SENSIBILIZACIÓN

PARA LA CONFORMACIÓN DE COMUNIDADES DE

APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS:

UNA ESTRATEGIA DE INNOVACIÓN EN LA I.E. n° 80063

OBJETIVOS DE LA SESIÓN 1

o Integración del grupo de trabajo

o Conocer el Proyecto de Comunidades de Aprendizaje

o Identificar las características de las Comunidades de Aprendizaje

o Identificar las necesidades de aprendizaje de los estudiantes de

la Facultad de Arte y Diseño
 ACTIVIDADES DE LA SESIÓN 1

o Presentación de participantes, expectativas y encuadre

o Presentación del Proyecto de Comunidades de Aprendizaje

o ¿Qué son las comunidades de aprendizaje? Trabajo individual y en equipos

o ¿Qué necesidades detecta la Comunidad de Aprendizaje de la Facultad de

Arte y Diseño?. Actividad de reflexión para la Sesión 2

o Cierre de la sesión
 PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

o Se fundamenta en el Plan de Desarrollo de la Universidad 2011-2015.

o En el programa 14.- “Mejorar las condiciones de trabajo, seguridad y

bienestar de la comunidad universitaria”.

o Se contempla en el Proyecto 14.1 “El incremento en la interacción de los

profesores con los alumnos y la promoción del trabajo en comunidad de los
académicos.
 PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
o La Comunidad de Aprendizaje “como una forma de trabajo permite
desarrollar interacciones académicas y sociales entre alumnos, académicos,
directivos –y aun con padres de familia en proyectos que lo justifiquen.

o Opción para fomentar el intercambio y aprendizaje entre individuos y

organizaciones, y hacer frente a nuevos desafíos.

o Alternativa para la transformación de la vida social y cultural de las

instituciones educativas, creando entornos para mejorar la convivencia y la
participación de la comunidad.

o Su alcance implica una re-conceptualización de los procesos de enseñanza y

de aprendizaje.
¿Qué son las Comunidades de Aprendizaje?
 Se definen:

Como una forma de organización y participación en que un grupo de

personas –con diferentes objetivos e intereses particulares– se
encuentran en un mismo entorno, ya sea presencial o a distancia y
manifiestan un interés común de aprendizaje –sea formal, informal o
virtual- para el desarrollo de un proyecto compartido de enseñanza y
aprendizaje con fines específicos.
 ¿Qué son las Comunidades de Aprendizaje?

Se basan en la confianza y el reconocimiento de la diversidad y la

disposición de sus integrantes para colaborar a partir de sus
experiencias y conocimientos. (Horizontalidad)

Sus participantes varían en cuanto a su constancia y forma de

intervenir. (Compromiso)

Dentro de la Universidad ofrece amplias posibilidades de desarrollo.

(Transformación)
La noción de CA para el desarrollo en el contexto universitario
posibilita (Vallaeys, 2008)

Democratiza
Comunidad el saber
de
Aprendizaje
sintonizar la
Dinamizar el
universidad con su
desarrollo de
medio Crea capital capacidades
social
Cumplir con la misión Estimular la enseñanza a
Obliga a la inter,
institucional: partir de aprendizajes
trans y multi
formación integral, profesional significativos
disciplina
y ética

El mejoramiento Permite la
Multiplicar las
continuo gracias a responsabilización social y
investigaciones genuinas
proyectos internos de la ambiental de todos
(estudiantiles y docentes)
institución universitaria
 Diversas tipologías
o Comunidades de Aprendizaje para el desarrollo de proyectos:
• Conformada por miembros de la comunidad que intencionalmente
trabajan juntos durante un periodo de tiempo para generar un
producto, y usan la comunidad como un contexto que va más allá de la
simple colaboración

o Comunidades de Aprendizaje para analizar prácticas profesionales:

• Personas que buscan mejorar su práctica profesional a partir del diseño
y reflexión acerca de escenarios ricos y contextualizados

o Comunidades de Aprendizaje para producir conocimientos externos:

• Se centran en la producción deliberada y formal de conocimiento
externo acerca de su práctica profesional particular de carácter muy
especializado
 Etapas de implementación
para el desarrollo de proyectos
1. Exploración, planeación e integración de la comunidad
• Sensibilización, acercamiento a las necesidades para la cual se
requiere la integración de proyectos.

2. Definición de mecanismos de vinculación y comunicación entre

miembros.
• Se trabajan los lazos con el objetivo de fortalecer vínculos y
comunicación de los integrantes.

3. Desarrollo de coordinación y liderazgo

• Definir integrantes y los roles de los miembros de la CA, determinar
los fines y objetivos de la misma, precisan los mecanismos de
monitoreo.
 Etapas de implementación
para el desarrollo de proyectos
4. Estimulación de procesos de aprendizaje
• Se determinan las actividades propias de la comunidad a realizar de
acuerdo a una agenda de trabajo.

5. Uso de técnicas de aprendizaje y enseñanza

• Selección de recursos supeditada al tipo de comunidad, sus fines,
características de sus integrantes, dificultad del proyecto y
posibilidades de vinculación institucional con agentes internos y
externos.

6. Incentivo de cultura de participación

• Realizar acciones conjuntas con el fin de motivar a los integrantes
de la comunidad en los trabajos que se realizarán al interior de la
misma.
 Etapas de implementación
para el desarrollo de proyectos

4. Monitoreo y evaluación
• Acciones para implementación y mantenimiento de la comunidad
para detectar fortalezas y debilidades (Monitoreo, Evaluación y
Valoración del impacto.

5. Cierre
• Trabajar con verdaderos proyectos didácticos de innovación y
experimentación, para conseguir en el alumnado una educación
integral y eficaz.
¿Qué necesidades detecta la Comunidad de Aprendizaje de la
Facultad de Arte y Diseño?
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN