Investigasi Kelompok

1. Martia Dwi Fatriani (11108241020)

2. Rofiqul Khasanah (11108241037)
3. Wahyuningsih (11108241038)
4. Galih Widya Nugraha (11108241052)
 Grup Investigasi
 siswa bebas
memilih apa
yang akan
mereka pelajari
tentang topik
yang telah dipilih
oleh guru
 LANGKAH POKOK KEGIATAN GURU KEGIATAN PESERTA DIDIK

Situasi Bermasalah Sajikan situasi bermasalah - Amati situasi bermasalah

Eksplorasi Bimbing proses eksplorasi - Jelajahi permasalahan

- Temukan kunci
permasalahan
Perumusan Tugas Belajar Pacu diskusi kelompok - Rumuskan apa yang
harus dilakukan
- Atur pembagian tugas
dalam kelompok
Kegiatan Belajar Pantau kegiatan belajar - Belajar individual dan
kelompok
- Cek tugas yang harus
dikerjakan
Analisis Kemajuan Cek kemajuan belajar - Cek proses dan hasil
kelompok penelitian kelompok
Tindak Lanjut Dorong tindak lanjut - Lakukan tindak lanjut
 Perencanaan Kelompok

1. Penentuan Topik dan Subtopik

2. Rumusan Tujuan Investigasi

3. Rumusan Pertanyaan terkait yang akan

diinvestigasi

4. Penentuan Alat dan Bahan

 Pelaksanaan Investigasi

LANGSUNG KE
LAPANGAN FOKUS

LIHAT
REFERENSI
DITULIS
BUKU
Penyajian Laporan

 Berupa gambar,
pengamatan, hasil
percobaan, dll
 Perbedaan RPP
Direct Instruction Inquiry Group
Investigation
Tujuan Tujuan Tujuan

Bahan Bahan Bahan

Motivasi Motivasi Motivasi

Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

a. Presentasi a. Pertanyaan a. Merencanakan
b. Praktek Terbimbing b. Pengumpulan data b. Melaksanakan
c. Praktek mandiri c. Pengolahan data c. Merekam (dapat berupa
d. Penutup d. Penutup gambar, tulisan dll)
d. Penutup
Penilaian Penilaian Penilaian
 Metode Kelebihan Kekurangan
Direct Instruction • memaksimalkan • Lebih sering
waktu belajar berceramah
murid di kelas
Inquiry • Aktif berpikir • memerlukan waktu
• Siswa mandiri lama
• memerlukan
perencanaan yang
matang

Group • bebas memilih • butuh lahan lebih

Investigation sub topik luas
TERIMA KASIH
SEKIAN