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Comprensión Lectora:

21/01/2018 15:28
“La lectura es fuente inagotable de
sabiduría”
21/01/2018 15:28
EL TEXTO

Es una unidad comunicativa, posee un sentido o un propósito

Puede ser

Oral Escrito Semiótico


La imagen publicitaria

21/01/2018 15:28
Inka Cola,
Mejor mejora
la bebida del Perú Mejoral
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EL TEXTO ESCRITO

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 Es un conjunto ordenado de ideas relacionadas entre sí y en
torno a un mismo tema.

 En otras palabras, al conjunto de símbolos lingüísticos (con


intención comunicativa, oral o escrita) conectados
semánticamente y que dan coherencia al significado es un texto.

 En realidad, todo proceso de comunicación siempre se realiza


en el acto de elaborar un texto. Es precisamente en la
elaboración de éste donde el hombre usa su facultad del
lenguaje.
El Texto Escrito

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¿Qué es? Características Tipos de textos

Conjunto de Es comunicativo Su realización


símbolos lingüísticos
(con intención Es social Oral Escrito
comunicativa, oral o
escrita) conectados Es pragmático
semánticamente y Su naturaleza
que dan coherencia Es coherente
al significado es un Literario No literario
texto. Es estructurado
Su estructura lógica

Su presentación
Continua Discontinua
El Párrafo

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¿Qué es? Tipos

El párrafo constituye la
unidad básica del Su estructura
Su función
documento escrito a través
del cual se presenta una
secuencia de oraciones • Introductorio • Analizante
cohesivas y coherentes, que • Información • Sintetizante
desarrollan, casi siempre, • Enlace / transición • Centrado
una idea principal o parte de • Conclusión / cierre • Encuadrado
ella, relacionándola con la • Paralelo
estructura general del texto.
Tipología de los Párrafos:
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Párrafo Analizante
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Párrafo Sintetizante
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Párrafo centrado
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Párrafo Encuadrado
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Párrafo en Paralelo
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PÁRRAFO SINTETIZANTE

Podemos destacar
 Podemos destacar un elemento
elemento ‘haciendo
‘haciendo abstracción’
abstracción’de
deotros.
otros. Desde
Desde Aristóteles,
Aristóteles, este procedimiento,
este procedimiento, llamadollamado
abstracción,
abstracción,
adquirió adquirió un
un significado significado
filosófico filosófico
preciso. Dicho preciso.
método Dicho
método implicaba,
implicaba, para él,con
para él, separar separar con alguna
la mente la mente alguna
cosa cosa
de otra y
de otra y destacarla adecuadamente. La abstracción, puede
destacarla adecuadamente.
ser definida, en consecuencia, La como
abstracción, puede
un concepto ser
filosófico que
definida,
implica laen consecuencia,
realización de unacomo un concepto
operación filosófico
intelectual que lleva a
aislar
que un determinado
implica elemento,
la realización de unaexcluyendo
operación otros que puedan
intelectual que
encontrarse
lleva a aislarrelacionados
un determinado con él.
elemento, excluyendo otros
que puedan encontrarse relacionados con él.
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PÁRRAFO ANALIZANTE

 Las
 Las prisiones
prisionescomo
comocentros dede
centros rehabilitación
rehabilitación
cumplen
cumplenfunciones
funcionesopuestas
opuestas al al
objetivo de de
objetivo su su
creación.
creación.En Enellas,
ellas,los
losdelincuentes
delincuentes aprenden
aprenden y y
perfeccionan
perfeccionan sus sus habilidades; planificangrandes
habilidades; planifican grandes
asaltos,
asaltos, siniestros, venganzas, crueles
siniestros, venganzas, crueles asesinatos,
asesinatos,
etc;
etc; los
los valores
valores negativos terminanpor
negativos terminan porconsolidar
consolidar
una
una personalidad avezada yy dispuesta
personalidad avezada dispuestaaadelinquir.
delinquir.
Por
Por todo
todo ello,
ello, surge
surge la necesidad de
la necesidad de erradicarlas,
erradicarlas,
previa búsqueda yy encuentro
previa búsqueda encuentro de de la
lasolución
solución
adecuada.
adecuada.
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PÁRRAFO PARALELO

 Algunas
 Algunas de
de las
las células bacterianasmás
células bacterianas máspequeñas
pequeñastienen
tienenforma
forma cilíndrica
cilíndrica de menosde menos
de unade una(1
micra micra
um es (1igual
um es igual a una
a una
millonésima
millonésima de de metro)
metro)de
de longitud.
longitud.EnEnelelextremo
extremo opuesto
opuesto sese
encuentran las células nerviosas, corpúsculos de forma
encuentran
compleja conlas células nerviosas,
numerosas corpúsculos
prolongaciones de forma
delgadas que pueden
alcanzar
complejavarios metros deprolongaciones
con numerosas longitud (las del cuello de
delgadas quelapueden
jirafa
constituyen
alcanzar variosun ejemplo espectacular).
metros de Casicuello
longitud (las del todasdelas
lacélulas
jirafa
vegetales
constituyentienen entre 20
un ejemplo y 30 um de longitud,
espectacular). Casi todasforma
las células
poligonal y pared celular rígida. Las células de los tejidos
vegetalessuelen
animales tienen ser
entre 20 y 30 um
compactas, de longitud,
entre 10 y 20 forma
um depoligonal
diámetroy
ypared
con una membrana
celular superficial
rígida. Las células dedeformable
los tejidos yanimales
casi siempre
suelen
muy plegada. entre 10 y 20 um de diámetro y con una
ser compactas,
membrana superficial deformable y casi siempre muy plegada.
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PÁRRAFO ENCUADRADO


 Se
Seentiende
entiendepor porlibertad
libertadaaaquella
aquellacapacidad
capacidad dede
autodeterminación
autodeterminación de
delalavoluntad,
voluntad, que
quepermite
permite aalos
losseres
seres
humanos actuar como deseen. En tal sentido, suele ser
denominada
humanos actuar libertad
comoindividual.
deseen. EnEltaltérmino
sentido,libertad
suele serse vincula
adenominada
la soberaníalibertad
de su país en la vertiente
individual. El términode ‘libertad
libertad nacional’.
se vincula a la
Aunque
soberanía desde
de suesta
paísperspectiva tradicional,
en la vertiente la libertad
de ‘libertad puede
nacional’. Aunqueser
civil
desdeo política,
esta el concepto
perspectiva modernolaincluye
tradicional, libertad un conjunto
puede ser general
civil o o el
de derechos individuales, como la igualdad de oportunidades
derecho
política, aellaconcepto
educación. Pese aincluye
moderno todas estas particularidades
un conjunto general de
históricas se conserva aquella
derechos individuales, como la parte
igualdadesencial de su definición
de oportunidades o el que
afirma
derecho quea lalibertad es laPese
educación. autonomía
a todasde la voluntad
estas a partir de la
particularidades
cual el hombre
históricas actúa como
se conserva mejor
aquella partele esencial
venga ende gana.
su definición que
afirma que libertad es la autonomía de la voluntad a partir de la
cual el hombre actúa como mejor le venga en gana.
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PÁRRAFO CENTRADO


 La
La libertad suele ser
libertad suele serdenominada
denominadalibertad
libertad individual.
individual. El
El término
término se se vincula
vincula a dea la
desoberanía
la soberanía de de país
un un país
en en
su
su vertiente de ‘libertad nacional’. Es por eso que
puede definirse
vertiente a la Libertad
de ‘libertad nacional’.como
Es por la eso
capacidad de
que puede
autodeterminación
definirse a la Libertadde la voluntad,
como la que permite
capacidad de a los
seres humanos actuar como deseen. Aunque desde
esta perspectiva tradicional,
autodeterminación la libertad
de la voluntad, quepuede
permitesera los
civil
seres o política,
humanos el actuar
concepto moderno
como deseen. incluye un desde
Aunque
conjunto general de derechos individuales, como la
igualdad de oportunidades
esta perspectiva tradicional,olaellibertad
derechopuede
a la ser civil o
educación.
política, el concepto moderno incluye un conjunto
general de derechos individuales, como la igualdad de
oportunidades o el derecho a la educación.
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COMPRENDER Lo que dice el texto

LEER UN
TEXTO INTERPRETAR Lo que quiere decir
ESCRITO el autor

CRITICAR Lo que no dijo o no


debió decir el autor
Posibilidad 1 Posibilidad 2 Posibilidad 3

Es un texto que peca de


Lima empezó a cambiar Somos un país con
centralista. Solamente aborda el
poblacionalmente desde carencias para planificar y problema del crecimiento de
1940. Este crecimiento trajo prevenir el crecimiento de Lima, como si fuera el único, sin
consigo problemas de las grandes ciudades. Perú, decir que ese mismo proceso
vivienda, de servicios país sin políticas previsoras también se ha producido y
urbanos, y transformaciones del crecimiento urbano. reproducido en otros importantes
centros urbanos del Perú. Es un
culturales. Lima Sur y
texto que evoca una mentalidad
Ciudad de Dios reflejan de centralista, como si los
mejor manera esta problemas del Perú fueran
transformación. solamente los problemas de
Lima.

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condensa las ideas principales del texto,
“atrapa” la macroestructura textual,

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LECTURA COMPRENSIVA
lo que el texto dice en sus ideas básicas

construye un sentido para el texto,


LECTURA INTERPRETATIVA una significación proyectada
por el texto, lo que el texto quiere decir.

LECTURA CRITICA una idea contraria a la del texto


para polemizar, debatir o
confrontar con él.
PROCESO LECTOR:
PARA COMPRENDER UN TEXTO
ESCRITO

 Leer concentradamente (retención).


 Ubicar al personaje (¿de quién se habla en el texto?)
 Reconocer la estructura del texto (unidades
informativas)
 Subrayar / sumillar las ideas principales de cada U.I.
 Condensar las ideas principales en una final.
LEER CONCENTRADAMENTE:
RETENCIÓN

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 Mañana  monstruo
 fresca  montaña
 ansiedad  capitán
 barco  arpón
 presa  rodó
 mediodía  convulsión
 observatorio  romper
 espeluznante  tablas
 fondo  ballena
 océano  transparente
PERCEPCIÓN

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¿QUÉ VES?
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UBICANDO AL PERSONAJE DEL TEXTO :

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La mañana apareció fresca y transparente y, en medio de una
ansiedad febril, el barco continuó navegando las olas, como un
sabueso tras su presa. Al fin, cercano ya al mediodía, Ahab, en
su observatorio del palo mayor, profirió con voz espeluznante:
- ¡Moby Dick a la vista!...¡Nos precipitamos sobre ella!...¡Ah,
pero si muero, Moby dick se irá conmigo al fondo del océano!
Starbuck murmuró con los ojos húmedos: “Dios tenga piedad
de ti, Ahab”. Media hora más tarde, Ahab se encontró a corta
distancia del monstruo, que parecía dormitar, fatigado. En
medio de la montaña blanca, el capitán lanzó el arpón. Moby
Dick rodó como en una gran convulsión hasta dar contra el
costado del bote. Sin romper ninguna de sus tablas, lo volcó
tan rápidamente, que si Ahab no hubiera estado sostenido en
la parte superior, habría ido a parar junto a la ballena.
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MOBY DICK
“La ballena”
RECONOCIENDO LA ESTRUCTURA DEL
TEXTO:

21/01/2018 15:28
La mañana apareció fresca y transparente y, en medio de una Unidad
ansiedad febril, el barco continuó navegando las olas, como un Informativa

sabueso tras su presa. Nº 01

Al fin, cercano ya al mediodía, Ahab, en su observatorio del palo mayor,


profirió con voz espeluznante: Unidad

- ¡Moby Dick a la vista!...¡Nos precipitamos sobre ella!...¡Ah, pero si muero, Informativa

Moby dick se irá conmigo al fondo del océano! Nº 02

Starbuck murmuró con los ojos húmedos: “Dios tenga piedad de ti, Ahab”.

Media hora más tarde, Ahab se encontró a corta distancia del monstruo,
que parecía dormitar, fatigado. En medio de la montaña blanca, el capitán Unidad
lanzó el arpón. Moby Dick rodó como en una gran convulsión hasta dar Informativa
contra el costado del bote. Sin romper ninguna de sus tablas, lo volcó tan Nº 03
rápidamente, que si Ahab no hubiera estado sostenido en la parte superior,
habría ido a parar junto a la ballena.
SUMILLANDO LAS IDEAS PRINCIPALES:

21/01/2018 15:28
La ansiada cacería de una embarcación en busca
Sumilla
de su presa. Nº 01

Sumilla
Ahab logra ubicar a la presa (Moby Dick – la ballena). Nº 02

La volcadura de la embarcación provocada por la presa Sumilla

ante el fallido intento de cazarla. Nº 03


CONDENSANDO LAS IDEAS SUMILLADAS:

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Síntesis General

Sumilla
La ansiada cacería de una
Nº 01 embarcación en busca de su
presa.
La ansiada cacería de
una embarcación en
busca de Moby Dick y
Sumilla Ahab logra ubicar a la presa (Moby su posterior volcadura
ante el fallido intento
Nº 02
Dick – la ballena). de atraparla.

Sumilla La volcadura de la embarcación


Nº 03 provocada por la presa ante el fallido
intento de cazarla.
ELABORACIÓN DE PREGUNTAS

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Lo que que dice el texto Lo que quiere decir el autor

Interpretación:
-El tema del texto es: Del texto se infiere que:
-Una idea sintetiza lo leído Del texto se colige que:
-Una opción es compatible con el texto Del texto se deduce que:
-Una opción es incompatible con el texto
leído. Extrapolación:
Si no hubiera pasado…
-Preguntas de término en contexto:
Hipertextuales:
¿Quién es el autor del
fragmento?

COMPRENSIÓN
INTERPRETACIÓN
AHORA TE TOCA A TI

21/01/2018 15:28
Repite todos los pasos y contesta las
interrogantes