LOS CONTENIDOS DEL

CURRÍCULO DE LA LENGUA
ESPAÑOLA

Sustentantes:
Yenni Rosario
Raysa Pantaleón
Aribel Lorenzo.
LOS CONTENIDOS DEL
CURRÍCULO DE LA LENGUA
ESPAÑOLA

 Los contenidos son mediadores de

aprendizaje significativos. Son los
conocimientos o saberes propios de las
áreas curriculares a través de los cuales se
concreta y desarrollan las competencias
específicas.
Experiencias Comunicativas:

 Es la actividad consciente de intercambiar

información entre dos o más participantes
con el fin de transmitir o recibir
significados a través de un sistema
compartido de signos y normas
semánticas.
Experiencias Comunicativas:

 Los pasos básicos de la comunicación son la

formación de una intención de comunicar, la
composición del mensaje, la codificación del
mensaje, la transmisión de la señal, la
recepción de la señal, la decodificación del
mensaje y finalmente, la interpretación del
mensaje.
Experiencias Comunicativas:

 La comunicación en general toma lugar entre

tres categorías de sujetos principales: los
seres humanos (lenguaje), los organismos
vivos (biosemiótica) y los dispositivos de
comunicación habilitados (cibernética).
 Necesidades y Situaciones de
Comunicación, Necesidades de
Comunicación de Expresión y
Socialización.

 El sujeto hablante llega a la escuela

comunicando y sin la escuela seguirá, sin
dudas, comunicando, pero la comunicación es
un complejo de usos y modelos diferenciados y
colectivos a la vez, según las relaciones
socioculturales, las áreas de aplicación de la
comunicación, las estrategias y las situaciones
de comunicación.
 Necesidades y Situaciones de
Comunicación, Necesidades de
Comunicación de Expresión y
Socialización.

 Necesidades Lingüística:Conocimiento y uso

de la gramática de su lengua: Reglas o leyes de
funcionamiento, forma y funciones principales.
El niño o niña trae a la escuela ya adquirido el
modelo general de su lengua.
 Necesidades y Situaciones de
Comunicación, Necesidades de
Comunicación de Expresión y
Socialización.

 Necesidades Intelectuales: Los procesos de

conocimientos, análisis, interpretación,
investigación, criticidad y creatividad son parte
de los objetivos básicos de la clase de lengua
española.
 Necesidades y Situaciones de
Comunicación, Necesidades de
Comunicación de Expresión y
Socialización.

 Necesidades Socioculturales: La
socialización, el intercambio social, el desarrollo
de la identidad cultural y social, el conocimiento
y la interpretación.
Actos de Habla

Concepto, características y
organización
 ¿Qué es un acto de habla?

 Son palabras, enunciados o

expresiones que no tan solo describen
la realidad, sino que también la
transforman, es decir, producen
acciones y efectos.
Características de los actos de
habla

En todo acto de habla podemos atender a

dos hechos:
 Lo que decimos
 Lo que hacemos.
Características de los actos de
habla

Presentan dos aspectos:

1. La emisión de un enunciado construido de
acuerdo con las reglas de la lengua.
 2. La realización de una acción
comunicativa, cuya intención o propósito es
preguntar, comprometerse, saludar,
informar, felicitar, etc.
En el acto de habla es importante

Pedro, tienes que estudiar

para la prueba de
lenguaje

Lo que decimos Hay que estudiar

LOS ACTOS
DE HABLA La intencionalidad Que Pedro estudie

Las consecuencias Que responda bien en la prueba

Actos de habla
Los verbos que son necesarios para que
exista una determinada acción son
denominados performativos. Algunos de
ellos son: bautizar, prometer, declarar, jurar,
etc., y se caracterizan porque al
pronunciarlos se realiza un acción al mismo
tiempo.
 ACTOS DE HABLA
EJEMPLO: El padre le dice a su hijo: “Acompáñame al
supermercado”

ACTO LOCUTIVO
ACTOS DE ACTO PERLOCUTIVO
HABLA
Es el acto físico de Es lo que se consigue
producir una emisión o realiza al proferir
un enunciado
“Acompáñame al ACTO ILOCUTIVO
supermercado” Que lo acompañe al
El acto que se realiza supermercado
por medio de la
emisión
es la intención o
propósito que tiene el
emisor al expresar la Pedir
oración
Por lo tanto, existen dos niveles de significado:
uno que alude al contenido del enunciado y
otro que corresponde a la intención
comunicativa del hablante.

Por último, es importante que sepas que

existen distintos tipos de actos de habla:
acto de habla directo y acto de habla
indirecto.
Es importante que tengas claro que el
significado del enunciado no siempre
coincide con la acción que se efectúa.

Así, por ejemplo, cuando alguien

dice:¿tienes hora?, le está solicitando
a su interlocutor que le informe qué
hora es y no le está preguntado si
posee la hora.
Acto de habla directo
Es aquel que se ejecuta en el momento mismo en
que el hablante profiere el enunciado.

Los verbos performativos, descritos anteriormente,

son característicos de este tipo de acto de habla.
Acto de habla indirecto
Es aquel que el hablante ejecuta mediante la
realización de otro acto de habla y, aunque es
implícito, es importante porque representa el
verdadero propósito del enunciado.

Expresiones propias de este tipo de actos de

habla son las preguntas, peticiones, órdenes,
críticas que no se realizan explícitamente.
 Entonces… si lo graficamos nos queda

Acto de Habla

Directo Indirecto

Es explícito Es implícito

“Los declaro marido y “¿No quieres ir a

mujer” comprar pan?”
El acto se ejecuta en el Implícitamente es una orden
momento de pronunciar el que se ejecuta mediante
enunciado otro acto de habla.
Tipos de actos de
habla
 Asertivos:
 El hablante afirma o niega algo con
diferentes grados de certeza. Se incluyen
aquí actos como afirmar, describir, definir,
informar y creer.
 Ejemplos:
- Estoy seguro de que lloverá mañana.
- El jazz es una música llena de mezclas.
 Directivos:

 El hablante intenta conseguir que el

interlocutor haga algo (que realice una
acción, que responda algo, etc.). Se
incluyen aquí actos como invitar,
ordenar y preguntar.
 Ejemplos:
- Ven, acércate
- ¡Silencio!
 Compromisorios:

Por medio de estos actos, el hablante

asume una obligación o propósito

Ejemplos:
- Te prometo que lo haré.
- Juro que vendré.
 Expresivos
 El hablante expresa un estado afectivo,
emocional o físico respecto al objeto o
asunto de que se habla. Se incluyen aquí
actos como saludar, felicitar, quejarse, dar
condolencias y agradecer.
 Ejemplos:
- Me alegra verte.
- Te acompaño en tu pesar.
 Declarativos:
En este tipo de actos existe una conexión
entre la enunciación y la acción, ya que el
emisor pretende cambiar el estado en que se
encuentra alguna cosa.

Ej: Los declaro marido y mujer.

 Comunicación
Creatividad y diversidad
lingüística