Sistema de citas APA

Lineamientos básicos en la
redacción académica

Mauricio Santiago
msantiago5_45@yahoo.com
A propósito…

¿Qué es la
normativa APA?

¿Para qué nos

Desmitificando APA.
sirve APA?
¿Realmente es tan difícil
utilizarlo?
Conceptos básicos

Las fuentes Es el material que nos proporciona la información.

Son las fuentes que han sido seleccionadas en la

Las referencias construcción de la teoría del trabajo de
investigación.

Corta
Cita directa o textual
Extensa
Las citas Cita indirecta o paráfrasis
Autor (año)
Cita parentética
(Autor, año)
Conceptos básicos
Espacio al inicio de la primera línea de cada párrafo.
Sangría
Espacio en todo el párrafo (cita textual extensa).
 La estructura de una cita
Formato Autor (año) Formato (autor, año)

Se utiliza cuando el autor no es parte del

Se utiliza cuando el autor es parte del texto texto. Es cita parentética y su función es
mostrar la referencia
Autor Año Autor Año

Kemmis (2001) (Kemmis, 2001)

Kemmis (2001, pág. 2) En cita textual (Kemmis, 2001, pág. 2)

Cuál formato utilizar depende de la redacción de la idea:

Formato Autor (año) Formato (autor, año)

Los griegos, expresa Jaeger (2009),

Los griegos fueron los primeros en
fueron los primero en considerar que
considerar que la educación deber ser
la educación deber una tarea
una tarea consciente (Jaeger, 2009).
consciente.

Los griegos, expresa (Jaeger, 2009),

fueron los primero en considerar que
Incorrecto
la educación deber una tarea
consciente.
1. Cita directa o textual
 Se cita tal como está en la fuente de donde se extrae. Se debe
respetar hasta los errores de ortografía.
 Se pueden realizar aclaraciones, contextualizaciones,
correcciones o enfatizar cierta palabra o frase, en este caso
utilizar corchetes.
 Se puede utilizar puntos suspensivos entre el texto de la cita
utilizando paréntesis o corchetes, según sea el caso.
 Si es cita corta (40 palabras o menos) va dentro del texto; si
es cita extensa (más de 40 palabras) va en párrafo aparte y
debe llevar un punto menos de tamaño de letra que el texto
normal.
 Se escribe entre comilla o cursiva cuando va dentro del texto,
nunca en ambas. Cuando va afuera se omiten (cita extensa).
 Nunca se debe omitir la fuente ni número de página o
párrafo.
 Cita directa o textual
Cita corta: cuarenta palabras o menos
López (2016) especifica que “las citas son
segmentos de texto con valor intelectual,
ubicadas en un documento para sustentarlo
y fundamentarlo” (pág. 68), es decir,
proporcionan información válida y aceptada
por la comunidad científica en la que puedo
apoyar mis afirmaciones.
17 palabras.
Cita extensa: más de cuarenta palabras
En los primeros párrafos de sus apuntes
sobre la disciplina, Makárenko (1977) expresa su
desacuerdo sobre la disciplina tradicional:
Estoy muy descontento con la disciplina en la
escuela. Es la disciplina del "no chilles, no fumes,
no ofendas al maestro", y, en general, "no, no y no".
Esta es la moral que consagra lo que no debe
hacerse. Yo llamo a esto la disciplina de Ia
abstención o Ia inhibición. (pág. 172)
51 palabras.
2. Cita indirecta o paráfrasis

¿Qué es la Frase que, imitando en su estructura

paráfrasis? otra conocida, se formula con palabras
diferentes. (Diccionario de la Real
Academia Española, 2014, 24° Ed.)

Es importante no confundir la paráfrasis con la

interpretación, ya que esta última es una postura muy
personal.
Cita indirecta o paráfrasis

 Se puede parafrasear una frase, un párrafo, un contenido

e inclusive un libro completo.
 Debe respetarse la intención que el autor original
expresa.
 No es necesario poner número de página, aunque si se
desea dar la referencia puntual al lector, no hay
problema en ponerlo.
 Cita indirecta o paráfrasis
Cita original
También es muy frecuente que la
educación se conciba como una simple
transmisión de conocimientos neutrales a
los estudiantes. Según este discurso, el
papel fundamental de la enseñanza es
dotar a los estudiantes de los
conocimientos necesarios para competir
en un mundo como el nuestro, marcado
por unos por unos cambios incesantes.
Fragmento extraído de Educar “como Dios manda”.
Apple.
Cita parafraseada
Si se quiere mejorar la calidad de las
escuelas, el papel de la enseñanza debe de
ser repensado en su totalidad. Se ha creído
que la enseñanza se reduce a la simple
transmisión de conocimientos que son
necesarios para que el alumnos se pueda
desenvolver en el cambiante mundo que se
enfrenta (Apple, 2001).
 Cita indirecta o paráfrasis
Cita original Cita parafraseada

Hay muchos escritos sobre

Libro Cómo planificar la investigación-acción. Kemmis y
McTaggart.
investigación acción educativa que los
profesores interesados en transformar su
práctica educativa pueden estudiar; los
aportes de Kemmis y McTaggart (1998) son
muy importantes, ya que dan a los
enseñantes una teoría completa para que
planifiquen la investigación-acción, asimismo
le proveen herramientas prácticas para su
ejecución y evaluación.
 3. Cita con dos autores
Se escribe solo el primer apellido de ambos, los cuales se unen por la
conjunción “y” (ye) seguido del año y página de la fuente que se cita. Debe
respetarse el orden en que aparecen los autores en la fuente.

El descubrimiento del inconsciente jugó un papel importante para eliminar la escisión entre el logos y el eros, dando
así origen a una nueva concepción que ve al hombre como un ser pensante pero también un ser afectivo, que tiene
sentimientos, experimenta placer y emociones que influyen poderosamente en las experiencias de aprendizajes que
adquiere en escenarios tanto formativos como no formales. (Frabboni y Pinto, 2006)

Primer Segundo
Conjunción Año
autor autor
 Cita secundaria (cita de una cita)
Es cuando se cita una cita de un tercero que aparece en la
fuente, no importando si está textual o parafraseada. Se
agrega “citado en”.
Cita
original

… por el contario, “el aprendizaje mecánico se da cuando la tarea de aprendizaje consta de puras asociaciones arbitrarias”
(Ausubel, 1993, citado en Rodríguez y Larios, 2001, pág. 120), es decir, no establece asociaciones con aprendizajes previos.

Autor a quien Fuente de

pertenece la Enlace donde se
cita extrae la cita
 3. Cita de tres a cinco autores
La primera vez se escriben todos los autores; la segunda, solo
se escribe el primer autor y se le agrega la locución latina “et
al.” (sin comillas), que significa “y otros”.
Primera vez
El curriculum de la Congregación de Jesús (siglo
XVI) englobaba tres elementos esenciales: 1) disciplina,
que describía cursos académicos; 2) Ratio studiorum, que
designaba el esquema global de estudios y, 3) syllabus,
que se refería a la secuencia de estudios (Picardo,
Escobar y Pacheco, 2008)
Segunda vez y siguientes
Es hacia el siglo XVII, específicamente en 1633, que
aparece el término currículum visualizado de manera
universal, cuando ”la Universidad de Glasgow pretendió
reglamentar los sistemas de enseñanza y poner como
punto inicial el establecimiento de fines para el
aprendizaje” (Picardo et al., 2008, pág. 85)
 4. Citas de seis autores
Esta cita por ser demasiado larga, solo se escribe el
primer autor y la locución latina “et al.” desde la primera
vez que se citan.

Los problemas de indisciplina dentro o fuera del contexto educativo, se observan

desde el punto de vista negativo; sin embargo, el mal comportamiento en los niños
sucede porque no siempre va a someterse a todo lo que se le imponga; esto tiene una
relación con el aprendizaje por medio de los errores, lo que le permite al niño conocer
sus límites: hasta dónde puede llegar, qué está bien y que está mal (Castro et al., 2007).
 5. Cita de autor corporativo con siglas
Los autores corporativos son las
empresas, ONG y las instituciones de
diferente naturaleza. Muchas de ellas
se pueden nombrar con siglas.
Primera vez
Uno de los primeros métodos de
enseñanza que se introdujeron en el país fue el
método Lancasteriano, el cual era “una técnica
mutual por lo que los alumnos más aventajados
enseñaban a los demás, a partir de tediosas
preguntas y respuesta” (Ministerio de
Educación, MINED, 1995, pág. 14).
La primera vez se incluyen el nombre
y las siglas, la segunda ya solo las siglas.
Segunda vez y siguientes
Uno de los nuevos componentes que
introdujo la reforma educativa de 1968 fue la
televisión educativa, que estuvo dirigida
especialmente a tercer ciclo de educación
básica (MINED, 1995).
¿Se puede combinar ambos tipos de citas en un mismo párrafo?

Veamos un ejemplo de combinación de cita

textual y cita parafraseada:

La selectividad del acceso universitario conlleva a asociar un examen de

admisión como un elemento ideológico y político, ya que “Toda selección
Cita textual implica necesariamente exclusión” (Gutiérrez, 1985, pág. 35) y lleva
necesariamente una discriminación social y socioeconómica. En ese sentido, el
uso excesivo de pruebas estandarizadas implica un obstáculo para los jóvenes
Cita parafraseada de bajo perfil socioeconómico (Apple y Beane, 2000), así ya no es una igualdad
de oportunidades, sino que una igualdad de posibilidades donde sale más
ganador aquel que posee mejores condiciones socioeconómica.
¿Se puede combinar ambos tipos de citas en un mismo párrafo?

Otro ejemplo, dos citas parafraseadas en el

mismo párrafo:

Si se quiere mejorar la calidad de las escuelas, el

papel de la enseñanza debe de ser repensado en su
totalidad. Se ha creído que la enseñanza se reduce a
Cita parafraseada la simple transmisión de conocimientos que son
necesarios para que el alumnos se pueda
desenvolver en el cambiante mundo que se enfrenta
(Apple, 2001). Similar postura expresa Freire (2015)
Cita parafraseada en su estudio de lo que él llamó educación bancaria.
 6. Para citar una compilación
Las compilaciones son una colección de textos de diferentes autores que han sido escogidos por un compilador/es
en particular (llamado/s también compositor/es, editor/es, recopilador/es…), que, por lo general, solo tiene de su
autoría la introducción y conclusión. En ese sentido, la cita debe indicar al autor original del texto que se está
citando.

En el siguiente ejemplo, se citan a dos autores cuya

fuente se encuentra en un libro de Díaz Barriga,
llamado El examen.Textos para el debate.

El examen en la escolaridad tiene muchas funciones. Gómez (2000) lo ve como un instrumento de acreditación
social y laboral, que ayuda a regular la entrada de alumnos altamente capacitados al mercado laboral; por otro lado,
Bordieu y Passeron (2000) planteaban que el examen es un mecanismo que permite a las instituciones escolares la
selección y eliminación, dependiendo el caso, de estudiantes, dando así una legitimación a las jerarquías sociales.
7. Tablas y figuras
Tabla Figura

Las figuras pueden ser esquemas, una gráfica,

Muestran valores numéricos o información
una fotografía, un dibujo, mapa, fotografía o
textual, organizados en una técnica de
cualquier ilustración o representación no
visualización en columnas y filas.
textual.

Variable Variable
Métodos de enseñanza Rendimiento académico
Subvariables Subvariables

-Método basado en la -Habilidades conceptuales

actividad cognoscitiva -Habilidades procedimentales
-Método basado en la -Habilidades actitudinales
enseñanza problémica
-Método basado en la
actividad docente-alumno
 Tablas y figuras
Tabla Figura

- Los títulos se ponen arriba de la tabla.
- Debe llevar título, empezando con Tabla y su
número correspondiente; ejemplo Tabla 1,
Tabla 2,Tabla 3…
- En el reglón siguiente debe ir en cursivas el
nombre de la tabla.
- Debajo de la tabla se pone breve
descripción. Se utiliza Nota (cursiva).
- Los títulos se ponen debajo de la figura.
- Debe llevar título, empezando con Figura y
su número correspondiente; ejemplo: Figura
1, Figura 2, Figura 3(en cursivas)…
- El título debe ser breve, inmediatamente
después lleva descripción puntual. Todo esto
en letra normal.

-En ambos casos, la letra debe ser un punto menos que el tamaño del texto del trabajo.
- Deben irse numerando en orden secuencial: 1, 2, 3, 4, 5…
Ejemplo de tablas

Tabla 1. Resultados de tabla de contingencia

Nota: Se observa que la cantidad de quienes estudian y trabajan a la vez, es baja;

asimismo, hay casi del doble de hombres que trabajan en comparación a las mujeres.
Ejemplo de figura

80
71
70
60 47 53 49 51
50
Porcentaje

40 29
30
20
10
0
Educación básica Educación media Educación superior

Masculino Femenino

Figura 2. Gráfica comparativa por género, de acuerdo al nivel de escolaridad. La brecha entre el género es poco en los
dos primeros niveles, donde el femenino tiene predominancia. Caso contrario es en educación superior, pues el
porcentaje de masculinos aumenta de manera considerable hasta abarcar casi los tres cuartos.
Referencias

Es una lista de todos los datos

bibliográficos de fuentes que han sido
utilizadas en el trabajo escrito, por Orden alfabético
consiguiente, toda cita debe estar
referenciada, así también, toda
referencia debe estar citada. Van al Sangría francesa
final del trabajo.
Referencias
Un autor

Apellido, inicial del nombre. (año). Título del documento. Ciudad: editorial
Apple, M. (2001). Educar “como Dios manda”. Barcelona: Paidós

Freire, P. (2015). Pedagogía del oprimido. Buenos Aires: Siglo XXI

Ejemplos Grundy, S. (1998). Producto o praxis del curriculum. Madrid: Morata.

Ministerio de Educación, MINED. (1995). Reforma educativa en marcha. Un

……vistazo al pasado. San Salvador: Impresos urgentes
 Referencias
Hasta llegar a los cinco
Dos a seis autores autores, dependiendo el
caso…

Apellido, inicial del nombre., y apellido, inicial de nombre. (año). Título del documento.
Ciudad: editorial

Frabboni, F., y Pinto, M. (2006). Introducción a la pedagogía general. México

……..D.F.: Siglo XXI
Ejemplos
Kemmis, S., y McTaggart, R. (1988). Cómo planificar la investigación-acción.
……..Barcelona: Laertes
 Referencias
Parte de un libro
Autor de la compilación. Es el
Título de la
Autor que se está citando compilador.
parte especifica

Apellido, inicial del nombre. (año). Título. En iniciales del nombre. Apellido. (Comps).
Título del libro (págs.). Ciudad: editorial

Título del libro o Páginas donde se encuentra la

compilación parte del libro que se referencia
Referencias
Ejemplos

Bourdieu, P., y Passeron, J. (2000). Eliminación y selección. En Á.| Díaz Barriga.

…..(Comp). El examen.Textos para su historia y debate (págs. 119-148). Ciudad de
…..México:. Plaza y Valdéz
Gómez,V. (2000). Acreditación educativa y reproducción social. En Á. Díaz
…..Barriga. (Comp). El examen.Textos para su historia y debate (págs. 149-196).
…..Ciudad de México: Plaza y Valdéz
 Referencias

Artículo de revista

Apellido, inicial del nombre. (mes, año). Título del artículo. Nombre de la revista, número
(año), páginas.

Arredondo, F. (marzo, 2010). Estrategias de publicidad. El empresario. Revista

digital, 36 (2), pp. 19-27.