LA MONOGRAFÍA

Es un trabajo
académico que el
profesor asigna a un
alumno para lo
realice fuera del
horario lectivo, tiene
el objetivo formativo.
 CARACTERÍSTICAS

• Ayuda a practicar y reforzar las habilidades

académicas adquiridas en clase, favorecer la
formación y fortalecer los buenos hábitos de
estudio.
• Desarrolla sus habilidades creativas, de reflexión,
críticas, aprenda a aprender a descubrir.
• Es un medio para desarrollar la creatividad,
iniciativa, ingenio y autoinstrucción,
responsabilidad, autonomía y autoestima.
 ESTRUCTURA DE LA
MONOGRAFIA

CARATULA:
Presenta el nombre de la
Institución Académica, escuela
profesional, logotipo, el título
de la tarea, nombres y
apellidos del participante,
nombres y apellidos del
Docente lugar y país
finalmente el año en curso .
 DESARROLLO O CONTENIDO

El contenido o desarrollo
de la monografía debe
tener una secuencia
lógica, ser preciso, claro
y coherente en base a
las preguntas solicitadas
en la tarea.
 CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES:
Las conclusiones son las ideas
esenciales de la monografía,
como resultado de la
investigación, las cuales deben
ser personales, relevantes y
coherentes con el tema central de
la tarea.
Las recomendaciones ayudan a
mejorar en su vida personal, área
de estudio, trabajo o taller
aplicando lo aprendido en la
tarea.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Las referencias
bibliográficas deben
proceder de diverso tipo de
fuentes, serán presentadas
en orden alfabético y se
elaborarán siguiendo las
normas APA.
 LAS NORMAS APA ACADÉMICOS

Las normas APA (American

Psychological Association)
tienen su origen en el año 1929,
cuando un grupo de psicólogos,
antropólogos y administradores
de negocios acordaron
establecer un conjunto de
estándares o reglas que ayudan
a la hora de codificar varios
componentes de la escritura
científica con el fin de facilitar la
comprensión de la lectura.
 APA DEFINIR EL USO UNIFORME

 Márgenes y formato del

documento.
 Puntuación y abreviaciones.
 Tamaños de letra.
 Construcción de tablas y
figuras.
 Citación de referencias La
última versión de las normas
APA corresponde a la sexta
edición.
 IMPORTANCIA

Existen diferentes normas

para la presentación de
trabajos de investigación
como las monografías, una
de las principales razones
para usar normas APA es que
a nivel internacional es uno
de los estándares más
aceptados.
 APLICACIÓN DE LA NORMA APA EN LA REDACCION DE
DOCUMENTOS ESCRITOS

Al ser la monografía un
trabajo científico, producto
de la investigación, que
estudia en forma exhaustiva
un tema o problema,
claramente delimitado y lo
desarrolla en forma lógica,
esta debe estar avalada por
una norma que la estandarice
para su formalidad
académica.
 FORMATO GENERAL DEL TRABAJO

APLICANDO APA
Es una técnica que
consiste en registrar de
manera ordenada el
contenido de
información de libros,
periódicos y
documentos en general.
 FORMATO GENERAL DEL TRABAJO

USO DEL PAPEL: El papel

utilizado debe ser Bond de
color blanco, en formato A4

LOS MÁRGENES: Deben ser

de 2.5 cm. en todo los bordes
superior, inferior, derecho e
izquierdo. Estos
requerimientos se aplican
también a las páginas con
gráficos.
 FORMATO GENERAL DEL TRABAJO

PAGINACIÓN: Todas las páginas del

trabajo van numeradas con números
arábigos (1, 2, 3,…) al lado superior
derecho.
TIPO DE LETRA Y TAMAÑO: Fuente:
Arial. Los títulos encabezados de 14
puntos letra mayúscula. Párrafos y
subtítulos: 12 puntos tipo oración, las
tablas, figuras, apéndices y otros
puede variar entre 10 y 11 puntos.
 FORMATO GENERAL DEL TRABAJO

ALINEACIÓN: Justificada solo

al lado izquierdo (excepto en
tablas y figuras)
INTERLINEADO: A espacio y
medio
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA: Se detallarán
en la segunda unida del curso.
 REDACCIÓN DE FICHAS BIBLIOGRÁFICAS APA

LIBROS: POR UN AUTOR

Debe aparecer: apellido del
autor, coma, inicial/es del
nombre, punto, fecha entre
paréntesis, punto, título, punto,
lugar de edición, dos puntos,
editorial, punto. Ejemplo: Por un
autor
Wright, C. (1994). La
imaginación sociológica México:
Fondo de Cultura Económica.
 LIBROS: DE DOS A SEIS AUTORES

Si hay más de un autor deben

indicarse todos, separados por
comas (,) excepto el último que va
precedido de la conjunción 'y'. Por
ejemplo:
Greene, J. & D'oliveira, M. (2006).
Tests estadísticos para psicología.
(3ª ed.) Madrid, España: McGraw
Hill/Interamericana.
Se consignará el número de la
edición solo a partir de la segunda
publicación.
 LIBROS: MÁS DE SEIS AUTORES

Cuando se desea dar referencia a

otros autores se coloca la palabra
et. ál. Por ejemplo:
Guiomar, A., Arizpe, L, Dávalos, P.,
Ferreira de Almeida, M., Richard,
N., Mato, D., Hopenhayn, M., et. ál.
(2003). Cultura, política y sociedad.
Perspectivas latinoamericanas.
Buenos Aires, Argentina: Consejo
Latinoamericano de Ciencias
Sociales, CLACSO.
 LIBROS: MATERIAL SIN AUTOR

Cuando la publicación no
presenta autor, el registro de
la fuente comienza con el
título.
Titulo
Principios de aprendizaje en la
terapia del comportamiento.
(1994). Barcelona.
 LIBROS: PUBLICADO POR UNA INSTITUCIÓN

Defensoría del Pueblo.

(2001). Situación de la
educación especial en el
Perú: hacia una educación
de calidad. Lima: Autor.
LA EDITORIAL O EDITOR
TAMBIÉN ES LA
INSTITUCIÓN
 ARTÍCULOS DE REVISTAS

En fecha del artículo se debe considerar

año y mes de publicación si lo hubiere. El
nombre de la revista va subrayado, o en
letra cursiva. Se debe especificar el
volumen de la revista y las páginas que
ocupa el artículo separadas por un guión.
Ejemplo 1:
Título del artículo
García, R. (1992). Recursos
metodológicos en la evaluación de
programas. Bordón, 43, 461-476.
Título de la revista
Volumen
Páginas
 ARTÍCULOS DE PERIODICOS

El autor se registra de igual forma que

en el caso de la revista. Se escribe el
año, día, mes de publicación entre
paréntesis seguido de un punto.
Luego, se escribe el título del artículo
seguido de un punto Después se
escribe el nombre del diario en cursiva,
seguido de una coma se escribe el
símbolo p. o pp. seguido del número de
página y termine con un punto.
Miró Quesada, F. (2015, 16 de marzo).
Los libros llegarán a tiempo. El
Comercio, p. a6.
 LIBRO ELECTRÓNICO:

Autor (es): apellido e inicial del nombre

Año de edición o publicación (entre
paréntesis)
Título del documento original
Coloque la expresión "Recuperado el
(día, mes y año)
Coloque la expresión "de“ (seguido de la
dirección electrónica)
Espínola, J. (2005). El pensamiento
crítico. Recuperado el 7 de junio de 2014,
de
http://books.google.com.pe/books/about/
El Pensamiento Cr% C3%ADtico en la
escuela.html?id=6DqO6IvJgtYC
 REGISTRO ELECTRÓNICO DE DOCUMENTOS DE
PUBLICACIÓN PERIÓDICA: REVISTAS:

Comportamientos de los
estudiantes en función a sus
hábitos de estudio, Revista
Actualidades Investigativas En
Educación, 8(2), l. 15.
Recuperado el 5 de julio de 2014,
de http://revista.inie
ucr.ac.cr/uploads/tx
magazine/habitos.pdf h ttp
 CONCLUSIONES EN UNA MONOGRAFÍA

Las conclusiones son las

ideas de cierre de la
investigación; sintetizan la
idea central de la
monografía y el
argumento principal en
que se fundamenta.
 TIPOS DE CONCLUSIONES

CONCLUSIÓN SÍNTESIS:
Toda conclusión está compuesta
por elementos básicos: el conector
de conclusión, la síntesis o
resumen, y la relevancia de los
datos expuestos. Estos elementos
conforman la estructura de una
conclusión base conocida como
sintetizaste.
 CONCLUSIÓN CON INTERROGANTE

La conclusión con
interrogante plantea, al final
del escrito, las cuestiones
no resueltas o los
problemas abiertos a las
hipótesis de futuro con la
intención de incentivar en
el lector la necesidad de
seguir investigando acerca
del tema.
 CONCLUSIÓN CON ANALOGÍA

Este tipo de conclusión

establece una comparación
entre el tema tratado y una
situación que ofrece
similitudes con él,
únicamente en el párrafo de
conclusión. Se trata de una
última imagen o idea
utilizada para fomentar la
reflexión final acerca de los
asuntos ya tratados en el
texto.
 CONCLUSIÓN CON CITA

Esta es una de las formas más

utilizadas y eficaces de finalizar
un texto. Puede tratarse de un
proverbio (frase de dominio
común) o de una frase dicha o
escrita por una autoridad
reconocida. Es importante que
el contenido de la cita concluya
de manera no forzada el tema
del texto.
 CONCLUSIÓN MIXTA

Esta última conclusión

emplea más de una de las
estrategias anteriormente
mencionadas. Es
importante tomar en cuenta
que siempre debe
establecerse algún
enunciado o frase que las
conecte adecuadamente.
 BIBLIOGRAFIA

Aboyade, B. (1976). La monografía y su

redaccion. Madrid: UNESCO .
Bowers, F. (2001. ). Principios de la redacción. .
Madrid:: Arco Libros.
Figueroa Alcántara. (2003.). Panorama de la
bibliografía. . Mexico D.C.. .
Gaskell, P. (1999. ). Formalidades de la
Monografía. Madrid: Gijón.