2º REUNIÓN DE APODERADOS

7º BÁSICO 2017

Ivonne A. Contreras Vergara

Magíster en Educación Mención Currículum y
Evaluación,
Educadora Diferencial Mención en Integración
Escolar,
Profesora General Básica,
Licenciada en Educación.
 PAUTA
 1.-Saludo de bienvenida.
 2.-Horario de entrada y salida.
 3.-Atrasos.
 4.-Fechas de evaluaciones 1º semestre y lecturas
complementarias.
 5.-Citaciones a apoderados.
 6.-Comportamiento y rendimiento académico.
 7.Test estilos de aprendizajes.
 8.-Técnicas de estudio para apoyar desde la casa.
 9.-Orientaciones para el ocio y el tiempo libre.
 10.-Datos importantes.
 12.-Varios (directiva)
ATRASOS E INASISTENCIAS
 FECHAS DE EVALUACIÓN 1º SEMESTRE

Pruebas diagnóstica y sumativas Fechas

Prueba Diagnóstica 06 al 10 marzo 2017
Abril 03 al 07 de abril
Mayo 02 al 05 de mayo
Junio 05 al 09 de junio
Julio 23 al 30 de junio
 PLAN LECTURA COMPLEMENTARIA 7º AÑO
BÁSICO
TITULO AUTOR EDITORIAL MES DE EV.
Cuentos de Chile. Floridor Pérez. Zig- zag. 2º sem. de abril
Un secreto en mi Angélica Zig- zag. 2º sem. de mayo.
colegio. Dossetti.
Emilia y la dama Jacqueline Andrés Bello. 2º sem. de junio.
negra. Balcells.
Bibiana y su José Luis Barco a vapor. 2º sem. de agosto.
mundo. Olaizola.
El fantasma de Oscar Wilde. Edaf. 2º sem. de
Canterville. septiembre.
Francisca yo te José Luis Zig- zag. 2º sem. de
amo. Rosasco. octubre.
Los mejores Juan José Plans. Alfaguara. 2º sem. de
relatos de terror noviembre.
llevados al cine.
CITACIONESA ENTREVISTA CON
APODERADOS
 COMPORTAMIENTO Y RENDIMIENTO
ACADÉMICO

¿QUÉ PODEMOS HACER?

* En primer lugar, hay que descartar inicialmente la presencia de algún

trastorno o dificultad de base, ya que determina el curso del tratamiento en
la casa y en el colegio. Consultar con algún especialista en el tema nos
aclara la causa y nos orienta en la formas de tratarlo.

* Es fundamental que los niños aprendan a desarrollar competencias en el

área emocional, de esta forma propiciamos la buena conducta y el
aprendizaje en el aula. Esto se traduce en aprender gradualmente
habilidades para comprender, manejar y expresar las emociones en la vida,
para relacionarse con los otros de manera adecuada, y adaptarnos a
situaciones nuevas.
 EN CASA
Lo ideal es que este trabajo comience en casa y desde pequeños, pero nunca es
tarde… criar a nuestros hijos en el amor, dándoles el espacio para expresar sus
emociones y enseñarles a hacerlo. Los papás deberían ser capaces de producir
confianza en los niños para que se acostumbren a dialogar de todos los temas,
de manera abierta, profunda y sincera.

EFECTOS

-Participar directamente en todos los aspectos de la vida de los niños, durante los
primeros años es cuando podemos formar hábitos de estudio.
-Aumenta la probabilidad que en los cursos posteriores se manejen con autonomía
y responsabilidad.
-Control de las diversas actividades. Por ejemplo la televisión, si bien puede en
ocasiones llegar a ser educativa, debe ser controlada en tiempos y programas.

Los padres son los primeros responsables de la educación de los hijos.

Si los padres no toman conciencia de este cambio necesario, les están
exponiendo a que caigan en el actual común denominador de incultura.
 EN EL COLEGIO

La gestión que realiza el sistema escolar es de suma

importancia en estas materias, si tomamos en cuenta
que actualmente los niños permanecen casi 8 horas
diarias en el colegio. La preparación de los profesores
en el manejo de la dimensión afectiva les entrega las
herramientas para enfrentar las alteraciones
emocionales, de aprendizaje y conducta de los niños.
Les permite entender y aceptar las diferencias
individuales otorgando en el colegio un espacio donde
los niños se sientan contentos, aceptados e
importantes; estos sentimientos favorecerán el
aprendizaje y, por ende, se mejorará paulatinamente
su rendimiento.
 TEST ESTILOS DE APRENDIZAJE
 El aprendizaje es un proceso activo y dinámico, y cuando no
“sucede” de forma natural y sencilla, hay que buscar el estilo
propio de cada persona y llevarlo a su mayor potencial posible.
TÉCNICAS DE ESTUDIOS PARA APOYAR
DESDE EL HOGAR.
 DATOS IMPORTANTES A SABER Y RECORDAR
 Copia de tareas y actividades de clases.
 Cumplir con materiales de clases.
 Trabajos no terminados en clase se transforman
en tareas.
 Traer todos los días su agenda y los padres
deben revisar y firmar las comunicaciones.
 Lecturas en la casa (Mínimo 5 min. diarios) y
leer lecturas obligatorias mensuales.
 Justificación de ausencias.
 Presentación personal.
 Puntualidad en la llegada.
 ORIENTACIONES PARA EL OCIO Y TIEMPO
LIBRE
 El ocio es el tiempo para hacer otras actividades distintas a las
habituales.

 Buscar el equilibrio entre tiempo de trabajo y tiempo de descanso.

 Los padres han de ser conscientes que son el modelo y referente

para sus hijos/as.
 Se ha de buscar el disfrutar juntos todos los miembros de la
familia.

 Implicar a los miembros de la familia en la preparación de las

actividades.

 La propuesta de actividades ha de ser variada y cíclica en lo

posible.
 PRESENTACIÓN PERSONAL DE LAS
ESTUDIANTES.

 1.- Uniforme oficial del colegio:

-Sin maquillaje, aros colgantes, collares o pircing.
-Polera con cuello e insignia manga larga o corta.
-Falda gris limpia.
-Chaleco gris con insignia bordada en el lado izquierdo.
-Calceta gris.
-Zapatos negros sin terraplen ni tacos.
-Para el pelo cole o cinta de color gris o blanco.
-Parca o polar gris, blanca o negra.
-Bufanda gris, blanca o negra.
-Pantalón de tela gris (invierno).
-Para presentaciones oficiales (guantes blancos, pelo ordenado,
polera con cuello, falda y calceta gris, zapatos negros). Sin
maquillaje, aros o pircing.
 2.- Educación física:
- Buzo de colegio gris con ribetes azul. (Sólo para llegar y
retirarse del colegio).
-Calzas azul rey.
- 2 Poleras blancas cuello redondo y ribete azul.
- Zapatillas blancas livianas.
-Calcetines blancos.
-Pelo amarrado para la actividad física. (cole blanco o azul
rey).
-Bolso de aseo personal (toalla, jabón, peineta, desodorante
y colonia.
-
 3.-Licenciatura:
-Las alumnas deben asistir al acto de licenciatura con el uniforme oficial
del colegio y su presentación personal debe ser impecable.

 4.-Puntualidad:
-Respetar estrictamente los horarios de entrada y salida al colegio.
-Se debe llegar al colegio con cinco minutos de anticipación.
-Estando en el colegio las alumnas deben cumplir y respetar el
horario de ingreso y termino de la sala clases.
-El retiro de las alumnas al término de la jornada debe ser
con una diferencia de 15 minutos como máximo después del
toque de campana. El colegio no se hace responsable de las
alumnas después de la hora de salida.

 5.-Otros:
-La pérdida de cualquier objeto de valor es responsabilidad de cada
alumna, ya que no está permitido su uso al interior del establecimiento.
DIRECTIVA DE PADRES Y
APODERADOS
2017