CURRÍCULO PARA LA EXCELENCIA

ACADÉMICA Y LA FORMACIÓN INTEGRAL

EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS EN
EDUCACIÓN INICIAL
PROYECTO 901: PRE JARDÍN, JARDÍN Y
TRANSICIÓN PREESCOLAR DE CALIDAD
EN EL SISTEMA EDUCATIVO OFICIAL
CONVENIO 2968 SED- COMPENSAR

IED FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

JORNADA MAÑANA Y TARDE
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS

Desde febrero del

presente año se abrió
el espacio para la
realización de
experiencias
pedagógicas en el IED
Francisco de Paula
Santander
 2015-09-18. Jugando al museo.

Encontrando una
institución
dispuesta a el
encuentro, la
conversación y la
escucha en busca
de la excelencia
educativa para
los niños y las
niñas

Lo cual permitió generar un entorno de trabajo

amable generando un trabajo libre y de calidad en el
aula
 TRABAJANDO DESDE LOS PILARES
DE LA EDUCACIÓN INICIAL

Juego Arte

Exploración
Literatura 2015-10-16 .Astronautas en el
espacio. Iván Rodríguez. del medio
 El juego fue:
 Una de las actividades
rectoras.
 Potenciadora del aprendizaje
de los niños y las niñas.
 Con un objetivo y un fin
didáctico.
 Siendo actividad que tiene
Experiencia: “cintas mágicas”
valor en sí misma (libertad y expresión corporal
gratuidad) JUGAMOS A:
Juegos de contacto, musicales, de
palabras, de vértigo, juegos
espaciales, sensoriales, de
exploración, con materiales, Juegos
tranquilos, juegos simbólicos, de
construcción, competencia y juegos
de azar.
Experiencia: rincones de juego
 Arte: explorando
múltiples lenguajes
El arte permitió involucrar el
descubrimiento y el disfrute de
diversas sensaciones a partir de
experimentar las diferentes
posibilidades que les ofrece
nuestro cuerpo mediante el
manejo de distintos materiales,
vivenciado diversas formas de
comunicación , lo cual aporta a la
construcción de sujeto y realidad
de los niños y niñas
representándola de múltiples
maneras.
posibilitando el desarrollo de la
manifestación creativa.
 Literatura
 Se evidencio como los niños y las niñas “leen” de múltiples
maneras, es decir, descifran e interpretan diversos textos.
 Abriendo las posibilidades a
todas las construcciones de
lenguaje.
 Brindando la motivación
esencial para buscar en la
literatura una forma de
“leer-se” y de explorar
sentidos.
 Vivenciando como las
historias contadas o leídas
permiten explorar las
convenciones del lenguaje
escrito aportando a los
procesos de lectoescritura
desarrollados por las
docentes titulares
 Exploración
del medio
 Vivimos la curiosidad como una
de las mayores características de
los niños y las niñas, a través de
la cual indagan, cuestionan,
conocen y dan sentido a su mundo

 Los niños y las niñas fueron

buscadores activos, lo que les
permitió descubrir y experimentar
múltiples situaciones, lo cual
potencia su desarrollo y
aprendizaje a partir de la
significación de todo cuanto se
encuentra a su alrededor.
 Comunicativa Cognitiva

Artística

Corporal Personal social

Potenciando las diferentes dimensiones

del desarrollo de nuestros niños y niñas
 Logramos:
 Realizar experiencias pedagógica significativas en el marco del
lineamiento de educación.

 Trasformar mediante la práctica metodologías tradicionales en

relación a la educación inicial.

 Reconocer a los niños y niñas como sujetos activos de su propio

aprendizaje.

 Generar ambientes de aprendizaje enriquecidos por los diferentes

leguajes artísticos.

 Aportar a la trasformación en la noción de infancia y de educación

inicial.

 Generar procesos de articulación con la institución educativa

 Aprender y jugar con niños y niñas felices y compartir con sus

familias
2015-09-18. Jugando Y AHORA UN POCO DE
al museo. NUESTRAS EXPERIENCIAS
2015-10-16
.Astronautas
en el espacio.
Iván
2015-10-19.
Jugando
bolos. Iván
2015-11-04.
Soy un mimo.
Iván
Rodríguez.
Experiencia: creación literaria y personajes fantásticos
Experiencia: “cintas mágicas” expresión corporal
Colegio: Francisco de paula Santander Sede U JM
Experiencia: rincones de juego
Colegio: Francisco de Paula Santander
Experiencia: “Pepe el caracol” explorac
Colegio: Francisco de Paula Santander
Experiencia: expresión corporal “mimos”
Colegio: Francisco de Paula Santander JM
Experiencia: expresión corporal “mimos”
Colegio: Francisco de Paula Santander JM