARES

• Altos niveles de delincuencia se encontraron en

ambientes escolares coercitivos y rígidos,
expectativas de os profesores.
• Loeber, farrington, stouthamer y van krammer (1988)
encuentran una relación directa entre criminalidad y
fracaso escolar.
• La escuela es una forma clara de transmisión de
normas sociales
 AMIGOS
• El grupo de iguales adquiere una importancia
socializadora muy importante, particularmente en los
años adolescentes, convirtiéndose en uno de los focos
de explicación de la delincuencia de los mas importantes
• Teoría de asociación diferencial (Sutherland 1939)
aprendizaje social (akers1973)
• Se propone que el individuo asimila actitudes y
conductas desviadas en la interacción con sus medios
sociales mas próximos, siendo los amigos el mas
destacado
 AMIGOS

• Sujetos antisociales conviven con sujetos antisociales

(Thornberry y Krohn 1997) tienen una de las
conductas mas evidentemente relacionadas. Es de
los estudios mas consistentes en investigación
criminológica

• Capacidad para configurar ambientes congruentes

con disposiciones personales
PERSPECTIVAS UNIFICADORAS
• Conscientes de que no son eventos o elementos aislados, los que
describen correctamente la aportación de los factores sociales, autores
proponen el siguiente esquema que demuestra una interacción entre
estos 3 entornos psicosociales y la conducta antisocial (Elliott, Huizinga,
Ageton 1985, Hawkings, Weis 1985. Miron 1990)

Variables familiares

Amigos Conducta
antisociales antisocial

Experiencias escolares
PERSPECTIVAS UNIFICADORAS
• Familia es fuente primaria de influencia que ejerce efecto
sobre experiencias de escuela y grupos de amigos

• La escuela tiene influencia sobre amigos antisociales y esta

tiene una influencia mucho más fuerte y directa sobre de la
conducta antisocial.

• Ojo… es un proceso inacabado, ya que el proceso es

recíproco. Cuando la delincuencia genera fracaso escolar,
incrementa vínculos con personas antisociales y deteriora las
relaciones familiares
 DETERMINANTES
INDIVIDUALES DE LA
CRIMINALIDAD
PERSONALIDAD:

• Personalidades desinhibidas, el complejo de

psicoticismo-impulsividad-búsqueda de sensaciones
• Eysenck (1967-1976)es un clásico con su hipótesis
entre delincuencia y 3 suprafactores
• Extraversión
• Neuroticismo
• Psicoticismo
 DETERMINANTES
INDIVIDUALES DE LA
CRIMINALIDAD
• De acuerdo con el autor (Eysenck y Gudjonsson
1989) los delincuentes puntúan alto en extraversión,
que se encuentra relacionada con la dificultad para
el condicionamiento y por o tanto el aprendizaje de
normas (Baja activación corticorreticular)
• El neuroticismo interfiere con el aprendizaje y
amplifica hábitos conductuales
• Sin embargo cuando habla de psicoticismo como
detonador de conductas crueles, hostiles e
insensibles
 DETERMINANTES
INDIVIDUALES DE LA
CRIMINALIDAD
• El psicoticismo, según Eysenck ésta es una dimensión
sobre la vulnerabilidad a conductas impulsivas,
agresivas o de baja empatía. Son fríos, egocéntricos e
irresponsables, pero también son más creativos,
objetivos, realistas, competitivos, originales y críticos.

• Hoy en día es muy criticada su postura y no tiene

sustento.
DETERMINANTES INDIVIDUALES

• Impusividad es una de las características mas

populares en la conducta criminal (Carrillo 1993,
Romero, Luengo, Otero 1994).
• Lo anterior explicado como la incapacidad del sujeto
para reflexionar antes de actuar y evaluar
consecuencias de su conducta. (Gottfredson , Hirschi
1990).
• Múltiples investigaciones muestran que los
delincuentes puntúan alto en escalas de
impulsividad. Es uno de los factores mas sólidos no
solo se correlaciona transversalmente, sino que se ha
convertido en un factor predictivo de conducta
antisocial (Luengo, Carrillo, Otero y Romero 1994)
 DETERMINANTES
INDIVIDUALES

• Búsqueda de experiencias y sensaciones variadas,

nuevas, complejas e intensas.

• Disposición para asumir riesgos físicos, sociales,

legales, financieros (Zuckerman 1994)

• Ambos son predictores robustos de la conducta

antisocial
• Psicoticismo, impulsividad y búsqueda de
sensaciones son correlaciones intensas en muchos
individuos antisociales

• Zuckerman agrega que estos individuos tienen pocos

inhibidores conductuales ante el castigo o
consecuencias
 Corrientes Psicobiológicas

• Los estudios genético-conductuales de gemelos y de

adopción han mostrado que la conducta criminal
esta sujeta a la heredabilidad biológica (Carei y
Goldman 1997) .
• No existen genes que codifiquen directamente a
conducta delictiva sin embargo se han desarrollado
líneas que demuestran características
neuroendocrinas, bioquímicas, y piscofisiologicas
asociadas a crimen.
• Corrientes antiguas la vinculan con altos niveles de
andrógenos (Brain y Susman 1997) bajos niveles de
cortisol (Virkkunen 1985), bajos niveles de serotonina
y altos de dopanima (Raine 1993), baja activación de
sistema nervioso autónomo, que indica débil sistema
de inhibición conductual (gray 1972).
 Corrientes Psicobiológicas
• En este momento todos los resultados son sólo indicios
que no han sido confirmados de forma absoluta, pero se
ha sugerido que las características genéticas infuyen
sobre características biológicas, asociados a un fuerte
sistema de aproximación y un debil sistema de inhibición
conductual (romero y Cole 1999).
• Finalmente ay corrientes que asocian la conducta
antisocial con fenómenos biológicos de origen ambiental
como accidentes, lesiones cerebrales, complicaciones
perinatales, hipoglucemia, intoxicación por plomo etc.
 AUTOCONCEPTO-
AUTOESTIMA
• Un autoestima negativa actúa como factor de riesgo
de conducta antisocial como una forma de
compensación de esta autoestima deteriorada,
cuando el individuo busca demostrar y demostrarse
una valía personal (Cohen 1955, Kaplan Peck 1992)
• Una autoestima hipertrofiada provoca que e
individuo ostente una visión inflada, narcisista de si
mismo. La conducta antisocial cuando alguien
cuestiona esa imagen exageradamente positiva, de
forma que el narcisismo se ve amenazado.
 CONCEPCIONES
SOCIOMORALES
• Kohlberg desarrolla un planteamiento de la
instauración de la moral y dice que se produce en
una secuencia de etapas. Que las conductas
antisociales se quedan estancadas en las etapas
inferiores de este razonamiento moral. (Blackburn
1993)

• El retraso en la maduración moral es característica

solamente de ciertos tipos de antisociales como los
psicópatas y no se han encontrado diferencias en e
resto de los individuos trasgresores.
 DESENGANCHE MORAL

• Al intentar demostrar como logran ciertos individuos

realizar conductas antisociales en inmorales sin que les
cause malestar o remordimiento, Bandura 1991 explica el
fenómeno de la desvinculación o desenganche moral que
se explica como la difusión de la responsabilidad, la
comparación con actos mas brutales, la minimización de
conductas, consecuencias o desplazamiento de culpa a la
victima.
• El desenganche moral promueve aparición de conductas
hostiles y rebaja sentimientos de culpabilidad,
favoreciendo conductas antisociales.
 EMPATÍA
• Muchos autores han vinculado criminalidad con deficiencias
para resolver problemas interpersonales e interacción social
(Sarason 1968) pero las competencias sociales son muy
heterogéneas en los delincuentes.

• La empatía merece una mención especial ya que al

comparar sus componentes cognitvos (reconocimiento de
los pensamientos o sentimientos de los demás) y los
afectivos (responsabilidad ante los sentimientos de los
demás) se encontró una diferencias significativa ya que los
delincuentes puntúan alto en empatía cognitiva y muy bajo
en empatía afectiva.
 VALORES

• La delincuencia (como subcultura) contiene valores

específicos que acaban estimulando o legitimando su
conducta antisocial.
• La teoría de la anomia delincuencial muestra una
disparidad entre metas y medios. Los delincuentes
asumen valores idénticos a individuos
convencionales, pero su conductas antisocial
proviene de su incapacidad para lograr metas por
vías socialmente aceptadas.
 VALORES

• La conducta antisocial tiene relación directa con

valores hedonistas y no tienen correlación con
valores de trascendencia social (Romero, Sobral,
Luengo y Marsoa 2001)

• La impulsividad y búsqueda de sensaciones

novedosas con un corto horizonte temporal volcado
en el presente generan cambios en e temperamento
de antisocial.
 AGRESIÓN
Muchos autores han vinculado de forma directa el
comportamiento antisocial con a conducta agresiva
(Bandura 1973)
Dodge 1993, plantea que en la conducta agresiva
media 5 etapas de procesamiento
• Codificación de estímulos sociales.
• Interpretación de calves sociales.
• Generación de respuestas ante la situación,
• Evaluación de respuestas y toma de decisiones
• Realización de la respuesta elegida.
 AGRESIÓN

• En la primera se han encontrado q los individuos

atienden un bajo numero de claves situacionales y
solo se dirigen hacia estímulos hostiles y
amenazantes,
• En la segunda se presenta un sesgo de atribuciones
hostiles interpretando como provocación lo que es
neutro.
• En la tercera, el individuo genera un bajo numero de
respuestas posibles normalmente des adaptativas.
• En la cuarta e individuo percibe que la agresión le
reporta beneficio y aprobación del grupo.
• En la ultima se demuestran bajas habilidades en
conductas verbales y motoras en a relaciones
sociales provocando actividades violentas.
• Se sugiere que el maltrato infantil provoca la
percepción de un ambiente hostil incrementando la
vigilancia ante estas claves provocando respuestas
agresivas.
 Inteligencia
• Wilson 1985 dice que múltiples trabajos han mostrado
que en promedio os delincuentes puntúan más bajo
que los no delincuentes en los test de inteligencia.
• Esta relación persiste aun descartando clases sociales y
se encuentra en particular un CI verbal bajo que puede
asociarse a disfunciones en el hemisferio cerebral
izquierdo
• Un CI bajo puede ser indicador de bajas habilidades de
planificación y autocontrol. Un bajo rendimiento
escolar provoca que el individuo se desvincule de
ambientes convencionales y se vincule en conductas
delictivas.
 Modelo de MOFFIT
• A partir de los años 90 la criminología propone modelos
teóricos que comparten características comunes dentro
de esquemas complejos y dinámicos (Romero 1998).
• Un visión transaccional entre el individuo y su ambiente
demuestra que no existe un conjunto de factores si no
que en una cadena de procesos que se retroalimentan.
• Distinguiendo entre delincuencia persistente y
delincuentes temporales muestra que la primera tiene
sus origenes en años preescolares y su etiología
muestra factores personales y sociales en una espiral de
efectos acumulativos.
 Modelo de MOFFIT
• Como ejemplo encontramos un niño con
temperamento difícil, impulsivo con déficit de
autocontrol, desinhibido, irritable, en un ambiente
familiar adverso. A su vez este temperamento
pudiera tener origen neuro psicológico de
complicaciones prenatales o factores genéticos
durante su crianza podría haber experimentado
conflictos familiares, estrés social etc. Y se crea un
escenario de interacción entre características
individuales y ambiente adverso.
• Las conductas del menor evocan malestar en los
padres quienes practican disciplinas inapropiadas
que incrementan a problemática del menor. El sujeto
comienza a presentar fracaso escolar y su conducta
antisocial se agudiza, el grupo lo rechaza por o q
tiene q buscar amistades que agravan su problema.
 Modelo de MOFFIT
• Durante la adolescencia comienza a tener conflictos
con normas y se le dificultad incorporarse a mundo
laboral. Quizás acompañe consumo de drogas.

• En el caso d la conducta antisocial temporal, inicia en

la etapa de adolescencia con individuo sin
disfunciones cognitivas, personales o sociales
previas. El joven tiene madurez biológica y quiere
jugar roes adultos, por lo que busca medios de
expresión de autonomía. Estos adolescentes buscan
imitar conductas de delincuentes persistentes.
• Esta actividad antisocial transitoria desaparece
si se adquieren roles adultos y no presentan
secuelas en e desarrollo.
 PSICOPATA

• Es trascedente este perfil para comprender patrones

de conducta antisocial, crónica y severa.
• Múltiples estudios la relacionan con altas tasas de
delitos, delincuentes de alta densidad, crímenes
violentos, agresiones sexual y altos niveles de
reincidencia ( Hart y Hare 1997).
• Losel 1998 demostró además que son delincuentes
resistentes a cualquier tratamiento.
 PSICOPATA
• A principios de siglo XIX la psiquiatría la describe
como un patrón de conducta violenta sin delirios ni
trastornos mentales.
• En la actualidad se hace un definición basada en a
personalidad de sujeto (Lilienfeld 1994) donde se
describe por un conjunto de rasgos de carácter
afectivo e interpersonal.
• Cleckley 1941, delinea 16 criterios diagnósticos como
egocentrismo, encanto superficial, falta de
remordimiento, pobreza emocional, insensibilidad en
relaciones interpersonales, etc.
• Por otra parte tenemos la descripción dela psicopatía
desde criterios conductuales. Por ejemplo el DSM IV
lo llama trastorno antisocial de a personalidad y se
define por indicadores de conducta antisocial
continuada en la historia del sujeto.
 PSICOPATA
• El PCL-R dice que consta de dos factores el primero consta de
características afectivas e interpersonales como el encanto
superficial, ausencia de remordimiento o manipulación y e
factor dos describe aspectos conductuales como actividades
socialmente desviadas, estilo de vida inestable y antisocial.
• La Hipereactividad de los psicópatas ante estímulos que en
sujetos normales evocan miedo es o q LYKKEN 1957 dice q
describen estos individuos.
• Wiiamson, Harpur y Hare 1991, lo presentan como un
individuo con deficiente procesamiento d los estímulos con
contenido emocional.
 PSICOPATA

• El pensamiento y el lenguaje de los psicópatas parece

estar despojado del contenido emocional , necesario
para la inhibición y dirección de comportamiento, y se
encuentran déficit en la funciones ejecutivas asociadas a
la planificación y control de la conducta (Gorenstein
1982).
• Son portadores de un estrategia particular de
supervivencia y reproducción basado en el engaño, el
oportunismo y la depredación.
 PSICOPATA

• En cuanto a su desarrollo podemos poner como

ejemplo la negligencia por parte de los padres el
rechazo y castigo físico que eliminan sensibilidad
ante el dolor e impiden desarrollo de a empatía
(Mccord 2000).
• Los factores familiares son menos determinantes en
los psicópatas q en delincuentes comunes (Devita,
Forth y Hare 1990).
 LA EVALUACION DEL ACUSADO

CONCEPTOS CLAVES

•IMPUTABLE (Responsable)

•SEMI-IMPUTABLE(Responsabilidad atenuada)

•INIMPUTABLE (Irresponsabilidad)
 NIVELES DE RELACION ENTRE ALTERACION O TRASTORNO MENTAL Y CONDUCTA DELICTIVA

NIVEL CLASE DE DESCRIPCION

CAUSAL EXIMENTE
Correspondencia perfecta entre trastorno y delito:
NIVEL I INIMPUTABLE el trastorno es inseparable ( o causa) del delito.

El trastorno tiene un impacto significativo en el

NIVEL II INIMPUTABLE delito pero median variables intervinientes
actuales . Ej.(el acto criminal se basa en una
interpretación delirante de la realidad.. Etc)

El trastorno es un factor de influencia, pero la

NIVEL III IMPUTABILIDAD conducta no esta determinada decisivamente por
DISMINUIDAD él.
La relación entre trastorno y delito es indirecta, no
NIVEL IV IMPUTABLE influyendo causalmente en él. Hay trastorno pero
este determina actividades periféricas al delito, no
al delito en si.
TÉCNICAS PSICOLÓGICAS EN
EL ÁMBITO FORENSE
TÉCNICAS PSICOLÓGICAS EN EL
ÁMBITO FORENSE

• Entrevista Psicológica Forense

• Tests Psicológicos

• Técnicas Psicolinguisticas

• Autopsia Psicológica
 ENTREVISTA PSICOLÓGICA
FORENSE

• Instrumento de toma de decisiones y elemento regulador

de datos obtenidos a través de cuestionarios y tests.
• Se configura y desarrolla mediante y durante la
comunicación establecida entre sujeto y el psicólogo.

• Objetivo: establecer una relación con el entrevistado,

para posteriormente cotejar la valoración obtenida por el
mismo en las pruebas objetivas con lo que manifiesta
cara a cara, y constatar en qué factores se han producido
diferencias, así como su posible justificación
 TESTS EN LA PRÁCTICA
FORENSE
Instrumentos sistemáticos estandarizados y validados
que aporten información sobre un individuo
Funciones
– Establecer la diferencia entre individuos en
relación a unas habilidades particulares, rasgos
de personalidad o problemas clínicos
– Obtener diferentes medidas de un mismo sujeto
en diferentes ocasiones
 TESTS EN LA PRÁCTICA
FORENSE
Tipos
– Psicométricos: diseño estructurado, un
procedimiento formal a seguir, en que se obtiene
una puntuación numérica
– Proyectivos: basados en un modelo
psicodinámico comprensivo
– Individuales
– Colectivos
– Rasgos
– Personalidad
– Inteligencia
– Neuropsicológicos
TEMÁTICAS QUE PUEDEN ANALIZARSE
MEDIANTE LOS TESTS
• Habilidades intelectuales
• Funcionamiento social
• Estatus neuropsicológico
• Personalidad
• Síndrome de estrés postraumático
• Desarrollo moral
• Sexualidad
• Ansiedad y depresión
• Odio y su control (en paranoias, psicosis...)
• Competencia y credibilidad de testigos
• Fingimiento de enfermedad
• Simulación
• Sugestionabilidad al interrogatorio
 AUTOPSIA PSICOLÓGICA

• La autopsia psicológica como técnica pericial fue

diseñada como salida a una necesidad
administrativa de definir la etiología médico-legal
de muertes dudosas donde no había suficientes
elementos para afirmar si se trataba de un suicidio
o un accidente.
AUTOPSIA PSICOLÓGICA
• Exploración retrospectiva e indirecta
de la personalidad y la vida de una
persona ya fallecidas.

• Se trata de hacer una evaluación

después de la muerte de como era la
víctima en vida, es una
reconstrucción sociopsicopatológica
postmortem
AUTOPSIA PSICOLÓGICA
La autopsia psicológica es una
reconstrucción biográfica del
fallecido que enfatiza en
aspectos tales como la
caracterización
sociodemográfica y
caracterológica, stress
recientes, enfermedad mental,
señales de aviso pre-suicida,
con especial focalización en los
últimos días y horas.
 PERFIL CRIMINAL
• Siguiendo a Garrido (2006), es una estimación acerca
de las características biográficas y del estilo de vida
del responsable de una serie de crímenes graves y
que aún no se ha identificado.
• El objetivo es delimitar las características del
presunto culpable para disminuir el rango de posibles
culpables y ayudar a la policía focalizando y
restringiendo las posibilidades de investigación,
posibilitándoles el centrarse en los blancos realistas.
 Perfiles
• • 1888. Gran Bretaña. El Dr. George B. Philips diseña el
método “modelo-herida”, basado en la relación que existe
entre las heridas que sufre la víctima y su agresor. En
función de las características de éstas, se podría diseñar un
perfil del delincuente.
• • 1870. Italia. Lombroso es considerado el padre de la
criminología. Estudia desde el punto de vista evolutivo y
antropológico prisioneros, dando lugar a una clasificación
de delincuentes que tienen en cuenta características físicas:
• • 1955. Alemania. Kretschmer hace un estudio de más de
4.000 casos y diseña una clasificación basada también en
características físicas
 Perfiles
• Las anteriores aportaciones tienen un fuerte
componente biologicistas y fueron siendo
abandonadas por la poca utilidad que ofrecía, así
como por sus carencias científicas. Posteriormente y
junto con el desarrollo que la psicología iba
atesorando, las teorías dejaron a un lado las
características físicas para detectar a criminales y
empezaron a usar características psicológicas.
• • 1957. USA. Brussel compara conductas delictivas
con conductas de pacientes mentales. Su perfil del
Bonbardero de Nueva York puede ser considerado el
primer perfil psicológico criminal.
 Perfiles
• 32 paquetes explosivos en Nueva York en ocho años. Brussel
examinó las escenas de los crímenes y dio un perfil a la
policía. El bombardero es un inmigrante de Europa de entre
40- 50 años que vivía con su madre. Hombre que era muy
aseado y que por la forma redondeada de sus “w” adoraba a
su madre. y detestaba a su padre. Predijo que en su
detención vestiría un traje cruzado y abotonado.Poco más
tarde, y tras las pistas aportadas por Brussel, George Metesky,
un empleado enfadado de la compañía donde puso el primer
artefacto fue detenido, llevaba un traje cruzado y abotonado
 ORIGEN DE PERFILES
CRIMINALES
• Se realiza con base en el perfil de agresores
conocidos o método inductivo. Este método se basa
en el estudio de casos para, a partir de ellos, extraer
patrones de conductas característicos de esos
agresores.
• Se desarrolla básicamente en el ámbito carcelario,
mediante entrevistas estructuradas o
semiestructuradas, aunque también se suele usar
como fuente de información las investigaciones
policiales y judiciales.
 ORIGEN DE PERFILES
CRIMINALES
• Con base en el perfil de agresores desconocidos o
método deductivo. Este método se basa en el análisis
de la escena del crimen en cuanto a sus evidencias
psicológicas para que pueda inferirse el perfil del
autor de ese crimen. En este método se intenta pasar
de los datos generales a los particulares de un único
individuo. Para ellos se analiza la escena del crimen,
la victimología, pruebas forenses, características
geográficas, emocionales y motivacionales del
agresor.
 METODOLOGÍA DEL PERFIL
• Para la elaboración de un perfil criminal es necesario
el análisis y evaluación de estas fuentes: escena del
crimen, perfil geográfico, modus operandi y firma del
asesino y victimología.
 METODOLOGÍA DEL PERFIL
Escena del crimen

• La escena del crimen es, como su nombre indica, el

lugar que el asesino ha elegido para matar a su
víctima. Las escenas pueden ser varias si el asesino
ha usado varios lugares desde que atrapa su víctima
hasta que la deja. Puede atraparla en un sitio,
torturarla en un segundo, matarla en un tercero y
trasladarla a un cuarto para abandonarla allí.
• En cualquier caso, la escena principal es donde la
muerte o agresión de mayor importancia y el resto
son secundarias. Generalmente es en la primaria
donde hay más transferencia entre el asesino y su
víctima, por lo cual suele ser en la que hay más
evidencias psicológicas y físicas.
 METODOLOGÍA DEL PERFIL
Perfil geográfico

Este perfil describe el aspecto geográfico donde se

desenvuelve el delincuente, sus escenas del crimen,
los puntos geográficos de esos crímenes, sus
desplazamientos, el terreno en el que actúa, zona de
riesgo, base de operaciones.
 METODOLOGÍA DEL PERFIL
• Este perfil nos dice mucho del mapa mental del
criminal, que es la descripción que el delincuente
tiene en su cabeza de las zonas geográficas en las
que se desenvuelve en su vida. Su casa, su calle, su
barrio, su ciudad están descritos en la mente del
criminal en función de las experiencias que ha tenido
con cada uno de esos lugares, nos describe su zona
de confianza, su territorio, las zonas de influencia,
cómo se mueve y se desplaza por ellas. La
comprensión de estos datos nos puede dar
información de en qué zona vive, dónde debemos
buscarlo y dónde puede actuar.
 METODOLOGÍA DEL PERFIL
Modus operandi y firma.

• El modus operandi es el método que usa el asesino para

llevar a cabo su crimen, describe las técnicas y las decisiones
que el asesino ha tenido que tomar. De esta evaluación
sacamos información sobre cómo mata nuestro asesino y
qué características psicológicas se pueden deducir de este
método: planificador, inteligente, profesión que puede
desarrollar, descuidado, perfeccionista, sádico...
• El modus operandi, al contrario que la firma, puede variar a
lo largo del tiempo puesto que, como habilidades, pueden
aprenderse o evolucionar o degenerarse con los crímenes
posteriores.
 METODOLOGÍA DEL PERFIL
• El modus operandi tiene naturaleza funcional. (Garrido,
2006) y tiene tres metas: proteger la identidad del
delincuente, consumar con éxito la agresión y facilitar la
huida.
• Por lo que se refiere a la firma, ésta es el motivo del
crimen, el por qué, refleja la razón por la que el asesino
hace lo que hace. Nos da una información más profunda
ya que nos presenta qué quiere decir con el crimen, y más
psicológica puesto que nos habla de sus necesidades
psicológicas. El asesino mantiene su firma estable a lo
largo de su carrera criminal, por lo que, aunque cambie su
modus operandi podemos relacionarlo por dicha firma.
 METODOLOGÍA DEL PERFIL

Victimología.
• La víctima tiene una importancia crucial puesto que
es la protagonista del hecho criminal, presencia el
crimen en primera persona, sobre ella recae el acto
criminal y se representan el modus operandi y la
firma del asesino.
 METODOLOGÍA DEL PERFIL

• Si la víctima sobrevive puede aportar mucha

información de primera mano acerca de su agresor y
de sus circunstancias, si ésta fallece es necesario
realizar una autopsia psicológica. En esta autopsia se
tratan de recoger varios aspectos personales y
sociales de la víctima. Es necesario reunir una serie
de información respecto a su domicilio, educación,
estado civil, aficiones, situación económica, temores,
hábitos, enfermedades, amistades, trabajo.
CASO PRACTICO