MODIFICACION

DE CONDUCTA
TERAPIA INDIVIDUAL Y
GRUPAL

Heidi Noriega
¿ Para qué?
 Establecer nuevas
conductas

 Reducir conductas

 Extinguir conductas
 FORTALECE LA SUPRESION DE LA
CONDUCTA CONDUCTA

SE PRESENTA EL REFORZAMIENTO CASTIGO

ESTIMULO POSITIVO POSITIVO

SE SUPRIME EL REFORZAMIENTO CASTIGO

ESTIMULO NEGATIVO NEGATIVO
Ejemplos:
 «Las felicitaciones de la
profesora a un alumno por
obtener un 20»

 « Niño tendrá una tarea

menos por su buen
comportamiento»

 «Mirar seriamente a un niño

que ha dicho una lisura en
clase»

 «Quitar la tablet el fin de

semana porque jaló un
examen»
PROCESO DE MODIFICACION
DE CONDUCTA
 Observar la conducta
 Listar las conductas
 Elegir una o dos y postergar las restantes
 Análisis Funcional
 Fijar objetivo
 Uso de Estrategias antecedentes
 Conductas Esperadas
 Uso de Estrategias consecuentes
ANALISIS FUNCIONAL
 Por
qué se da la
conducta

 Que la mantiene

 Nos
permitirá
manipularla
 Análisis Funcional
Antecedent Conducta Consecuente Relación de Función
e Contingenci
a

Profesora se Carlos lanza Los compañeros Reforzamiento Atención

encuentra un se empiezan a reir positivo
dictando la comentario
clase burlándose
de la
profesora
 Análisis Funcional
Antecedent Conducta Consecuent Relación de Función
e e Contingencia

Profesora Juan tira Profesora Reforzamiento Escape

esta el lápiz por dice: «Juan negativo
realizando la ventana anda a
un dictado y dice: recoger el
en el aula «miss lápiz»
tengo que
recoger mi
lápiz, se
cayó por
la
ventana»
PROCESO DE MODIFICACION
DE CONDUCTA
 Observar la conducta
 Listar las conductas
 Elegir una o dos y postergar las restantes
 Análisis Funcional
 Fijar objetivo
 Uso de Estrategias antecedentes
 Conductas Esperadas
 Uso de Estrategias consecuentes
OBJETIVO
 Debe enunciarse en forma descriptiva precisando la conducta
que debe realizar el sujeto.
 Ejemplos:

«Pedro será capaz de solicitar ayuda a la profesora en un tono

de voz neutro»

«Maritza logrará a vestirse sin ayuda de un adulto»

«Rocío será capaz de permanecer en silencio por un periodo de

2 minutos prestando atención a la actividad que realice»
Algunas estrategias para…
Para aumentar Para disminuir o
conductas eliminar conductas

 Moldeamiento  Sobrecorrección
(aproximaciones
sucesivas)
 Tiempo Fuera

 Encadenamiento
 Extinción
INSTRUCCIONES
 Pocas instrucciones
 Instrucciones que se puedan seguir
 Tono de voz agradable
 Fijarse que se esté prestando atención
 Pedir en positivo