Semana del 19 al 23 Junio

 Las desigualdades existen en todos

los tipos de sociedad humana.
 Los sociólogos hablan de la
estratificación social para describir las
desigualdades.
 Pueden distinguirse 4 sistemas de
estratificación básicos: esclavitud,
casta, estado o estamento y clase.
 Los sistemas de castas, típicos de las
sociedades agrarias, se basan en el principio de
adscripción y permiten muy poca o ninguna
movilidad social. La jerarquía de castas por lo
general se apoya en fuertes creencias religiosas
o morales, determina la vida entera de las
personas, incluyendo su ocupación o elección
de pareja.
 Los sistemas de clase, típicos de sociedades
industriales, reflejan en mayor medida las
capacidades de los esfuerzos individuales. Se
caracterizan por una mayor movilidad social y
por una menor rigidez en las barreras sociales
en comparación con los sistemas de castas.
 1. Las clases no se establecen mediante
posiciones jurídicas o religiosas. No se basa
en una posición heredada especificada
legalmente o por costumbre. Son fluidas y
los límites no son definidos.
 2. La clase de un individuo es adquirida. La
movilidad social es mucho más frecuente.
 3. Las clases dependen de las diferencias
económicas, de las desigualdades en el
control y posesión de los recursos
materiales
Dos razones principales:
 El apoyo que recibe de las distintas
instituciones sociales; y
 El poder de la ideología para definir ciertas
formas de desigualdad como justas o
naturales.
 Davis y Moore, plantean que la estratificación
social es universal porque es indispensable
para el funcionamiento de las sociedades =>
la distribución desigual de beneficios crea el
incentivo necesario para que los individuos
aspiren a desempeñar tareas mas importantes
para el funcionamiento de la sociedad.
 Críticas:
1. Es difícil comparar de manera objetiva la
importancia funcional de profesiones y
ocupaciones.
2. La estratificación impide que mucha gente
desarrolle plenamente sus capacidades
3. A menudo genera conflictos sociales
 Clase alta
 Clase media
 Clase baja
 Las clases altas representan un porcentaje
pequeño de la población (alrededor del 5%)
e incluye a las familias más poderosas y
ricas. El patrimonio de los miembros de la
clase alta-alta (A-1), los viejos ricos, es
típicamente el patrimonio familiar,
transmitido por herencia de generación en
generación. Por el contrario el patrimonio
de la clase alta (A-2), los nuevos ricos, es
fruto de sus ingresos profesionales.
 Las clases medias incluyen al 40 ó 50% de la
población. Los miembros de la clase media alta,
tienen rentas superiores, trabajos de mayor
prestigio, y una mejor formación que el resto de las
personas de las clases medias.
 Las clases trabajadoras abarcan alrededor de un
tercio de la población. Con rentas inferiores a la
media, las familias de la clase trabajadora tienen
una situación más insegura que la de las clases
medias. En países desarrollados, sólo una tercera
parte de ellos accede a educación superior. La
mayoría se quedan como trabajadores de cuello
azul o cuello blanco.
 Existe un sector creciente de la sociedad que vive
al margen del mercado y de la estructura de clases
propiamente dicha: aquí se ubican los miembros de
lo que se ha llamado las “subclases”.
 Las clases sociales influyen en todos los aspectos
de la vida de las personas: esperanza de vida, la
cultura, los hábitos de vida o incluso pautas
familiares.
 A partir de las crisis económicas, se ha podido
observar un empeoramiento de la calidad de vida
de las familias de bajos ingresos. La globalización y
la interdependencia económica ha significado la
pérdida de muchos empleos en el sector industrial
y la creación de nuevos empleos peor remunerados
en el sector servicios.
 Las diferencias de clase existen
independientemente de si las personas son
concientes de ellas o no.
 El término de movilidad social alude al
movimiento entre individuos y grupos entre
distintas posiciones socioeconómicas:
 Movilidad vertical: movilidad hacia arriba o
hacia abajo en la escala socioeconómica
 Movilidad horizontal: alude al traslado
geográfico.
 Movilidad intrageneracional: desplazamiento a
lo largo de su carrera laboral.
 Movilidad intergeneracional: los hijos no
emprenden el mismo tipo de ocupación que
sus padres o abuelos.
 https://www.oxfam.org/es/multimedia/video/2014-video-iguales
 Lo planteado en el video es válido para el Perú?
 Cuál es progreso alcanzado en la lucha contra la pobreza /
hambre / mortalidad infantil y materna? Cuáles son las tasas
de encuentra el sub-empleo y el desempleo?
 Qué implicaciones trae que el 75% de la población en Perú se
encuentre en el nivel informal? En que situación se
encuentran los sistemas de salud, educación, agua, etc.?
 Cuál es la brecha entre los salarios de hoy y los de hace 30
años?
 Esta de acuerdo con la afirmación de que la desigualdad es el
resultado de decisiones políticas deliberadas? Cuáles serían?
 Si el 1.5% de la riqueza serviría cubrir los gastos de educación
y salud… por qué no ocurre esto?