Conceptos Básicos de

Probabilidad
 Contenidos

 Teoría de Conjuntos
 Definición de Conjuntos
 Notación de Conjuntos
 Simbología Utilizada en conjuntos
 Operaciones con conjuntos
 Diagramas de Venn Euler y tablas de contingencias
 Algebra de conjuntos
 Conjunto producto
 Partición de conjuntos
 Teoría de la probabilidad
 Métodos de conteo
 Probabilidad condicional
 Teorema de Bayes
Teoría de Conjuntos
• Definición de conjuntos
• Notación de Conjuntos
• Simbología utilizada en conjuntos
 Los conjuntos son exactamente eso, Una colección de
objetos que pueden clasificarse gracias a las características que
tienen común (fichas, láminas, etc.).
 Un requisito clave para que una agrupación de objetos pueda
ser llamada conjunto, es que se pueda determinar si un objeto
especifico pertenece o no a él.
 Por ejemplo, la agrupación de cosas bonitas no es un conjunto
ya que habrá cosas que para algunos son bonitas pero para otros
no.
A los objetos que conforman los conjuntos los llamamos elementos.
Los conjuntos
 Representación gráfica de los conjuntos, diagramas de Venn

 Para representar los conjuntos gráficamente, se pueden usar

los diagramas de Venn. Este método consiste en representar los
conjuntos por medio de círculos y dibujar en su interior los elementos
que lo conforman.
 Por ejemplo, si el conjunto A está conformado por los
elementos 1, 2 y 3 podemos representarlo como se muestra en la figura.
 Si dos o más conjuntos comparten elementos también es posible usar
diagramas de Venn para representar esa situación.
Supongamos que el conjunto M está conformado por las letras m, n, p y t, y
que el conjunto P está conformado por las letras n, p, q y s. Como puedes ver
los conjuntos M y P comparten los elementos n y p, se pueden representar de
la siguiente manera:
 Notación para describir y definir
conjuntos

 Se usan los corchetes {} para representar y definir conjuntos. En el

interior de los corchetes se ubican los elementos que conforman
el conjunto separados por comas. Esta representación escrita es
equivalente a la representación gráfica de diagramas de Venn.
 Ejemplo para clase

 1.- Sean A ={1,2,3,4}; B ={2,4,6,8}; C ={3,4,5,6}

 Hallar a).- A U B; b).- A U C; c).- B U C; d).- B U B

 2. Si por ejemplo se quiere definir el conjunto F como el conformado por los
elementos 1, p, z, y 3 se puede representar

Solución:

A U B = {1,2,3,4,6,8}

A U C = {1,2,3,4,5,6}

B U C = {2,4,6,3,5}

B U B = {2,4,6,8}
 Para describir los elementos de un determinado conjunto los puedes
mencionar uno a uno, a esto se conoce como descripción por extensión.
 Si un conjunto tiene muchos elementos puedes hacer uso de los puntos
suspensivos para describir el conjunto por extensión. Si el
conjunto W está conformado por los cien primeros números, puedes
representarlo de la siguiente manera:
 W={1,2,3,... ,98,99,100}
 En este caso no se muestran los cien elementos que conforman el
conjunto. Sin embargo, los puntos suspensivos representan todos los
elementos que, por comodidad, no hemos escrito.
Ejemplo
Conjunto por extensión
 Definamos Q como el conjunto
conformado por los colores del
arco iris, en este caso podemos
describir el conjunto Q por
extensión así:
 Q={rojo, naranja, amarillo, verde, a
zul, índigo, violeta}
Ejercicio
 El conjunto por extensión y comprensión de
los días de la semana.
D = {lunes, martes, miércoles, jueves, viernes,
sábado, domingo}
D = {x / x es un día de la semana}
 Si se da una propiedad común a todos los elementos que permita distinguir
cuales pertenecen y cuales no pertenecen al conjunto. Consiste en dar una
propiedad que sea cumplida por todos los elementos del conjunto y solo por
ellos.

si P es la propiedad común , se escribirá: A= { xlx tiene la propiedad P} que se

lee: ” A es el conjunto de todos los elementos x tal que x tiene la propiedad P”

 A = {xlx es un mes }
En algunas ocasiones los elementos que conforman un conjunto deben
satisfacer más de una condición, o una de varias. En tales casos se usan los
conectivos disyunción y conjunción.
Conjugación
Disyunción
 En este caso también hay dos
La disyunción es la letra “o” que las condiciones pero están unidas por la
conecta y esta significa que los conjunción “y”. Esto significa que los
elementos que conformen el elementos que pertenezcan al
conjunto deben satisfacer alguna de conjunto deben cumplir las dos
las dos condiciones o ambas. condiciones simultáneamente.
ejemplo: Sea A={a|a es  También es posible combinar los
un animal mamífero o volador}. anteriores conectivos para establecer
En esta ocasión hay dos condiciones las condiciones que deben cumplir
para los animales que conforman el los elementos de un determinado
conjunto A:ser mamífero o volar. conjunto. Por ejemplo:
sea K={k es un número mayor o igual
que 4 y menor que 8}.
 Ejemplo

 En el siguiente diagrama de Venn puedes ver la representación de los anteriores

conjuntos K={k es un número mayor o igual que 4 y menor que 8}. y P={p es un número mayor
cero y menor que cero} y el conjunto L={l es mayor o igual que 1 y menor que 5}:
Ejercicio
 Tipos de Conjunto
Conjunto Universal
A la base de la cual tomamos
los elementos, esta base sobre
el cual trabajamos es
llamada conjunto universal.
Usaremos siempre la
letra U para representar el
conjunto universal.
Conjunto Unitario
se distingue por tener solo
un elemento. No importa
qué tipo de elemento tenga
el conjunto.
1.- Sean los
conjuntos: A = {
aves} B = { peces }
C = { anfibios } D =
Conjunto Vacio
{tigres} Existe otro
conjunto que
Consideremos la existencia
incluye a los de un conjunto que no
conjuntos A, B, C y
D y es conjunto de
tiene elementos, este es
todos los animales llamado conjunto vacío.
U = { animales }
Este seria el
También, haciendo uso de
conjunto universal. descripción por extensión,
representamos el conjunto
vacío por medio de los
corchetes {}.
φ = { x x son números positivos menores que
cero}
 Conjunto finito Conjunto Infinito
si podemos contar la Los conjuntos infinitos son
cantidad de elementos que aquellos a los cuales no les
lo conforman. podemos contar la cantidad
Te puedes dar cuenta que de elementos que los
los conjuntos unitarios componen.
también son finitos
Ejercicio
 Operaciones con conjuntos

Al realizar operaciones con conjuntos se obtienen otros conjuntos. Estas

operaciones se comportan de manera semejante a las operaciones de
adición, sustracción, multiplicación y división que se efectúan con
números.
A) Unión de conjuntos
La unión de conjuntos es una operación que asocia 2 conjuntos A y B
determinándose un conjunto formado por los elementos que pertenecen a
A o a B, o ambos.
La unión de A y B se de denota como A U B
 Propiedades de la unión de conjuntos

 A) Es uniforme. El resultado de la unión es único.

Ejemplo: Sea M= y N:
Entonces MUN = es
B) Es conmutativa. Dados 2 conjuntos A y B, el resultado de unión de A y con B es el
mismo conjunto de la unión B con A, esto es AUB= BUA
C) Es asociativa. La unión de conjuntos es una operación binaria, lo cual considera que la
unión de 2 conjuntos forma un nuevo conjunto. Por lo cual el resultado de la unión de 3
conjuntos A, B y C, se asocian en 2 en 2:
AUBUC= (AUB) UC o bien AUBUC= AU (BUC)
 Intersección de conjuntos

Sean A y B dos conjuntos. Se define la intersección de A y B, denotada

como A ∩ B (A intersección B), por el conjunto.

En un diagrama de Venn, la intersección de 2 conjuntos A y B es así:

 Diferencia de conjuntos.

La diferencia de dos conjuntos A y B, que de denota por A − B, es el conjunto

formado por los elementos que pertenecen a A, pero no a B.
Simbólicamente
A − B = {x, tales que x ∈ A y x ∉ B}
Igualmente, B − A = {x, tales que x ∈ B y x ∉ A}
Por lo cual es evidente que A ∪ B = (A − B) ∪ (A ∩ B) ∪ (B − A)
Producto cartesiano de conjuntos. El producto cartesiano de dos
conjuntos A y B, que de denota por A × B, es el conjunto formado
por los pares de elementos (a, b), donde a ∈ A y b ∈ B.
Simbólicamente A × B = {(a, b) tales que a ∈ A y b ∈ B}
Cardinal de un conjunto. Es el número de elementos que tiene
ese conjunto
El cardinal de la unión y de la intersección de conjuntos se
relaciona de acuerdo con la siguiente propiedad. card (A ∪ B) =
card (A) + card (B) − card (A ∩ B)
 Complemento de un Conjunto

 Sea A un conjunto dentro de un conjunto universo U. Se define el

complemento de A, denotado 𝐴𝑐 (A complemento), al conjunto :
 Las leyes de Morgan

Son dos propiedades que tienen una relevancia específica.

Establecen la relación entre la unión e intersección de
conjuntos y sus complementarios. Dicen lo siguiente:
(A ∪ B)c = Ac ∩ Bc → El complementario de la unión es la
intersección de los complementarios
. (A ∩ B)c = Ac ∪ Bc → El complementario de la intersección
es la unión de los complementarios.
 Operaciones combinadas

 Estas operaciones se pueden extender a más de dos conjuntos y, además, se pueden

combinar.
 Conmutativas: A ∪ B = B ∪ A, A ∩ B = B ∩ A
 Asociativas:
A ∪ (B ∪ C) = (A ∪ B) ∪ C
A ∩ (B ∩ C) = (A ∩ B) ∩ C D
 Distributivas:
A ∪ (B ∩ C) = (A ∪ B) ∩ (A ∪ B)
A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C)
 EJERCICIOS – OPERACIONES DE CONJUNTO

 1) Sean U = {1, 2, 3,..., 8, 9}, A = {1, 2, 3, 4}. B = {2, 4, 6, 8} y C = {3, 4, 5, 6}.

Hallar
(a) A°
(b) B°
(c) (A ∩ C) °
(d) (A U B)°

Solución:
 (a) El conjunto A° consiste en los elementos que están en U pero no en A. Por tanto, A° = {5.
6, 7, 8,}.
 (b) El conjunto de los elementos de U que no están en B es B°= {1,3, 5, 7, 9}
 (c) (A ∩ C) = {3, 4} y entonces (A ∩ C)' = {1, 2, 5, 6, 7, 8, 9).
 (d) (A U B) = {1, 2, 3, 4, 6, 8} y entonces (A U B)° = {5, 7, 9}.
2) Sean A = {1, 2, 3, 4}, B = {2, 4, 6, 8} y C = {3, 4, 5,
6}.
Hallar
(a) A ∩ B (b) A ∩ C, (c) B ∩ C
 Diagrama de Venn Euler y tablas de
contingencias
Son representaciones graficas de los conjuntos, los conjuntos no
vacíos se representan por curvas, dentro de un conjunto
universal U.
En 1880 John Venn estudio los diagramas circulares y determino
el Diagrama de Veen Euler, en honor de Leonhard Euler que
había estudiado lo previo un año interior a el.
 Si un circulo esta dentro de
otro significa que el pequeño
es parte del grande, es decir,
todos los elementos del
pequeño pertenecen al
conjunto grande pero no a la
inversa.
- Cuando algún elemento
del universo no pertenece
 Dos conjuntos a ningún conjunto se
interceptados representan anota en el espacio que
que existen elementos
queda entre los conjuntos y
que son parte de aquellos
conjuntos que se cruzan
el universo, y si un
conjunto no tiene
elementos se dice que es
un conjunto vacío.
 EJERCICIOS – DIAGRAMA DE VENN-EULER

1) De 120 alumnos de una universidad se obtuvo la información siguiente:

 72 alumnos estudian Análisis Matemático
 64 alumnos estudian Biología
 36 alumnos estudian Ciencias Sociales
 12 alumnos estudian las 3 asignaturas.
¿Cuántos alumnos estudian exclusivamente 2 asignaturas?

Solución:
A: {Est. De Analisis Matemático}
B: {Est. De Biología)
C: {Est. de Ciencias sociales}
 De acuerdo a las variables a, b, c y a los datos del problema
se tiene:
a + x + y + 1 = 72
b + x + z + 12 = 64
c + y + z + 12 = 36

(a + b + c) 2( x + y + z) = 136 (1)
Al ser 120, se tiene:
a + b + c + x + y + z + 12= 120 U= 120 C
Donde: (a +b + c) + (x + y + z) = 108 (2)
Al restar 2 de 1 se obtiene:
x + y + z = 136 – 180 = 28
Por tanto, los estudiantes que estudian solo 2 asignaturas son 28
2) De un grupo de 80 personas:
 27 leían la revista A pero no leían la revista B.
 26 leían la revista B pero no C
 19 leían C pero no A
 2 las 3 revistas
¿Cuántos preferían otras revistas?
 Tablas de contingencia

Una tabla de contingencia es aquella en la que se muestra

la distribución conjunta de 2 o mas variables.
El numero de dimensiones de la tabla viene dado por el
numero de variables a analizar, independiente del numero
de categorías/niveles de cada una de ellas.
La tabla de contingencia es una tabla de doble entrada,
donde en cada casilla figurará el número de casos o
individuos que poseen un nivel de uno de los factores o
características analizadas y otro nivel del otro factor
analizado.
La tabla de contingencia se define por el número de atributos o
variables que se analizan conjuntamente y el número de
modalidades o niveles de los mismos.
Las tablas de contingencia tienen dos objetivos fundamentales:
1) Organizar la información contenida en un experimento cuando
ésta es de carácter bidimensional
2) A partir de la tabla de contingencia se puede además analizar si
existe alguna relación de dependencia o independencia entre los
niveles de las variables cualitativas objeto de estudio
 La independencia de dos variables consiste en que la distribución de una de las
variables es similar sea cual sea el nivel que examinemos de la otra. A prueba
de independencia ji-cuadrado (chi-cuadrado) contrasta la hipótesis de que las
variables son independiente, frente a la hipótesis alternativa de que una
variable se distribuye de modo diferente para diversos niveles de la otra.
En este caso, el estadístico de prueba es Ji-cuadrado que, como dijimos
al comienzo, compara las frecuencias que entregan los datos de la
muestra (frecuencias observadas) con las frecuencias esperadas, y tiene
la siguiente fórmula cálculo:

donde oi representa a cada frecuencia observada y ei representa a cada

frecuencia esperada.
 EJERCICIOS – TABLAS DE CONTIGENCIA
Inglés y baloncesto

• En un instituto hay 200 alumnos matriculados de Primero de Bachillerato.

Supongamos que 140 alumnos estudian inglés, 70 juegan a baloncesto y 60 estudian inglés y
juegan a baloncesto.

Vamos a llamar I al suceso "estudiar inglés" y B al suceso "jugar a baloncesto".

Organizamos los datos en una tabla de doble entrada y la completamos las casillas que
faltan, de modo que la suma de las filas y las columnas den como resultado los
correspondientes totales.
 a) P(el alumno estudie inglés y juegue al baloncesto) =
60 3
P (I ∩ B) = =
200 10
b) P(el alumno estudie inglés o juegue al baloncesto) =
60 10 80 150 3
 P (I U B) = P (I ∩ B) + P( I’ ∩ B) + P (I ∩ B´) = + + = =
200 200 200 200 4
 2) Zurdos y diestros
 Supongamos que uno de los grupos de bachillerato se distribuyen así: son 17 chicas (M) y
13 chicos (H) y también sabemos que hay 3 chicas y 4 chicos zurdos (Z).

Hallamos distintas probabilidades:

 P(Chico)
 P(Chica)
 P(Chico sabiendo que es zurdo)
 P(Chica sabiendo que es zurda)
 P(Chico y zurdo)
 P(Chica y zurda)
 Algebra de conjuntos

La algebra de los conjuntos es la relación de la operación de conjunto con su

consecuencia
 A /∈ B es la abreviación de no pertenencia ¬(A ∈ B)
 Igualdad (Axioma de extensionalidad). ∀x(x ∈ A ↔ x ∈ B) → A = B “Si todo
elemento lo es de A si y sólo si lo es también de B entonces A y B coinciden”.
 Inclusión, subconjunto: A ⊆ B ”A está incluido en B” (A es subconjunto de B), es
una abreviatura de ∀x(x ∈ A → x ∈ B)) (todo elemento de A es elemento de B).
 Inclusión estricta: A ⊂ B es una abreviatura de (A ⊆ B) ∧ (A 6= B).
 Conjunto vacío: ∅ es el único conjunto tal que ∀x(x /∈ ∅) ”para todo x, x no
pertenece a ∅” (ningún elemento pertenece a ∅)
Propiedades del álgebra de conjuntos
 Conjunto Producto

Dados dos conjuntos A y B, se llama conjunto producto al conjunto de todos los

pares ordenados (a, b) con a ∈ A y b ∈ B.

A × B = {(a, b) ‫ ׀‬a ∈ A y b ∈ B}

Ejemplo
Si A = {a1, a2} y B = {b1, b2, b3}, entonces
A × B = {(a1, b1), (a1, b2), (a1, b3), (a2, b1), (a2, b2), (a2, b3)}.
El producto cartesiano de dos conjuntos no es conmutativo
 Partición de Conjuntos

Toda relación de equivalencia en A determina una partición.

Una partición en un conjunto A, es una familia de subconjuntos {Ai} de A, tales que.

• Ai ∩ Aj = ∅, para i  j.
• U Ai = A.

Ejemplo
Si A={a,b,c}.

Partición con tres elementos: {{a},{b},{c}} (una partición).

Partición con dos elementos: {{a,b},{c}}, {{a,c},{b} y {{b,c},{a}} (tres particiones).
Partición con un elemento: {{a,b,c}} (una partición).
 Teoría de probabilidad
 Es la parte de las matemáticas que se encarga del estudio de los fenómenos o experimentos aleatorios.
No se sabrá cuál será el resultado de un experimento aleatorio, por lo tanto conviene agrupar los
resultados posibles en un conjunto definiéndose como:
• Espacio muestral o espacio muestra (Ω): representa el conjunto de todos los resultados posibles
de un experimento aleatorio, la representación de un resultado particular se denota como ( )
• Conceptos…
• EVENTO O SUCESO: cualquier subconjunto del espacio muestral (a, b, c…)
• Conjuntos ajenos: cuando 2 conjuntos no tienen ningún elemento en común, donde a y b son
ajenos o disjuntos si se cumple la igualdad a b = 0
• Fenómeno (experimento): es todo aquel acto o acción que se realza con el fin de observar sus
resultados y cuantificarlos, se clasifican en determinísticos (se pueden predecir de antemano) y
probabilístico (aleatorio)
• Probabilidad de un evento: mide la mayor o menor posibilidad de que se dé un determinado resultado
(suceso o evento) cuando se realiza un experimento aleatorio.
 Tipos de eventos

 Dependientes: dos o más eventos serán dependientes cuando la ocurrencia o no ocurrencia de uno de
ellos afecta la probabilidad de ocurrencia del uno (u otros).
 Independientes/Excluyentes: Cuando la ocurrencia de cualquiera de los eventos no afecta la
probabilidad de que ocurra el otro….
 Regla de multiplicación para eventos independientes: P=Pa x Pb

 Tipos de Probabilidad
 Probabilidad conjunta: da la probabilidad de la intersección de dos eventos.
 Probabilidad marginal: se ubica a los márgenes de la tabla de probabilidad conjunta y brinda la
probabilidad de cada evento por separado.
Teoría de la probabilidad
 Métodos de Conteo.

 PRINCIPIO MULTIPLICATIVO
 Cuando un experimento fuese combinado, el cardial sería demasiado grande para contar. Cuando se
tienen N objetos, al escoger al azar uno o más de ellos, interesa calcular la probabilidad de cada elección para
lo cuál se usa esta formula:

 Si una acción puede realizarse de n1 maneras diferentes y una segunda acción puede realizarse de n2 maneras
diferentes, entonces ambas acciones pueden realizarse secuencialmente de n1n2 maneras diferentes.
 Este principio es aplicable cuando el experimento se puede descomponer en un conjunto de acciones
secuenciales o independientes.
 El diagrama de árbol es una herramienta ´gráfica que permite enumerar todas las maneras posibles de realizar
un conjunto de acciones secuenciales o independientes, donde se construye de modo que representa la
primera acción a efectuar y esta desprenderá las ramas como maneras diferentes de realizar esa acción y se
repite para cada terminal.
 Ejercicios del principio multiplicativo

 Considere el experimento consistente en lanzar una moneda tres veces consecutivas y observar, cada
vez, la cara que queda hacia arriba, ¿Cuántas maneras puede caer 3 veces consecutivas? R= 2x2x2=8

 Si se quiere preparar un helado con 3 bolas de diferentes sabores (chocolate, fresa y vainilla), realice el
diagrama de árbol correspondiente para representar la cantidad de maneras existentes para ordenar
ese helado.
 Principio aditivo

Es el principio multiplicativo con diferencia de que no es

posible realizar ambas acciones conjuntamente donde
n1 o n2 puede realizarse alternativamente de n1 + n2
maneras diferentes.
Se generaliza para cualquier número de acciones
alternativas a realizar y se distingue del principio
multiplicativo cuando se trata de una sola acción que
presenta distintas alternativas de realización.
 Ejercicios del principio aditivo

 Para viajar de México a Ensenada se puede optar por avión, autobús o tren; existen tres rutas para el
avión, cuatro para el autobús y dos para el tren. ¿Cuántas rutas hay para viajar? R= 3 + 4 + 2 = 9

 Para estudiar química en Colima, existen 3 universidades donde imparten la materia; UDC que la
imparten 2 maestros, Tecnológico de Colima que la imparten 2 maestros y el Tecnológico de Monterrey
que la imparten 5 maestros. ¿Cuántas maneras de aprender química por estas instalaciones?
 Factorial de un número
 Es el producto consecutivo de todos los números enteros, desde el uno hasta n, su notación es “n!”
 Se conoce la fórmula fundamental del factorial como: “ n! = n(n-1)!”, 0!=1
 En caso de valores grandes, una aproximación factorial de n es: (Fórmula de Stirling)

 Permite estableces una serie de fórmulas generales, que facilitan de manera significativa el cálculo del
cardinal asociado al espacio muestral finito correspondiente a cada caso.
Ejercicio de factoriales

 Ej:
 Ej. 6!= 6 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1= 120
 7! / 3! = 7 x 6 x 5 x 4 x3!/3!? 7 x 6 x 5 x 4 = 840
 5!/2!3! =
 Permutaciones
 La permutación de n objetos son las diferentes maneras que se pueden ordenar esos n objetos, todas
las permutaciones constan de los mismos n elementos, pero por el orden que pueden tomar, se
consideran diferentes, su notación es: Pn

 Para calcularse se usa el principio fundamental del conteo, que nos conduce a la definición de
factorial: Pn = n!
 Existen 2 tipos de permutaciones:
 Permutaciones circulares: son las diferentes maneras que se pueden colocar esos n objetos de un
círculo y se puede calcular como: “PCn = (n-1)!

 Permutaciones con grupos de objetos iguales: las diferentes maneras distinguibles en que se pueden
ordenar esos n objetos, de modo que los objetos de n1, los n2 iguales entre si y nr objetos iguales
entre sí, al permutarse entre ellos por grupo, no pueden distinguirse unos de otros. Notación

 Para calcular dichas permutaciones, se usa la fórmula:

 Ejercicio de permutaciones (Circulares y con grupos de objetos iguales)

 Si en el librero de tu casa hay 15 diferentes libros, 6 de los cuales son de matemáticas, 4 son de
química y 5 son de física, a) ¿De cuántas maneras diferentes puedes acomodarlos en el librero?
 P15=15!=1,307,674,368,000

 ¿De cuántas maneras diferentes puedes acomodarlos en tu librero, si los de cada materia deben
quedar juntos?

 ¿De cuántas maneras diferentes se pueden colocar 6 personas, para una junta de comité?

 a) alrededor de una mesa: PC6 = (6 – 1)! = 5! = 120 maneras

 b) alrededor de una mesa, si 2 personas deben quedar siempre juntas:

 Si para fijar una placa se cuenta con 7 tornillos: 2 son de acero al carbón, 3 son de acero
inoxidable y 2 son de bronce. ¿De cuántas maneras diferentes se pueden colocar tales tornillos,
si se distingue el material del que están hechos?

 ¿Cuántos mensajes telegráficos diferentes se pueden enviar utilizando exactamente 4 puntos y 5 rayas?
 Ordenaciones

 Son las diferentes maneras de escoger secuencialmente r objetos de entre n posibles, por lo tanto
cada una de las ordenaciones es distinta de las demás, su notación es:
 para calcular el número de ordenaciones de r objetos que se pueden formar con los n objetos
disponibles:

 en caso de que r = n se obtendrá el valor de la permutación de los n objetos.

 Existen también las Ordenaciones con repetición que son las diferentes maneras de efectuar
secuencialmente r acciones, cada una de las cuales puede presentar de n distintas maneras. Su
notación:

 Se calcula el número de ordenaciones con repetición de r objetos que se pueden formar con n objetos
disponibles con la siguiente formula:
 Ejercicio de ordenaciones (y con repetición)

 ¿De cuántas maneras diferentes se pueden sentar los 52 alumnos del grupo de Probabilidad en un
salón que dispone de 60 plazas?

 ¿De cuántas maneras diferentes se pueden pintar 20 paredes si se cuenta con 15 pinturas?

 Considere el experimento consistente en lanzar tres monedas simultáneamente y observar las caras
que quedan hacia arriba. Determine el número de maneras en que puede ocurrir tal experimento.

 Las placas para automóvil en el D. F. están formadas por 6 caracteres: los 3 primeros son dígitos y los 3
últimos son letras. ¿Cuántas placas diferentes se pueden hacer? (no se puede la combinación 000 en
una placa y se cuentan con 26 letras)
 Combinaciones
 Se le llaman combinaciones de n objetos de orden r a los distintos grupos que se pueden formar al
escoger secuencialmente r objetos de entre n posibles, de modo que cada una de las combinaciones es
distinta de las demás si difiriera en uno de sus objetos por lo menos sin importar el orden. Su notación
es:

 Para calcular el número de combinaciones, se considera que por cada combinación de r objetos,
existen r! ordenaciones equivalentes de r objetos. Basta con dividir el número de ordenaciones de n
objetos de orden r, entre las permutaciones de r objetos para obtener las combinaciones de n objetos
de orden r:
 Ejercicio de combinaciones

 Ej: ¿Cuántas manos diferentes le pueden tocar a un jugador de poker? ( hay 5 cartas en una mano de
póker y la baraja inglesa consta de 52 cartas)

 ¿Cuántos partidos diferentes de tenis dobles mixtos se pueden organizar con 4 hombres y 5 mujeres?
Cada equipo de dobles mixto lo juegan 1 hombre y 1 mujer.
 Números combinatorios
 Son la forma n!/r!(n-r)!, para designarse, se emplea un símbolo especial como notación:
 n es el grado del número combinatorio
 r es el orden del número combinatorio
 Los números combinatorios tienen varias propiedades:
 A) los números combinatorios de orden cero valen uno
 B) los números combinatorios de orden n valen uno
 C) Los números combinatorios de orden 1 valen n
 D) Los números combinatorios de órdenes complementarios son iguales entre sí:
 E) Cada número combinatorio de grado r y orden r que no sean igual a cero, se pueden obtener si se
suman 2 números combinatorios, uno del mismo orden, el otro de un orden inferior y ambos de un
grado inferior:
 También se le conoce como coeficientes binomiales.
 Teorema del binomio
 Los coeficientes binomiales se conoces ya que sus valores corresponden a los coeficientes del desarrollo de un
binomio “(a+b)n“ siempre y cuando n sea un entero no negativo. Donde r literales a y (n-r) literales b, que en
forma abreviada se expresa “arbr-n“
 Este desarrollo de binomio se puede expresar como “Teorema del binomio de Newton”:

 Expresión que proporciona el número de combinaciones de todos los órdenes.

 Teorema generalizado del binomio

 Cuando n y r son enteros no negativos, con se logra desarrollar una expresión que involucra una
serie infinita:
 Tiene significado para cualquier n real y para todo valor
De x tal que |x| < 1. solo si n es un entero positivo, la serie tiene
Un número finito de términos.
 Ejercicios del teorema del binomio (Y teorema general del binomio)

 ¿De cuántas maneras se pueden seleccionar una o más marcas de bombas centrífugas para una
refinería, de entre 15 que se ofertan?

 Calcule los valores de (1.5)^4y (1.5)-4 a través del teorema generalizado del binomio como serie
infinita:
 Probabilidad Condicional

 Como su nombre lo indica se trata de determinar la probabilidad de que ocurra un

evento A (aposteriori) dado que ya aconteció un evento B (apriori), y se representa
mediante P(A|B), se lee probabilidad de A dado B o probabilidad de A condicionada a B.
 No tiene por qué haber una relación causal o temporal entre A y B. A puede preceder en
el tiempo a B, sucederlo o pueden ocurrir simultáneamente. A puede causar B, viceversa
o pueden no tener relación causal.
Se seleccionan dos semillas aleatoriamente, una por una, de una bolsa que contiene 10
semillas de flores rojas y 5 de flores blancas. ¿Cuál es la probabilidad de que:
a) La primera semilla sea roja?
b) La segunda semilla sea blanca dado que la primera fue roja?

La probabilidad de que la segunda semilla sea blanca se ve influida por lo que salió
primero, es decir esta probabilidad está sujeta a una condición, la de que la primera
semilla sea roja. Este tipo de probabilidad se le llama probabilidad condicional y se
denota por:
 Donde

a) = Probabilidad de que ocurra A dado B.

b) =Probabilidad de que ocurra A y B a un mismo tiempo

c) = Probabilidad de que ocurra B

 Teorema de Bayes

 El teorema de Bayes es un procedimiento para obtener probabilidades

condicionales (probabilidades de ocurrencia de acontecimientos condicionadas a
la ocurrencia de otros acontecimientos).

 A partir de que ha ocurrido el suceso B (ha ocurrido un accidente) deducimos las

probabilidades del suceso A (¿estaba lloviendo o hacía buen tiempo?).
El teorema de Bayes da respuesta a cuestiones de tipo causal, predictivas y de
diagnóstico.
 En las cuestiones causales queremos saber cuál es la probabilidad de
acontecimientos que son la consecuencia de otros acontecimientos.
 En las cuestiones predictivas queremos saber cuál es la probabilidad de
acontecimientos dada información de la ocurrencia de los acontecimientos
predictores.
 En las cuestiones de tipo diagnóstico queremos saber cuál es la probabilidad del
acontecimiento (o acontecimientos) causales o predictivos dado que tenemos
información de las consecuencias.
Para resumir, en las situaciones causales o predictivas desconocemos las
consecuencias y tenemos evidencia de las causas. Por el contrario, en las
situaciones de diagnóstico desconocemos las causas y tenemos evidencia de las
consecuencias
Ejercicio 1º: El meteorólogo ha anunciado tres posibilidades para el fin de semana:
 a) Que llueva: probabilidad del 50%.
 b) Que nieve: probabilidad del 30%
 c) Que haya niebla: probabilidad del 20%.

Según estos posibles estados meteorológicos, la posibilidad de que ocurra un

accidente es la siguiente:

 a) Si llueve: probabilidad de accidente del 10%.

 b) Si nieva: probabilidad de accidente del 20%
 c) Si hay niebla: probabilidad de accidente del 5%.
 Resulta que efectivamente ocurre un accidente y como no estábamos en la
ciudad no sabemos que tiempo hizo (nevó, llovío o hubo niebla). El teorema de
Bayes nos permite calcular estas probabilidades:
 Las probabilidades que manejamos antes de conocer que ha ocurrido un
accidente se denominan "probabilidades a priori" (lluvia con el 60%, nieve con
el 30% y niebla con el 10%).
 Una vez que incorporamos la información de que ha ocurrido un accidente, las
probabilidades del suceso A cambian: son probabilidades condicionadas P (A/B),
que se denominan "probabilidades a posteriori".
 a) Probabilidad de que estuviera lloviendo:

La probabilidad de que efectivamente estuviera lloviendo el día del accidente (probabilidad a posteriori)
es del 71,4%.

 b) Probabilidad de que estuviera nevando:

La probabilidad de que estuviera nevando es del 21,4%.

 c) Probabilidad de que hubiera niebla:

La probabilidad de que hubiera niebla es del 7,1%.

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