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ENFOQUES

DERECHO INCLUSIVO PEDAGÓGICO

GÉNERO INTERGENERACIONAL RESTAURATIVO

BIENESTAR INTERCULTURAL
“El uso intencional de la
fuerza o el poder físico, de
La Organización hecho, o como amenaza,
Mundial de la contra uno mismo, otra
Salud persona o un grupo o
comunidad, que cause o
VIOLENCIA tenga muchas
probabilidades de causar
lesiones, muerte, daños
psicológicos, trastornos del
desarrollo o privaciones”
(1996)
Categorización de la violencia

Motivos
Naturaleza
socioculturales
Relación victima
y agresor/a
se manifiesta en puede propiciar violencia

VIOLENCIA: . .

• Intrafamiliar • De género
• Física • Maltrato • De orientación
• Psicológica Institucional sexual o
• Sexual • Entre pares identidad
• Omisión o • De estudiantes • de género
• Negligencia contra miembros • Por condición
de la IE socioeconómica,
• Virtual
étnica o cultural
A.- TIPOLOGÍAS SEGÚN SU MANIFESTACIÓN

Violencia Violencia Violencia


Física Psicológica Sexual
Violencia por omisión o negligencia
FÍSICA EMOCIONAL MÉDICA ACADÉMICA

• Ausencia de • No brindar la • Restringir las • Desatención a


protección y afectividad que atenciones las necesidades
cuidado de las requiere el niño, médicas académicas de
necesidades niña o necesarias para un niño, niña o
básicas para el adolescente de el cuidado y adolescente.
desarrollo acuerdo a su desarrollo del Prolongar los
integral del niño, etapa evolutiva niño, niña o periodos de
niña o adolescente, el recreo sin
adolescente tratamiento vigilancia.
médico o
psicológico en
caso de
requerirlo
Violencia Virtual

Es aquella violencia psicológica que se ejerce a través


de medios virtuales y que tiene efectos psicosociales en
las personas. Este tipo de violencia se ejerce a través de
la televisión, el teléfono o las redes sociales. La principal
forma de violencia virtual contra niños, niñas y
adolescentes que se puede detectar en las instituciones
educativas es el ciber acoso
B.- Tipologías según los motivos socioculturales

Violencia por motivos de Violencia por condición


GENERO orientación sexual o socio-económica, étnica y
identidad de género. cultural.

La violencia de
género es aquella La condición
violencia contra las Transgénero. socioeconómica y la etnia
mujeres que se también pueden ser
sustenta en las
relaciones de poder
motivos de violencia,
de los hombres cuando se rechazan
sobre las mujeres y costumbres, ideologías y
sobre los niños y cosmovisiones que son
niñas. Transexual. propias de las diversas
culturas que conforman el
país u otros países.

Intersexual.
C.- Tipologías según la relación entre la víctima y
la persona agresora.

Violencia Maltrato Violencia entre


Intrafamiliar Institucional pares.
* Conflicto entre
estudiantes.
*Violencia entre pandillas
juveniles.
*Acoso escolar
*Ciber acoso
Violencia de estudiantes o madres, padres de familia y/o
representantes en contra de servidores de la institución
educativa

No dejar que se usen teléfonos celulares o


cualquier otro artefacto electrónico ajeno a la
actividad educativa en el salón de clase.

Hacer cumplir las normas de convivencia en el


salón de clase o institución educativa

Separar a estudiantes que estén discutiendo o


agrediéndose físicamente.

Reportar faltas leves o graves o muy graves


cometidas por los estudiantes, entre otras
causales.
ESTRATEGIAS PARA DETECTAR Y ACOMPAÑAR CASOS DE
VIOLENCIA

DETECCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA

Toda la comunidad
educativa somos
responsables de identificar
posibles situaciones de
violencia y/o violencia
sexual.
Factores de Riesgo

PERSONALES FAMILIARES SITUCIONAL

Antecedentes de Desigualdad social y


Presentar NEE
violencia género

Falta de condiciones
Ser menor de edad Ruptura familiar
de vida

Consumo de Desempleo o
Minoría étnicas
alcohol, drogas pobreza

Delegación de la
Baja autoestima Castigos físicos
crianza
6.- PROTOCOLOS DE ACTUACION
FRENTE A SITUACIONES DE
VIOLENCIA

Son herramientas
conceptuales y
operativas que definen
un camino a seguir

Estos lineamientos Garantizar siempre


El acto de denunciar La confidencialidad
son obligatorios para la NO
no es opcional es como principio
todas las IE del revictimización del
obligación ético.
sistema nacional NNA
Procesos de actuación
PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO: el personal del
DECE debe contener, orientar, acompañar y
realizar el seguimiento.

PROCESO ADMINISTRATIVO: aplicación de sanciones y/o


medidas de protección de parte de las Direcciones
Distritales de Educación ante la identificación de una
problemática dentro de las IE

PROCESO JUDICIAL: * niños y niñas menores de 12 años son inimputables y


tampoco responsables de sus actos.
* adolescentes de 12 a 17 años son penalmente inimputables pero si
responsables de sus actos:
* Jóvenes de 18 son imputables y responsables de sus actos

PROCESOS RESTAURATIVOS: son medidas de resolución alternativa


de conflictos que se llevan a cabo con el objetivo de restaurar el
daño producido y encontrar una solución consensuada; circulo
restaurativo, reuniones de grupo familiar, mediación escolar.
a.- protocolo b.- protocolo c.- Protocolo d.- Protocolo de
de actuación de actuación de actuación actuación ante
ante casos de ante casos de ante casos de casos de
violencia de
violencia violencia violencia
estudiantes,
sexual institucional o entre pares madres, padres
detectada o intrafamiliar detectada o y representantes
cometida en detectada o cometida en legales
la Institución cometida en la Institución detectada o
Educativa la Institución Educativa cometida hacia
Educativa servidores de la
IE

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