HECHO POR:

 Priscilla Lamas Izquierdo

 Marialejandra Llontop Pérez
 Lucerito Palacios Cámac
 Tuvo estudios especializados

Quien se destaca en el ejercicio de una actividad de

manera permanente

Es el que rompe con las barreras establecidas por la

EL PROFESIONAL sociedad acerca de cuáles son los requisitos para
convertirse en un profesional

Tiene conocimientos, habilidades, destrezas dignas de

ser destacadas en cualquier área o disciplina
determinada.

Tienen compromiso, ética y excelencia en el desarrollo

de las actividades laborales
La vocación: la elección de la profesión debe ser
completamente libre, es la disposición para una
determinada actividad profesional.

Finalidad de la profesión: busca el bien común, dará

mayor rendimiento dentro de las actividades
especializadas para el beneficio de la sociedad.

El beneficio propio: tener en cuenta el agrado y

utilidad de la profesión. Saber que requieren mucho
sacrificio y que ello produzca una satisfacción
profunda.

La capacidad profesional: de triple sentido:

capacidad intelectual:
 conjunto de conocimientos
 capacidad moral: conjunto de valores
 capacidad física: salud
Conjunto de actividades especializadas que realiza
una persona como forma de trabajo productivo,
remunerado, estable, que permite la atención de sus
necesidades básicas de existencia.

Lleva a cabo con dedicación, esfuerzo y capacidad

desarrollada

Es todo aquello que se refiere a la profesión, de modo

directo y como exigencia.

Requisitos, imposiciones o consecuencias de la

profesión

Vida profesional: dedicación, constancia y entrega al

desempeño o al ejercicio de la profesión.
 Obligaciones que el profesional asume en el ejercicio regular
de su profesión, tanto con la sociedad como los usuarios
inmediatos de los servicios que presta

Son exigencias que mientras mejor los cumplen, más derecho

tiene a la feliz convivencia social

El cumplimiento del deber es un rasgo enaltecedor, relevante

Deberes profesionales
de la conducta humana

 El secreto profesional: CONFIDENCIALIDAD

 El profesional debe actuar de acuerdo con la moral
establecida y evitar defender causas injustas.
 Y debe propiciar la asociación de los miembros de su
Las más especialidad.
importantes  Otros: honradez, honestidad, estudio, investigación,
son cortesía, probidad, independencia, discreción, carácter,
distribución del tiempo, equidad en el cobro de honorarios,
prestigiar la profesión, puntualidad, solidaridad, etc.…
 A la vez que tiene deberes, también es capaz de exigir lo que
merece, a cambio de sus servicios

 A la igualdad, no ser discriminados.

 Respeto a su intimidad, dignidad y protección frente al acoso
sexual.
Derechos  A la formación y readaptación profesionales.
profesionales  A la contraprestación económica convenida por el ejercicio
profesional de su actividad.
 A la conciliación de su actividad profesional con la vida personal y
familiar, con el derecho a suspender su actividad en las situaciones
de maternidad, paternidad, riesgo durante el embarazo, etc.
Los más  Al ejercicio individual de las acciones derivadas de su actividad
importantes profesional.
son  A la tutela judicial efectiva, así como al acceso a los medios
extrajudiciales de solución de conflictos
 Las actitudes juegan un papel importante. Son actitudes profesionales
aquellas actitudes o tendencias

 Capacidad de liderazgo
 Control de estrés
 Iniciativa
Actitudes  Creatividad
profesionales  Sinceridad
 Amabilidad
 Ser flexible.
 Adaptación
 Comunicación efectiva
actitudes mas  Responsabilidad
valoradas  Compromiso
son:
 estas relaciones se establecen a través del trabajo profesional, con
aquellas personas con quienes entra en contacto

 1. Relaciones de rechazo: Habrán tenido algún desencuentro, o

quizá varios. Siempre y cuando no haya un interés común, se
intentarán evitar. Incluso se criticarán a sus espaldas.
Relaciones  2. Relaciones de interés: Si dos personas tienen interés en
profesionales conocerse es precisamente por eso, porque les interesa
hacerlo. Si nos interesa juntarnos con otros puede ser, grosso
modo, por: interés económico, interés social, interés de
conocimiento compartido.
 3. Relaciones de confianza: una confianza genuina, no forzada.
Existen 3 tipos: Una relación de confianza, de hecho, va a proceder siempre
de un tipo de relación previa, de una relación de interés. Pero
en la relación de confianza genuina aparecen una serie de
valores como la integridad, la veracidad, la justicia o la lealtad.
 Son las propuestas ideales para interiorizar y orientar la conducta del
profesional. Sirven de referencia y motivación en la vida cotidiana. A
través de ellos se expresan y realizan los propósitos de la profesión

Valores • Aptitud
profesionales • Cultura del esfuerzo
• Compromiso
• Ética
• Educación y respeto
• Adaptabilidad al cambio
Existen 3 tipos: • Liderazgo
• Visión global
 Es el reconocimiento que tiene el profesional acerca de su misma
profesión, de sus deberes y derechos, viviendo situaciones concretas y
que permite obrar con responsabilidad, ciñéndose a los ideales dela
profesión.

Conciencia 1) La conciencia profesional es intransferible e individual, nadie es

profesional responsable por ninguna otra persona.
2) Nivel de los deberes específicos, aprendidos, asumidos y
personalizados por socialización ética. Cada persona tiene que
haberse socializado en el código deontológico de su profesión.
Existen 4 3) Nivel de madurez y equilibrio psíquico. Para que la conciencia
niveles: profesional pueda funcionar hay que gozar de un grado de madurez
mínimo.
4) Aptitud profesional para el ejercicio digno de una profesión.
 Es la conducta correcta que debe observar fielmente el profesional
como tal. Esta conducta ha de estar adecuada a los deberes y
derechos que impone la profesión

• Actuar con integridad, competencia, diligencia, respeto y de

manera ética con el público, pacientes, colegas en la profesión
Conducta • Situar la integridad de los colegas profesionales y los intereses de
profesional los clientes por encima de sus intereses personales.
• Actuar con debida prudencia y ejercer criterios profesionales
independientes al realizar análisis de caso de cada paciente.
• Desarrollar su trabajo y animar a otros a desarrollar su trabajo de
Algunas
manera profesional y ética, favoreciendo el prestigio de los
conductas:
miembros y de su profesión.
• Mantener y mejorar su competencia profesional.
 El ejercicio de la profesión no está al margen de la
Moral
moralidad; por el contrario, es susceptible de ser conforme
profesional
o disconforme con sus respectivos ideales.

Con este nombre, es posible entender a la organización, al

Orden
gremio o a la asociación de los miembros de una
profesional
determinada profesión. Se dice, por ejemplo, “por acuerdo
de la Orden”.

La profesión se adquiere. Si bien es cierto que
la profesión es posible para el ser humano, no
todos los hombres la tienen de hecho. Se
trata de una cualidad con la cual no
nacemos; es necesario adquirirla mediante el
aprendizaje adecuado. Supone esfuerzo y
capacidad mínima, a partir de los cuales el
aprendizaje consigue, como resultado, hacer
al profesional
El Profesional :Este es un ser
humano, de carne y hueso,
esforzado y diligente, que
diariamente convierte al
trabajo en una actividad
especializada y de existencia
personal y social.
Es posible tener una profesión. Si mediante el
aprendizaje, alguien llega a tener una
profesión, vemos que el profesional se hace.
existen dos manifestaciones que así lo
confirman. Por un lado, al otorgar el título o el
certificado que acredita al nuevo
profesional, reconocen que éste ya reúne las
condiciones mínimas para desempeñarse
como tal. Por otro, la misma persona ha
experimentado un enriquecimiento en sí
misma, con los aprendizajes.
 EJERCER LA PROFESIÓN HACE AL
PROFESIONAL.
Ser Profesional Ser
Profesional
Lo profesional

• Desde la • Cuando alguien es

El profesional, ante perspectiva realmente
Persona que, luego de un periodo de formación, y
siguiendo la dirección de sus principales intereses
todo, es una persona.
Como tal, tiene práctica, es ejercer profesional, actúa
ocupacionales, desarrolló un trabajo especializado
para bien personal y colectivo.
derecho a intimidad, a
reserva de lo que es
la profesión para la como tal, es decir,
exclusivamente propio cual se preparó y utiliza sus
hacerlo de la mejor conocimientos y
forma posible capacidades
La calidad de
. Lo ideal es que lo especializadas
personal y lo
profesional que uno
sea depende mucho
ser profesional es parte
del ser personal, y no, al
profesional guarden la para servir a los
relación y la
de la calidad de
persona que se es
revés.
coherencia más demás y para vivir
estrecha posible
dignamente él
mismo.
 CUALIDADES DE UN PROFESIONAL
Formación Facilidad
Visión Estar bien
técnica con la
global informado
específica tecnología

Educación Trabajo Buenos

Idiomas
continua voluntario valores

Internet y
Elegancia y
redes
cordialidad
sociales
 LA COMPETENCIA PROFESIONAL
“Conjunto de conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que posee una
persona que le permiten la realización exitosa de una actividad.” (Rodríguez y Feliú,
1996).

Son características Se ponen de manifiesto Están relacionadas con la

permanentes de las cuando se ejecuta una ejecución exitosa de una
personas. tarea o un trabajo. actividad.

Tienen una relación

causal con el rendimiento
Combinan lo
laboral, es decir, no están Pueden ser generalizadas
cognoscitivo, lo afectivo,
asociadas con el éxito a más de una actividad.
lo conductual
sino que se asume que
realmente lo causan.
 LA FORMACIÓN DE LA
COMPETENCIA PROFESIONAL
En el proceso de educación de la
competencia profesional tanto en
el centro de formación profesional
No nace con el sujeto sino que es como en los centros laborales, los
construída por él en el proceso de docentes y tutores asumen un rol
su formación y desarrollo profesi orientador mientras que los
estudiantes y profesionales asumen
un rol de sujeto de su formación y
desarrollo profesional

Es necesario tener en cuenta que

la educación de la competencia
profesional debe sustentarse en
una metodología participativa de
enseñanza-aprendizaje, en una
comunicación dialógica entre
docentes y estudiantes, tutores y
profesionales,