LA INICIACIÓN DEPORTIVA

INICIACIÓN DEPORTIVA

SANCHEZ HERNÁNDEZ
D. BLAZQUEZ CONTRERAS
BAÑUELOS MORENO

Enseñanza- Periodo
Proceso Transmisión
Operatividad aprendizaje
básica Aprender
Deporte Valores y actitudes
Adquisición
Forma específica
Actividad Aspectos lúdicos
deportiva Capacidad de
Conocimiento
ejecución Práctica
Entrenamiento del
Situación real Deporte Uno o varios Tiempo libre
De juego o Deportes.
competición
 Iniciación
Proceso
deportiva Primeros
contactos

Una o varias
disciplinas
Aprendizaje deportivas
de
habilidades
más
complejas

Ejecución
global de las
Posibilita mismas
Patrón técnico
básico y
reglamento.
Saber Hacer

proceso de adquisición de habilidades

Proceso progresivo, para desarrollar los instrumentos
estructurado e intencional básicos de
de enseñanza-aprendizaje una manifestación deportiva.

Características de la iniciación
deportiva

Adquisición de actitudes para

Período de la práctica deportiva en el
que el individuo comienza a tener una propiciar una adhesión hacia una
operatividad básica en esta práctica continuada de actividad
manifestación deportiva física

Mejora de la habilidad motriz, desarrollo de

las capacidades cognitivas, del equilibrio
personal, de relación interpersonal, de
actuación y de inserción social.
 Martínez y Marín 2006

FASES DE LA
INICIACIÓN DEPORTIVA

Nivel 1: formación Nivel 3: De las

motriz básica posiciones
específicas

5-8 años Nivel 2: formación

técnica y motriz 13-16 años

9-12 años
Reconocimiento de Desarrollar su Saber orientarse y Hacer experiencias
segmentos y estado mental
conocer con perceptivas con
habilidades emocional y social
respecto a su diferentes
naturales del por medios de
entrono: elementos físicos.
movimiento juegos

Nivel 1: formación
motriz básica
5-8 años

Desarrollo de los
Mejoramiento del Adquisición de
patrones básicos de
desarrollo motor de conductas de apresto
movimientos de los
los participantes a para los aprendizajes
niños y niñas a
través del juego escolares..
través del juego

OBJETIVOS
 Hacer a un jugador
polivalente (desarrollo de
las diferentes capacidades
físicas) como lo es su
naturaleza. .
En esta fase es cuando
debemos definir la validez del
jugador en una Conocer globalmente el
determinada especialidad deporte , las reglas
deportiva de la que se había
básicas, adquirir nociones
sospechado
básicas sobre táctica
individual y colectiva.

Conocer y aplicar los

principios generales y
específicos que rigen los
pre-juegos deportivos de Nivel 2: formación
deportivos colectivos de técnica y motriz
cooperación –oposición . 9-12 años
capaz de resolver los
Prerrequisitos motores
de cualquier
especialidad deportiva

Propiciar las condiciones

necesarias para la
formación de valores y la
convivencia en sociedad. Participar en Adquirir hábitos
competiciones de higiénicos
forma deportivos,.
intrascendentes
 sitios o lugares que se Promover mediante el
establecen en el campo diálogo y trabajo de
en función de la posición grupo la integración y
especifica en la que se socialización
sitúe el jugador

Posibilita diagnosticar
elementos que permitan
Nivel 3: De las situar el jugador en un
posiciones puesto determinado del
Competir formalmente en deporte
específicas
la disciplina deportivas.
13-16 años

El desarrollo morfológico
Posibilitar las tiene mucho peso
automatizaciones de los especifico para
fundamentos técnicos de determinar una posición
deporte mediante Posibilitar la integración determinante
actividades repetitivas.. de la técnica y la táctica
a través de actividades
de juego
 EDAD DE
INICIACIÓN
Jolibois (1975), propone el período
comprendido entre siete y ocho años,
como el momento más
adecuado para la iniciación deportiva y
denomina a este período como “la edad
del aprendizaje”.
Sánchez Bañuelos (1986) incide en que el
deporte, una vez desarrolladas las
habilidades
básicas, convendría introducirlo en una
edad que corresponde con el 5º curso de
Educación Primaria.
Le Boulch (1991), matiza que el deporte
educativo puede ser aplicado
hacia los ocho ó nueve años como medio de
educación psicomotriz ya que en esta edad
es cuando se
corresponde con una etapa de socialización
cooperativa.
Se puede afirmar que si no
exactamente a estas edades,
aproximadamente hacia los 10 años
podrían introducirse las actividades
deportivas (Gallahue, 1982)