INVENTARIO DE DESARROLLO

EVALUA HABILIDADES FUNDAMENTALES

DESCRIPCIÓN
BATTELLE

Nacimiento hasta
ocho años

Individual

Educación Inicial y
Primaria
 OBJETIVOS

• EVALUACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE NIÑOS CON MINUSVALIA

• EVALUACIÓN DE NIÑOS SIN MINUSVALIA
• PROGRAMACIÓN Y APLICACIÓN DEL TRATAMIENTO
• EVALUACIÓN DE GRUPOS DE NIÑOS CON MINUSVALIA
 ÁREAS Y SUBÁREAS DE APLICACIÓN

PERSONAL/SOCIAL ADAPTATIVA
• Interacción con el Adulto Atención
• Expresión de Sentimiento /Afecto Comida
• Auto concepto Vestido
• Interacción con los Compañeros Responsabilidad Personal
• Colaboración Aseo
• Rol Social
 ÁREAS

MOTORA COMUNICACIÓN
Control muscular Receptiva
Coordinación Corporal Expresiva
Locomoción
Motricidad Fina
Motricidad Perceptiva
 COGNITIVA

Discriminación perceptiva
Memoria
Razonamiento y Habilidades escolares
Desarrollo Conceptual
 DESARROLLO DEL BATTELLE

• Instrumento para evaluar el progreso del niño, capaz de proporcionar

una información que sirva de base para juzgar la efectividad de
programas individuales , o proyectos dirigidos a niños con el mismo
tipo de problemas y también como análisis de una aplicación general
 DESARROLLO INICIAL

Hitos del desarrollo

Normalmente el niño adquiere las habilidades o conductas siguiendo un orden
 OBSERVACIONES

Es muy importante aplicarse primero a niños sin problemas

Por las siguientes razones :
Resulta mas fácil
Hay diferencias entre las condiciones
Sirve de referencia para establecer la actuación
Margen de errores
 ADAPTACIONES PARA NIÑOS CON
MINUSVALIA

Aparecen al comienzo de cada cuaderno de aplicación

Se ofrecen adaptaciones especificas
Son especificas para cada ítem
Utilizarlas correctamente
Sean confiables
 ESTABLECER UMBRAL Y TECHO

• TECHO : tiene por objeto evitar la aplicación de ítems demasiados difíciles

para el sujeto que se esta evaluando.
la edad en meses asignada a cada ítems es el punto sugerido para
comenzar la aplicación .
Obtendría 0 en todos los ítems
• UMBRAL : determinar el ítems por debajo del cual se puede tener la
completa seguridad de que el niño obtendrá la puntuación 2 en
todo ítems de un nivel de edad determinado .
 PROGRAMAS A IDENTIFICAR

• Objetivos a largo plazo

• Objetivos a corto plazo
• Criterios de evaluación
• Materiales