DORE

 Otak berkembang pesat 80% sampai usia 3

tahun
 Usia dini adalah dasar (fondasi) kemampuan
penginderaan, berpikir, berbicara dan
kepribadian anak, tumbang usia dini
menentukan selanjutnya
 Usia dini adalah masa peka dan kritis
 Usia dini hanya ada satu kali dalam
kehidupan seseorang, usia emas.
 Kegagalan bersifat permanen

Jangan terlambat
 Pertumbuhan
◦ tumbuh badan atau yang menyangkut fisik
seperti tinggi berat anak serta bertambah
besar organ tubuh spt otak jantung dll
 Perkembangan
◦ proses perubahan yg teratur dari satu tahap
perkembangan ketahap perkembangan
seperti kecerdasan, perilaku, motorik
 HOLISTIK
◦ Aspek fisik
◦ Stimulasi mental
◦ Pendidikan sosial
 Terpadu
◦ Integratif
 Upaya Meningkatkan Pengetahuan, Kesadaran,
Ketrampilan dan Sikap IBU Serta Keluarga lainnya
dalam membina “Tumbuh Kembang” anak balita melalui
kegiatan rangsangan mental, emosional, intelektual,
moral, sosial dengan berbagai media Agar Menjadi
manusia yang berkualitas.

Meningkatkan pengetahuan & ketrampilan

orangtua dalam pengasuhan & pembinaan
tumbuh kembang anak balita secara optimal
melalui stimulasi/rangsangan fisik,
intelektual, mental emosional, sosial dan
moral spritual secara seimbang sehingga
dapat mewujudkan SDM potensial
 -Menekankan pada pembangunan manusia pada
usia dini, baik fisik maupun mental
-Tidak langsung ditujukan kepada balita
-Meningkatkan ketrampilan ORTU & anggota
keluarga lainnya “ mengasuh & mendidik anak
balitanya”
- Menggunakan APE (alat permainan edukatif)

Semua keluarga yang mempunyai balita

terutama dari golongan berpenghasilan
rendah, baik di pedesaan & perkotaan,
perusahaan, perkebunan, & lingkungan
kerja lain, komplek perumahan dll
 Menurut UU No. 20 th 2005, PAUD
adalah suatu upaya pembinaan yang
ditujukan bagi anak sejak lahir sampai
dengan usia enam tahun melalui
pemberian rangsangan pendidikan
untuk membantu pertumbuhan dan
perkembangan jasmani dan rohani
agar memiliki kesiapan dalam
memasuki pendidikan lebih lanjut.
(Pasal 1, butir 14)
 Adalah Pos Pelayanan
Terpadu (KB-Kesehatan)
yang dikelola dan
diselenggarakan oleh, dari,
untuk dan bersama
masyarakat dengan
dukungan tehnis dari
petugas dalam rangka
mempercepat penurunan
Angka Kematian Ibu (AKI)
dan Angka Kematian Bayi
(AKB)
 MODEL INTEGRASI BKB DAN PAUD DI POSYANDU

Pendaftaran oleh
MEJA 1 Kader posyandu, kader BKB, guru
paud
Penimbangan oleh kader posyandu
MEJA 2 Pemantauan perkembangan oleh kader
bkb

Pencatatan di KMS dan KKA

MEJA 3

MEJA 5 MEJA 4

•Pelayanan kesehatan : imunisasi, •Kader posyandu : penyuluhan

KIA, DDTK, KB
•Penangguangan gizi buruk
•Konseling pendidikan usia dini
dan pra sekolah
gizi, penimbangan balita
•Kader bkb : penyuluhan stimulasi
perkembangan anak
•Guru paud : penyuluh kegiatan
paud/prasekolah

Provider Kader, keluarga, masy.

☛ Materi penyuluhan BKB.
☛ Materi pembelajaran PAUD.
☛ Pelayanan KIE.
☛ Pengembangan materi media
penyuluhan dan pembelajaran
☛ Penyiapan penyelenggaraan berbgai
pelayanan POSYANDU
☛ Orientasi dan pelatihan.
MATERI PENYULUHAN BKB
 GERAKAN
KASAR
Gerakan kasar adalah
gerakan yang dilakukan
dengan melibatkan sebagian
besar otot tubuh dan
biasanya memerlukan
tenaga.

Tujuan melatih gerakan

kasar adalah agar
dikemudian hari anak
terampil dan tangkas
melakukan berbagai gerakan
yang diperlukan untuk
menyesuaikan diri dengan
lingkungannya.
Gerakan halus tidak begitu
memerlukan tenaga, tetapi
perlu kerjasama mata
dengan anggota badan
(tangan dan kaki)

Tujuan melatih gerakan

halus adalah agar anak kelak
terampil dan cermat
menggunakan jari jemari
dalam kehidupan sehari-hari
khususnya untuk
mengerjakan tugas-tugas
sekolah (menulis,
menggambar)
Komunikasi pasif adalah kesanggupan untuk mengerti isyarat dan
pembicaraan orang lain.

Tujuan melatih kemampuan mengerti isyarat pembicaraan adalah

agar anak dapat lebih mudah menangkap, serta memahami maksud
dan penjelasan orang lain tanpa pengertian
 Komunikasi Aktif
adalah kemampuan
menyatakan perasaan,
keinginan dan pikiran
baik melalui tangisan,
gerakan tubuh, isyarat
maupun kata-kata

Tujuan melatih
kemampuan
menggunakan isyarat
kata-kata adalah agar
anak sesuai dengan
usianya dapat
mengungkapkan diri
baik.
Cerdas artinya cepat tanggap, cepat
paham, mampu dalam
melaksanakan kegiatan-kegiatan
tertentu, menyelesaikan masalah
sesuai dengan usia dan diharapkan
mempunyai banyak gagasan
 Menolong diri sendiri adalah kemampuan dan
keterampilan seorang anak untuk melakukan sendiri
kegiatan sehari-hari untuk dirinya sendiri, agar secara
bertahap tidak bergantung pada orang lain.

Tujuan melatih kemampuan Menolong diri sendiri

adalah agar anak mampu melakukan sendiri kegiatan
sehari-hari sehingga mempunyai rasa percaya diri,
memiliki keberanian dan tidak terlalu merepotkan orang
lain
 Tingkah laku sosial
/Bergaul adalah kemampuan
untuk menjalin hubungan yang
baik dengan anggota keluarga
maupun dengan orang lain

Tujuan melatih kemampuan ini

agar anak dapat mudah berkawan,
tidak canggung dalam memasuki
lingkungan baru, mengerti
disiplin, sopan santun dan aturan-
aturan baik didalam maupun diluar
rumah