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La V de Gowin
Desarrollada para ayudar a estudiantes a clarificar la
naturaleza y objetivos del trabajo en el laboratorio de
ciencias.
Constituye un instrumento que sirve para la adquisición de
conocimientos sobre el propio conocimiento y sobre cómo éste
se construye y utiliza.
Deriva del ³Método de las Cinco Preguntas´.
Al usarla se ayuda al alumno a reconocer la interacción
que existe entre lo que ellos conocen y nuevos
conocimientos que están produciendo y que tratan de
comprender.
Tiene valor psicológico.
Método de las cinco preguntas
rCuál es la pregunta determinante?
rCuáles son los conceptos clave?
rCuáles son los métodos de investigación que se utilizan?
rCuáles son las principales afirmaciones sobre
conocimientos?
rCuáles son los juicios de valor?
CONCEPTUAL METODOLOGICA
PREGUNTAS CENTRALES
Inician la actividad entre los
Modos de ver el mundo dos campos de la Vy se Juicios de valor
incluyen en las teorías o son
Filosofías generadas por ellas.
Concentran la atención sobre
Teorías ciertos acontecimientos y Afirmaciones sobre conocimientos
objetos.
Principios
Interacción Interpretaciones,explicaciones y
generalizaciones
Constructos
Acontecimientos/objetos
Apunta hacia los acontecimientos y objetos que están en la
base de toda producción de conocimientos.
Ayuda a los estudiantes a reconocer la tensión y la interacción
que hay entre el conocimiento disciplinar y el conocimiento que
pueden elaborar ellos.
Dificulta pasar por alto acontecimientos, objetos o conceptos
clave que sean relevantes.
Se empieza con
.
LOS MAPAS CONCEPTUALES deben introducirse
antes que la v de Gowin, de modo que los estudiantes
estén familiarizados con dos de los elementos de la V:
conceptos y acontecimientos.
Las ideas de
, son las
ideas y conceptos que se tienen y se usan para observar
los acontecimientos y objetos y hacer algún tipo de
registro. El tipo de registro está determinado por una o
varias preguntas centrales que nos permiten fijarnos en
diferentes aspectos de los objetos y acontecimientos
observados.
Transformación de los registros
Tiene por objetivo organizar nuestras
observaciones de manera que nos permitan dar
respuesta/s a nuestra/s pregunta/s centra/les.
Elegir un determinado tipo permite una mejor
organización de lo observado.
Sirve para enseñar a los estudiantes que una
parte de la creatividad necesaria para crear un
nuevo conocimiento debe utilizarse para encontrar
el mejor modo de organizar las observaciones.
Debe quedar en claro que las combinaciones de
los conceptos y principios que conocemos
influyen en la forma de diseñar transformaciones
de los registros.
Afirmaciones de conocimiento
ð
Aplicaciones de la V de Gowin