METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN

Lo mas hermoso de la vida es lo

insondable, lo que está lleno de misterio.
Es éste el sentimiento básico que se halla
junto a la cuna del arte verdadero y de la
auténtica ciencia. Quien no lo
experimenta, el que no está en condiciones
de admirar o asombrarse, está muerto.
Albert Einstein

Ing. Iván Acosta

 OBJETIVOS
Adquirir la competencia para la aplicación de los aspectos de forma de la
investigación científica, en base a los estándares internacionales e
institucionales.

Desarrollar la competencia del pensamiento sistémico a través del análisis

de problemas

Discriminar las competencias actitudinales, cognoscitivas y actuacionales

básicas de la investigación científica, a través de la construcción de un
proyecto de investigación, relacionado con la carrera.

Aplicar las competencias de análisis, síntesis y criticidad en el

conocimiento informativo de las estructuras protocolarias de la elaboración
de tesis de grado.
 CIENCIA
DEFINICIONES

• La ciencia debe ser vista como una de las

actividades que el hombre realiza como un
conjunto de acciones encaminadas a “obtener un
conocimiento verificable sobre los hechos que nos
rodea” denominado conocimiento científico.
Sabino(1998)

• Concepto.- Es un conjunto sistemático de

conocimientos con los cuales al establecer,
principios y leyes universales, el hombre describe,
explica y transforma el mundo que lo rodea.
 Que busca la ciencia?

• Trazar un retrato lo mas fiel posible de la

realidad. Descubrir los móviles de los
actores sociales. Explicar las relaciones
entre los fenómenos y sus determinantes.

• Específicamente se propone: describir,

comprender y explicar .
 CIENCIA
Conformación;

• La ciencia como conjunto sistematizado del saber

humano esta conformada por:
• La teoría.- conjunto de proposiciones que tiene como fin
explicar y predecir las conductas en una área
determinada de fenómenos. Explica la realidad y se
orienta hacia el conocimiento y la resolución de
problemas.
• El método.- Griego (méta: mas allá, odos: camino). Es
un proceso lógico a través del cual se obtiene
conocimiento.
• Técnica.- Conjunto de instrumentos y medios a través
de los cuales se efectúa el método.
 CIENCIA

CARACTERISTICAS

• La ciencia es producto de la necesidad.

• Identifica características y
propiedades del objeto.
• Emplea un lenguaje propio.
• Se apoya en la lógica .
• Acude al método científico.
CLASIFICACION DE LA CIENCIA
CIENCIA FORMAL O IDEAL
• Su objeto de estudio son “entes” ideales tanto abstractos
como interpretados que construye la mente de quien
investiga, pues no son cosas ni procesos, sino abstracciones
de objetos reales (naturales, sociales) por lo que se aplican
a la realidad.

CIENCIA FACTICA O MATERIAL

• Su objeto de estudio son los “hechos” tales como son, y se
percibe a través de la experiencia de quien investiga.
Reproduce los hechos y conjetura lo que hay tras los
hechos observados explicándolos por medio de hipótesis.
Los enunciados facticos = datos empíricos (materia prima
para elaboración de la teoría)
 DIFERENCIA ENTRE CIENCIA FORMAL Y CIENCIA FACTICA

CIENCIA FORMAL CIENCIA FACTICA

Objeto de estudio son entes ideales Objeto de estudio son los hechos

Los enunciados se refieren a relaciones Los enunciados se refieren a sucesos

entre signos verificables en la experiencia

El método utilizado es el deductivo Observación y experimentación.

Emplea símbolos vacíos, ejemplo: x es f Emplea símbolos interpretados,

ejemplo: F = fuerza.

Demuestra o prueba Verifica (confirma o desconfirma

hipótesis provisionales)

Las teorías formales pueden llevarse a Los sistemas teóricos relativos a los
un estado de perfección hechos, son defectuosos, condición para
ser perfectibles
 CIENCIA FACTICA
CARACTERISTICAS
• Analítica.-Trata de entender la situación total en término de
sus componentes.
• Especializada.- Consecuencia del enfoque analítico de los
problemas.
• Metódica.- Porque es planeada.
• Explicativa.- Intenta explicar los hechos en términos de leyes
y las leyes en términos de principios. (como son, porqué y
como ocurren)
• Abierta.- No conoce barreras que limite el conocimiento.
• Útil.- Busca la verdad. La utilidad de la ciencia es
consecuencia de su objetividad.
 SUJETO OBJETO

REALIDAD

TEOLÓGICO
EMPÍRICO
La Fe, el Ser
A través de la
supremo, Dios.
experiencia, al azar

FILOSÓFICO
CIENTÍFICO El ser humano y su
A través de finalidad, el sentido
procedimientos y de la vida, el origen
métodos - lógica
 CONOCER

Es el proceso intelectual por el cual se establece una relación entre quien

conoce (actor) y el objeto conocido (realidad)

CONOCIMIENTO TIPOS DE CONOCIMIENTO

Actividad por medio de Cuando se conoce los hechos a

la cual adquirimos la través de la experiencia
certeza de que existe EMPIRICO cumplida al azar, sin método y
una realidad; de que el mediante investigaciones
mundo circundante personales
existe y está dotado de
características que no Observa, describe, explica y
ponemos en duda. CIENTIFICO predice su objeto mediante
procedimientos y métodos
basados en la lógica
 PROCESOS
CONOCIMIENTO BÁSICOS DEL CARACTERÍSTICAS
CIENTÍFICO CONOCIMIENTO
CIENTÏFICO

Construye • Observa • Claro y preciso

explicaciones acerca • Describe • Comunicable
de la realidad. Para • Explica • Verificable.
ello utiliza métodos • Predice • Sistemático.
basados en la lógica. • General.
Establece leyes • Predictivo.
generales y • Legal.
explicaciones
particulares de su
objeto
 INVESTIGACION.
INVESTIGAR ES AVERIGUAR, O EXPLORAR UNA SERIE DE
SUCESOS DE LA VIDA DIARIA O DE CUALQUIER ÍNDOLE.

Cuando la investigación produce conocimientos y

teorías hablamos de investigación científica.

Se concibe como un conjunto de procesos

sistemáticos y empíricos que se aplican al estudio de
un fenómeno.

Es dinámica, cambiante y evolutiva y presenta dos

enfoques principales: cuantitativo y cualitativo
 INVESTIGACION CIENTIFICA

 (Izquierdo, E. 2003, p. 6) “La investigación es el conjunto estructurado

de procedimientos teóricos, metodológicos y técnicos que utiliza el
investigador para explorar, analizar, comprender, enfrentar y buscar
alternativas de solución a los problemas del entorno natural y social,
apegado a un proceso científico, sistemático, lógico y objetivo.”

 (Kerlinger, F. 1975, p.11) “La investigación científica es sistemática,

controlada, empírica y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las
presumidas relaciones entre fenómenos naturales”.

 (Zorrilla, S. y otros, 2000, p.28) “Se define la investigación científica

como una actividad encaminada a la solución de problemas”.

 (Ander, E. 1978, p. 26) “Es un procedimiento reflexivo, sistemático,

controlado y crítico que permite descubrir nuevos hechos o datos
relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento”.
 PROCESO DE INVESTIGACION CIENTIFICA

El proceso de investigación científica es

aquel que de modo consciente se desarrolla a
través de las relaciones que se establecen
entre el investigador y el objeto de la
realidad objetiva que se investiga, con el
propósito de superar la situación presente en
el mismo, dando respuesta a las necesidades
de la sociedad, para lo cual se tiene en cuenta
la cultura acumulada por la humanidad y los
métodos y técnicas propias de la
investigación científica de forma planificada
y organizada.

Es mejor saber después de haber pensado y discutido que aceptar los saberes que
nadie discute para no tener que pensar”. ( Fernando Sabater ).
INVESTIGACION CIENTIFICA
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

MÉTODO ENFOQUES
CIENTÍFICO

CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
FÁCTICO

CIENCIA
 PARADIGMAS O ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN
N. PARADIGMAS
CONTRAPUESTOS
NEOPOSITIVISTA CRÍTICO
ASPECTOS PROPOSITIVO

1 FINALIDAD DE LA  Explicación  Comprensión

INVESTIGACIÓN Predicción Identificación de potencialidades de cambio
Control  Acción social emancipadora

2 VISIÓN DE LA  Existe una realidad única  Existen múltiples realidades socialmente

REALIDAD Aislada y reducida a “lo dado” construidas
 Visión de totalidad concreta

3 RELACIÓN SUJETO-  Dualismo  Interacción transformadora

OBJETO DEL CONOC.

4 PAPEL DE LOS  Investigación “neutra”  Investigación comprometida e influida

VALORES por valores

5 GENERALIZACIÓN  Leyes naturales e  Explicaciones contextualizadas

CIENTÍFICA inmutables

6 METODOLOGÍA  Intervencionista-experimental  Hermenéutica-dialéctica

El método se impone al objeto Adecuación método-objeto de estudio

7 DISEÑO DE LA  Predeterminado por expertos  Participativo

INVESTIGACIÓN Definido rigurosamente  Abierto, flexible, nunca acabado

8
Fuente: ÉNFASISL.EN
Herrera, EL
y otros  Cuantitativo  Cualitativo
ANÁLISIS
 LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

ES UN PROCEDIMIENTO REFLEXIVO, SISTEMÁTICO,

CONTROLADO Y CRÍTICO QUE PERMITE DESCUBRIR
NUEVOS HECHOS O DATOS, RELACIONES O LEYES, EN
CUALQUIER CAMPO DEL CONOCIMIENTO
Ander. Egg.

CARACTERÍSTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

SISTEMÁTICA Y
BÚSQUEDA DE NUEVOS EXIGE LA VERFICACIÓN
CUIDADOSAMENTE
DATOS. EMPÍRICA
REALIZADA

BUSCA PRINCIPOS E
ES LÓGICA Y SOLUCIÓN DE
INFERENCIAS DE
OBJETIVA PROBLEMAS
VALIDEZ GENERAL

UTILIZA MÉTODOS,
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS ES PACIENTE SE REGISTRA
PARA RECOGER CAUTELOSAMENTE
INFORMACIÓN
 CLASIFICACION DE LA INVESTIGACION
ESQUEMAS DE INVESTIGACION CON BASE EN CUATRO
CRITERIOS

1 Según la fuente de datos  Con datos primarios (I. directa)

 Con datos secundarios

2 Según el lugar donde se  De laboratorio.

investiga a los sujetos  De campo.

3 Según el grado de control  No experimentales (ex post facto).

ejercido sobre las variables  Experimentales.

4 Según la finalidad o propósito  Exploratorio.

que se persigue  Descriptivo.
 Explicativo.
 1. SEGÚN LA FUENTE DE DATOS.

I. con datos primarios (directa)

• Observación.
• Cuestionario.
• Entrevista.
• Test y otros.
I. con datos secundarios (documental)
• Censos.
• Estadísticas.
• fuentes históricas.
• Monografías.
 2. SEGÚN EL LUGAR DONDE SE INVESTIGA A
LOS SUJETOS.

I. de campo
• El investigador estudia a los sujetos o fenómenos en
el mismo lugar donde viven o existen ( hábitat
natural) .
• Se limita a coger datos en forma periódica).

I. de laboratorio
• El investigador saca a los sujetos de su lugar natural
y los aísla de su entorno, llevándolos a un lugar
especial.
3. SEGÚN EL GRADO DE CONTROL EJERCIDO
SOBRE LAS VARIABLES

I. no experimentales
• El investigador espera a que ocurra los fenómenos para
luego estudiarlos.
• I. De campo en la que el investigador no provoca el
fenómeno. Lo observa y lo analiza.
• Se realiza sin manipular deliberadamente las variables.

I. experimentales
• Se controla la influencia de las variables.
• Puede tomar la forma de i de campo o de laboratorio.
4. SEGÚN LA FINALIDAD O PROPÓSITO QUE
SE PERSIGUE

I. Exploratoria
• Cualquier investigación comienza siempre con una etapa exploratoria
para conocer mejor el tema e identificar las variables posibles.
• Determinan tendencias e identifican relaciones potenciales entre
variables.
• Situaciones donde hay poca información.

I. descriptiva.
• Requiere de considerable conocimiento acerca del área que se investiga
para formular preguntas específicas que busca responder.
• Busca especificar las propiedades importantes de los fenómenos de
interés.
• Se describe las variables involucradas y se constata la correlación entre
variables para obtener predicciones rudimentarias.
SEGÚN LA FINALIDAD O PROPÓSITO QUE SE
PERSIGUE

I. correlacional
• Propósito: medir el grado de relación entre dos o mas conceptos o
variables para después analizar la correlación.
• Saber como se puede comportar una variable conociendo el
comportamiento de otra

I. Explicativa
• Está dirigido a responder causas de los eventos físicos y sociales.
• Se centra explicar porque ocurre un fenómeno y en qué condiciones
se da.
• son mas estructurados que los otros. Implican el propósito de cada
uno de ellos.
•
 ACTIVIDAD 1
 PROCESO METODOLÓGICO:
 Seleccionar el material:
 Adquirir hojas de trabajo.
 En el grupo de trabajo, realicen una lectura comprensiva y
contesten el siguiente cuestionario:
 ¿Cuáles son los tipos de conocimiento? ¿Conoce otros?, mencione.
 ¿Cuáles son los procesos básicos del conocimiento científico?
 De la definición de ciencia, extraiga las dimensiones ( palabras
claves) más relevantes.
 Enumere las características del conocimiento fáctico.
 Escriba 5 sinónimos de investigar.
 En base a las definiciones de Investigación Científica, desarrolle
una definición personal.
 Intenten seguir los pasos del método científico escogiendo un
problema relacionado con el tema tratado.
 METODO CIENTIFICO
ETIMOLOGIA
metá= más allá; y odós= camino.
Procedimiento encaminado a una meta.

Método.- Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y

enseñarla.

Científico.- Que tiene que ver con las exigencias de precisión y objetividad
propias de la metodología de las ciencias.

CONCEPTOS.

 Es un conjunto de procedimientos por medio de los cuales se

plantean los problemas científicos y se pone a prueba las hipótesis
científicas.

 Se entiende por método científico como el conjunto de

procedimientos racionales y sistemáticos encaminados a hallar
solución a un problema y, finalmente, verificar o demostrar la
verdad de un conocimiento. (Tamayo)
 METODO CIENTIFICO
OBJETIVO
Tiene como objetivo fundamental solucionar problemas, y
expresar instrumentalmente los principios, las bases, y el orden
en que se rige al trabajo científico en el logro de nuevos
conocimientos.

IMPORTANCIA
La ciencia tiene como cualidades el ser metódica,
reflexiva, formal y crítica. Se vale del método científico
para su progreso, porque ha sido la responsable directa
de todos los avances que se han producido en todos los
campos científicos y han influido sobre la sociedad.
Tiene la particularidad de usar técnicas específicas
para cada área del conocimiento que son acordadas y
reconocidas por la comunidad científica.
 METODO CIENTIFICO
APLICACIÓN

El método científico se ha aplicado en especial en

las ciencias puras, entre ellas la biología, la química, la
física y otras. Sin embargo, actualmente se aplica en
toda ciencia que tenga como insumo la investigación,
tal es el caso de las ciencias sociales como la sociología,
la administración, etc.
 EL MÉTODO CIENTÍFICO
ES EL CONJUNTO DE PROCEDIMIENTOS LÓGICOS QUE SE SIGUE EN UNA INVESTIGACIÓN.

ORIENTAR LA
INVESTIGACIÓN

PROPORCIONAR
BRINDAR
EGLAS Y
CONFIABILIDAD
PROCEDIMIENTO

SIRVE
Y VALIDEZ AL
S PARA LA
ESTUDIO
INVESTGACIÓN

PARA
AHORRAR
EVITAR LA ESFUERZOS
ACUMULACIÓN INÚTILES
ARBITRARIA DE
DATOS
CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

PARTE DE LOS
HECHOS

VA MÁS ALLÁ DE LOS

ES HECHOS
OBJETIVO

SE PREOCUPA POR
SEÑALA REGLAS,
LAS
NORMAS Y
FORMULACIONES PROCEDIMIENTOS
GENERALES

ES RECURRE A LA
AUTOCORRECTIVO VERFICACIÓN
Y PROGRESIVO EMPÍRICA
TIPOS DE MÉTODO CIENTÍFICO

El Método Analítico.

El Método Sintético.

Método inductivo

Método deductivo
 REGLAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

 El análisis lógico es la primera operación que debe

emplearse al elaborar y comprobar la hipótesis
científica.
 Debe plantearse el problema con exactitud.
 Debe observarse los elementos singulares un busca de
elementos de prueba universales.
 Debe formularse preguntas precisas.
 La recolección y análisis de datos debe hacerse
conforme a las reglas de la estadística intentando
incorporar en leyes o conocimientos más amplios los
conocimientos obtenidos.
 No existen respuestas definitivas, simplemente
porque no existen preguntas finales.
EL MÉTODO CIENTÍFICO ES LA ESTRATEGIA DE LA
CIENCIA Y COMPRENDE EN FORMA GENERAL LOS
SIGUIENTES PASOS:

1. Planteamiento del problema.

2. Estructuración del marco teórico.
3. Formulación de hipótesis.
4. Comprobación de la hipótesis.
5. Elaboración de los resultados y conclusiones.
 PASOS DEL METODO CIENTIFICO

Publicación de Planteamiento
del problema
los nuevos
conocimientos

Establecer
Conclusiones objetivos

Elaborar un
marco teórico.

METODO
CIENTIFICO
Recolección
de datos

Elegir diseño
de Plantear
Comprobación hipótesis
de la hipótesis investigación.
 1. Elección del Problema: ¿Dónde está la dificultad?

2. Planteamiento del Problema: ¿Qué aspectos serán estudiados?

3. Revisión Bibliográfica: ¿Qué estudios y referentes teóricos hay?

4. Formulación de Hipótesis: ¿Cuál es la causa del problema?

PASOS DEL
MÉTODO
CIENTÍFICO 5. Elección de Técnicas: ¿Cómo obtener los datos ?

6. Recolección de Datos: ¿Qué información se requiere?

7. Análisis de Datos: ¿Qué elementos aporta la información?

8. Conclusiones: ¿Cuáles son los hallazgos resultados?

 APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO EJEMPLO
LAS CONDICIONES DE HIGIENE INDUSTRIAL Y LA SEGURIDAD LABORAL EN EL ÁREA
PASOS DE FAENAMIENTO DE AVES DE LA EMPRESA PRONACA, C.A. DE LA CIUDAD DE QUITO

Receptados los informes del Departamento de Talentos Humanos de la

PRIMER PASO. Empresa PRONACA C.A. se desprende que: Existen limitadas condiciones
IDENTIFICAR EL PROBLEMA de Higiene Industrial que afectan la Seguridad laboral en el Área de
faenamiento de aves.

Luego de analizar el problema se plantea que:

SEGUNDO PASO. Existen varios factores de riesgos que provocan enfermedades, y accidentes
PLANTEAR EL PROBLEMA de trabajo en el personal, así como afectación a la productividad y costos
elevados para la empresa.

TERCER PASO. Con el objetivo de profundizar teóricamente en el problema, se revisan

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA estudios realizados acerca de Higiene Industrial, Seguridad Laboral,
Riesgos del Trabajo, Base legal, etc.

CUARTO PASO.
Las condiciones de Higiene Industrial, inciden significativamente en la
HIPÓTESIS Seguridad Laboral en el Área de faenamiento de aves.

Para verificar la hipótesis, se aplicaron encuestas al personal de

QUINTO PASO.
faenamiento de aves y entrevistas a informantes especializados en
ELEGIR TÉCNICAS
Talentos Humanos, Higiene Industrial y Seguridad Laboral.

SEXTO PASO. Los datos recogidos fueron procesados con apoyo de la Estadística
RECOGER DATOS descriptiva e inferencial.

SÉPTIMO PASO.
Los resultados son sometidos a análisis e interpretación cuantitativa y
ANALIZAR DATOS cualitativa, aceptando la hipótesis de trabajo propuesta.
Existen factores de riesgos que provocan enfermedades y accidentes de
OCTAVO PASO. trabajo en el personal que labora en el Área de faenamiento de aves y que
afectan a la productividad de la empresa PRONACA C.A.
CONCLUSIONES
 MODALIDADES DE
INVESTIGACIÓN

DE CAMPO

Las técnicas específicas de la

investigación de campo, tienen como
BIBLIOGRÁFICA finalidad recoger y registrar de forma
PARTICIPATIVA
DOCUMENTAL ordenada los datos relativos al tema
escogido como objeto de estudio.
Busca conocer las contribuciones Equivalen, por lo tanto, a instrumentos Este sistema de
culturales o científicas del pasado de observación controlada. investigación está basado
en la interacción
democrática de los
MODALIDADES EXPERIMENTAL investigadores y los
ESPECIALES miembros del grupo bajo
estudio.
se manipulan ciertas
variables independientes,
para observar los efectos
en las respectivas
INTERVENCIÓN PROYECTOS variables dependientes,
SOCIAL ESPECIALES
PROYECTO con el propósito de
FACTIBLE precisas la relación causa-
efecto.
 MODALIDAD DE TÉCNICAS DE INSTRUMENTOS DE
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
• Análisis documental • Guía de análisis
• Análisis de contenido documental
Investigación • Fichaje • Guía de análisis de
bibliográfica • Resumen y síntesis contenido
documental • Fichas
• Fichas

• Encuesta • Cuestionario
• Entrevista • Guía de entrevista
• Observación • Guía de observación
Investigación de campo
• Estudio de caso • Diario de campo
(casuística ) • Lista de cotejo
• Escalas
• Lluvia de ideas • Guía de preguntas
• Grupos focales • Guía de temas
• Observación • Guía de observación
participativa participativa
Investigación
• Entrevistas con • Escalas
participativa
informadores clave individualizadas
y de rangos
• Cuestionario
 INVESTIGACIÓN BILIOGRÁFICA
DOCUMENTAL

FUENTES FUENTES
PRIMARIAS SECUNDARIAS

-LIBROS
DOCUMENTOS -REVISTAS
VÁLIDOS Y -PERIÓDICOS
CONFIABLES -INTERNET
-OTRAS

Constituyen el primer paso de cualquier investigación científica.

 INVESTIGACIÓN
PARTICIPATIVA

INTERACCIÓN MIEMBROS DEL

DEMOCRÁTICA GRUPO BAJO
INVESTIGADORES ESTUDIO

ELEMENTOS

INVESTIGACIÓN TRABAJO TRABAJO

ACCIÓN
SOCIAL EDUCATIVO PRODUCTIVO

MÉTODO ESTUDIO - TRABAJO

INVESTIGACIÓN ANÁLISIS ACCIÓN

COLECTIVA COLECTIVO COLECTIVA
 MODALIDADES ESPECIALES

PROYECTO DE
INTERVENCIÓN SOCIAL O PROYECTOS ESPECIALES
PROYECTO FACTIBLE

PROPUESTA DE UN -INVENTOS DE TECNOLOGÍAS

MODELO OPERATIVO APOYO EN -MÓDULOS
VIABLE PARA INVESTIGACIÓN AUTOINSTRUCIONABLES
SOLUCIÓN DE BIBLIOGRÁFICA -APARATOS, PROTOTIPOS
PROBLEMAS. DOCUMENTAL Y DE -DESARROLLO DE SOFTWARE
CAMPO. ETC.
 INVESTIGACIÓN DE CAMPO: ENCUESTA

ES UNA TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

CUANTITATIVA, POR LO CUAL LOS INFORMANTES
RESPONDEN POR ESCRITO A PREGUNTAS ENTREGADAS
POR ESCRITO.

CARACTERÍSTICAS DE LA
ENCUESTA

INSTRUMENTO:
CUESTIONARIO EL INVESTIGADOR PUEDE O APLICABLE A UN GRUPO
(RELACIÓN CON LOS NO ESTAR PRESENTE MÁS O MENOS NUMEROSO
OBJETIVOS)

PREGUNTAS CLARAS Y
ES LÓGICA Y OBJETIVA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
COMPRENSIBLES

PREGUNTAS NO DEBEN
RECOMENDACIÓN: EVITAR PREGUNTAS
INDUCIR A
PREGUNTAS CERRADAS AMBIGUAS
RESPUESTAS
 INSTRUMENTO PARA LA ENCUESTA.
Anexo 1
N. PREGUNTAS RESPUESTAS COD.
 Mucho 1. ( )
1  Poco 2. ( )
 Nada 3. ( )
 Siempre 1. ( )
2  Frecuentemente 2. ( )
 Rara vez 3. ( )
 Plenamente 1. ( )
3  Aceptablemente 2. ( )
 No se cumple 3. ( )
 Totalmente 1. ( )
4  Parcialmente 2. ( )
 Nada 3. ( )
 Académicamente 1. ( )
5  Profesionalmente 2. ( )
 Las dos anteriores 3. ( )

 Totalmente 1. ( )
6  Parcialmente 2. ( )
 Nada 3. ( )
 Si 1. ( )
7  No 2. ( )
 A veces 3. ( )
 Siempre 1. ( )
8  Frecuentemente 2. ( )
 A veces 3. ( )
 INVESTIGACIÓN DE CAMPO: ENTREVISTA

ES UNA TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

CUALITATIVA DONDE SE ESTABLECE UNA CONVERSACIÓN
DIRECTA ENTRE EL ENTTREVISTADOR Y EL
ENTREVISTADO RESPECTO AL OBJETO DE ESTUDIO.

CARACTERÍSTICAS DE LA
ENTREVISTA

INSTRUMENTO: GUÍA DE EL DIÁLOGO ES APLICABLE A UN

LA ENTREVISTA INDISPENSABLE INFORMANTE
PRIVILEGIADO

PREGUNTAS
ES LÓGICA Y OBJETIVA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
RELACIONADAS CON LOS
OBJETIVOS

ABSTENERSE DE EMITR
CRITERIOS TIPOS: NO
PERSONALES O RECOMENDACIÓN: ESTRUCTURADA,
SOLUCIONES A PRIORI. PREGUNTAS ABIERTAS PARCIALMENTE
ESTRUCTURADA Y
ESTRUCTURADA.
 NO ESTRUCTURADA PARCIALMENTE ESTRUCTURADA
( Abierta ) ESTRUCTURADA ( Cerrada )

Se fija el TEMA sin estructura, antes de El TEMA se estructura en forma muy El TEMA se estructura
la entrevista. general, antes de la entrevista. sistemáticamente, antes de la entrevista.

Se conversa libremente sin PAUTA Sigue una PAUTA flexible: sumario de Sigue una PAUTA prefijada: cuestionario
prefijada. tópicos. estandarizado.

Se puede COMENTAR cualquiera que COMENTA solo el entrevistado. Sin COMENTARIOS de quienes
intervenga en la entrevista. intervienen en la entrevista.

Permite investigar PROFUNDAMENTE Permite entrar en DETALLES no No permite PROFUNDIZAR porque el

sobre el tema. previstos. estudio está delimitado previamente.

Se aplica cuando se tiene Se busca INFORMACIÓN, aunque no Se busca INFORMACIÓN precisa y

INFORMACIÓN vaga sobre el tema. precisa sobre el tema. sistemática sobre el tema.

Permite COMPARACIONES Permite COMPARACIONES Facilita COMPARACIONES generales

particulares, con los datos recogidos. encaminadas a generalizaciones sistemáticas.
provisionales.

Puede detectar PROBLEMAS. Genera y afina HIPÓTESIS. Verifica HIPÓTESIS.

Sirve para INVESTIGACIÓN individual Es parte de una PREINVESTIGACIÓN Es parte de un PROYECTO DE

o particular. para generalizar. INVESTIGACIÓN CIENTÍTIFCA.
GUÍA DE LA ENTREVISTA PARCIALMENTE ESTRUCTURADA
N. …………
NOMBRE DE LA EMPRESA ……………………………………………………………………………………….
ENTREVISTADO…………………………………………………………………………………………………….
ENTREVISTADOR…………………………………………………………………………………………………..
LUGAR ………………………………………………FECHA …………………………………………………….
OBJETO DE ESTUDIO……………………………………………………………………………………………..

PREGUNTAS INTERPRETACIÓN-
VALORACIÓN

1. ¿Existen posibilidades reales de desarrollar

una verdadera Gestión en Seguridad e Higiene
Industrial y Ambiental en la ciudad de Riobamba?

2. ¿Cuáles son las dificultades más importantes que

afrontan la implementación de una verdadera
Gestión en Seguridad e Higiene Industrial y
Ambiental en la ciudad de Riobamba?

3¿Existen alternativas de solución al problema

analizado? ¿Cómo?
 INVESTIGACIÓN DE CAMPO: OBSERVACIÓN

ES UNA TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

CUANTI-CUALITATIVA DONDE SE PONE ATENCIÓN A
TRAVÉS DE LOS SENTIDOS SOBRE UN ASPECTO DE LA
REALIDAD

CARACTERÍSTICAS DE LA
OBSERVACIÓN

INSTRUMENTOS: FICHA
DE CAMPO, REGISTRO SE CUMPLE CON LOS DETECTA PROBLEMAS EN
ESPECÍFICO, OBJETIVOS EN LA EL LUGAR DE LOS
ANECDOTARIO, LSTA DE REALIDAD HECHOS
COTEJO, ESCALAS

EVALUA
TIPOS: POR LA RELACIÓN EVALUA PROCEDIMIENTOS COMPORTAMIENTOS
ENTRE EL OBSERVADOR Y PRODUCTOS INDIVIDUALES Y DE
Y LO OBSERVADO GRUPO.

TIPOS: POR EL NÚMERO

TIPOS: POR LA ACTITUD
TIPOS: POR LA DE OBSERVADORES , EL
FRENTE A LO
METODOLOGÍA UTILIZADA LUGAR Y A QUIÉN SE
OBSERVADO
OBSERVA.
 ACTIVIDAD 2
 PROCESO METODOLÓGICO:
 Seleccionar el material:
 Adquirir hojas de trabajo.

 Intercambiar entre los estudiantes libros, revistas, periódicos,

publicaciones, otras, de existir las posibilidades, fuentes de internet.
 Traer documentos, estadísticas y otras fuentes primarias, extraídas de
organizaciones o instituciones especializadas.

 En el grupo de trabajo, investigar en libros, revistas, otros, sobre alguna

problemática en especial.
 Con base en el trabajo realizado, elaborar la definición de investigación
bibliográfica.
 Con base en el trabajo realizado, elaborar la definición de investigación
documental.
 ACTIVIDAD 3
 PROCESO METODOLÓGICO:
 Seleccionar el material:
 Adquirir hojas de trabajo.

 En el grupo de trabajo, elaborar una encuesta pequeña con preguntas

cerradas(4), sobre una problemática relacionada con el ámbito
industrial. Aplicar el instrumento a otro grupo del curso.

 Elaborar y aplicar una entrevista a un compañero(a) con preguntas

abiertas(2), sobre una problemática relacionada con ámbito industrial;
en el supuesto de que el entrevistado (a), es un gerente de una empresa
Industrial.

 Con base en el trabajo realizado, elaborar la definición de investigación

de campo.